一年內(nèi)可培養(yǎng)不放

企業(yè)在招聘時(shí)，會(huì)認(rèn)為知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)業(yè)績(jī)的影響更為直接，所以要求比較明確。

現(xiàn)實(shí)中，不同企業(yè)在實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，工作的方式方法、業(yè)務(wù)流程等都存在比較大的差異。一個(gè)人的知識(shí)和技能很難從一個(gè)地方直接應(yīng)用到另一個(gè)地方，比如產(chǎn)品知識(shí)、工具或軟件的使用技能等，多數(shù)都需要基于企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行轉(zhuǎn)化和適應(yīng)。所以，一定時(shí)間的培養(yǎng)期和適應(yīng)期是必然的，也是必要的。企業(yè)需要考慮的是，哪些知識(shí)和技能在本企業(yè)內(nèi)部是一年之內(nèi)較難培養(yǎng)和提升的，但對(duì)做好該項(xiàng)工作又是必要的，這些知識(shí)和技能就可以作為冰山上的條件，反之就不必納入。比如技術(shù)人員對(duì)產(chǎn)品的了解，質(zhì)檢工作對(duì)檢測(cè)工具的使用，編程人員對(duì)于編程規(guī)范的掌握，這些要求都可以在一年內(nèi)培養(yǎng)出來(lái)，這樣的崗位在冰山上就不必設(shè)置類似經(jīng)驗(yàn)性的限制條件。

這項(xiàng)原則潛在的含義，一是企業(yè)要打破“招聘有經(jīng)驗(yàn)的員工，就能夠節(jié)省企業(yè)培養(yǎng)人員成本”的思維；二是要真正將培訓(xùn)體系搭建起來(lái)，執(zhí)行到位。前文提到的四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所放開以往的專業(yè)限制，向所有專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生敞開招聘大門的原因，正是在于其內(nèi)部打造了完善的培訓(xùn)機(jī)制，因此即便崗位對(duì)于專業(yè)性的要求比較強(qiáng)，也可以放寬專業(yè)限制，在更大范圍內(nèi)搜尋符合企業(yè)文化和理念的人，培養(yǎng)值得培養(yǎng)的人。

“四大”放寬專業(yè)限制的背后——重視培訓(xùn)體系的搭建

四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所的培訓(xùn)有三個(gè)突出特點(diǎn)，分別是專業(yè)化、持續(xù)化和手把手教導(dǎo)。其培訓(xùn)體系具體可以分成三大部分：崗前培訓(xùn)、定期培訓(xùn)和日常培訓(xùn)。正式上崗前每一個(gè)人都需要參加集體的崗前培訓(xùn)，一共有兩類課程：一類是入職培訓(xùn)，另一類是專業(yè)培訓(xùn)，各為期三周左右。定期培訓(xùn)在正式上崗之后持續(xù)開展，每年的培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)大約兩個(gè)星期，根據(jù)具體所在的業(yè)務(wù)線以及職級(jí)的不同課程內(nèi)容也不同。四大的企業(yè)文化會(huì)融入整個(gè)培訓(xùn)體系，“學(xué)徒制”的手把手教導(dǎo)也能夠保證傳承的一致性。

中小企業(yè)沒(méi)有“四大”這樣強(qiáng)大的培訓(xùn)體系，因此在招聘專業(yè)性人才的時(shí)候，若企業(yè)一年內(nèi)無(wú)法培養(yǎng)出來(lái)，可以將冰山上的條件適當(dāng)提高，但也不能放松員工的技能提升與文化建設(shè)，伴隨企業(yè)共同成長(zhǎng)起來(lái)的員工會(huì)更加認(rèn)同企業(yè)的文化和理念。因此，我們建議一年以內(nèi)可以培養(yǎng)的技能，無(wú)須設(shè)定過(guò)于嚴(yán)格的招聘條件，選拔那些有潛力、價(jià)值觀一致的員工重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力具有重要作用。