精準(zhǔn)解決叛逆期

我相信你一定無數(shù)次聽到過“叛逆期”這個(gè)詞。別人告訴你，孩子會(huì)在青春期進(jìn)入叛逆期，你就信以為真，當(dāng)自己家孩子八九歲就開始叛逆的時(shí)候，你還會(huì)反問自己，難道我家孩子“早熟”了？當(dāng)你再看看鄰居家調(diào)皮的小男孩天天和媽媽對(duì)著干時(shí)，你又會(huì)想，難道幼兒園的孩子也進(jìn)入叛逆期了？

我們都知道叛逆期是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)階段性特點(diǎn)，也總希望能找到一個(gè)確定的時(shí)間和規(guī)律，這樣，我們就可以防患于未然，但現(xiàn)實(shí)往往事與愿違。為了讓你更了解孩子的叛逆，我將從一個(gè)全新的角度為你解析叛逆期。

首先，我承認(rèn)叛逆期的存在，這是很多教育家通過多年的教育經(jīng)驗(yàn)得出的結(jié)論，但是并不代表所有的孩子都會(huì)在這段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)叛逆的狀態(tài)，就像有很多人問我媽：“你家聞源叛逆期的時(shí)候，你是怎么教育他的？”我媽通常都會(huì)回答：“他沒有叛逆期?！逼鋵?shí)仔細(xì)想想，我的叛逆期好像是在25歲以后。25歲之前，我真的一點(diǎn)兒出格的事情都沒做過，甚至想都沒想過。

叛逆期的時(shí)間范圍沒有精準(zhǔn)答案，我可以給你舉一個(gè)例子。擁有十幾年家庭教育經(jīng)驗(yàn)的我，最常聽到的詞之一就是“叛逆”。一個(gè)1歲孩子的媽媽對(duì)我說：“如果不給他想要的玩具，他就會(huì)又哭又鬧，孩子是不是進(jìn)入了叛逆期？”一個(gè)5歲孩子的媽媽告訴我：“如果不讓他看動(dòng)畫片，他就會(huì)滿地打滾兒，孩子是不是進(jìn)入了叛逆期？”一個(gè)10歲男孩的媽媽告訴我：“如果他犯了錯(cuò)誤，說他幾句，他就有可能離家出走，孩子是不是進(jìn)入了叛逆期？”一個(gè)15歲孩子的媽媽告訴我：“他有喜歡的對(duì)象了，如果多問幾句，他就會(huì)不耐煩地跟你吵上一架，孩子是不是進(jìn)入了叛逆期？”這些媽媽都有一個(gè)共性——認(rèn)為自己的孩子進(jìn)入了叛逆期。但是這個(gè)叛逆期的時(shí)間范圍好像和我們理解的并不一樣，咱們暫時(shí)先把這些稱為叛逆期。

既然每個(gè)年齡階段的孩子都會(huì)出現(xiàn)叛逆的狀況，那么，要想解決這個(gè)問題，我覺得還是要先了解一下孩子出現(xiàn)叛逆的原因。以我參與過的一個(gè)個(gè)案為例。在這個(gè)家中，媽媽和孩子的關(guān)系極度惡劣，用水火不容來形容也不為過。孩子一直認(rèn)為媽媽是“更年期”，而媽媽認(rèn)為孩子是“叛逆期”。兩人幾乎天天吵架。我給他們出了一個(gè)題目：各自在紙上寫出對(duì)方做什么會(huì)讓你生氣。結(jié)果非常有趣：孩子的答案是媽媽不理解他做事情的目的；而媽媽的答案是孩子一定要做那些明明會(huì)出問題的事情，讓她很生氣。

其實(shí)他們的答案已經(jīng)解釋了叛逆的由來，一方面，孩子的意識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)需要、心理成熟度等的發(fā)展還未達(dá)到成年人的標(biāo)準(zhǔn)，他們?nèi)孕枰ㄟ^持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)來提升。而媽媽更希望孩子可以規(guī)避錯(cuò)誤，聽從自己的建議，避開一些陷阱，讓成長(zhǎng)更平穩(wěn)、快速。這位媽媽忽略了一個(gè)關(guān)鍵的問題，我們的經(jīng)驗(yàn)也是從不斷的嘗試和學(xué)習(xí)中得來的，但是她卻想拔苗助長(zhǎng)，剝奪孩子的嘗試機(jī)會(huì)，而這種“被剝奪感”讓孩子備受壓迫。有壓迫就有反抗，這也就讓父母?jìng)兏杏X到了叛逆。

無論從什么角度來看，叛逆基本上都是因?yàn)楦改负秃⒆拥臏贤ǔ霈F(xiàn)了問題。孩子想自己變得更好，這對(duì)孩子來說很重要；有目共睹，父母當(dāng)然也希望孩子好。既然最終目標(biāo)一致，那么父母就應(yīng)該學(xué)習(xí)一些方法，讓孩子更愿意接受或者參考你的建議。不過在這之前，你還是要了解“遺傳家教”這一概念，即孩子身上的叛逆分為有意叛逆和無意叛逆兩種。二者完全不同，解決方法自然也不同。接下來，我們就詳細(xì)地說明一下無意叛逆和有意叛逆。

無意叛逆

無意叛逆主要是針對(duì)低齡低幼的孩子而言的，他們的“與父母對(duì)著干”更容易被分析和解讀，父母破解起來相對(duì)容易，需要的時(shí)間精力也會(huì)少一些。

小雨是一個(gè)6歲的男孩，吃晚飯前他無論如何都要看動(dòng)畫片，媽媽告訴他：“吃完飯?jiān)倏?。”他瞬間就不開心了，嘴巴撅得老高，坐在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)。媽媽走過去，一下子關(guān)掉了電視。他馬上開始大哭，還邊哭邊喊：“你是壞媽媽，我不喜歡你，你走開，我不要你！”然后就朝媽媽丟抱枕，媽媽一時(shí)氣不過，就給了他一巴掌。孩子挨了打就更加憤怒，開始亂丟東西，最后連左鄰右舍都驚動(dòng)了。

孩子?jì)寢屜蛭易稍儯骸拔壹液⒆釉趺催@么叛逆，我也沒說不讓他看動(dòng)畫片呀，只不過是吃完飯?jiān)倏戳T了。他現(xiàn)在就這么叛逆，等到青春期還不得逼死我呀！”她一口咬定孩子到了叛逆期。當(dāng)媽媽把所有怨氣發(fā)泄完后，我問她：“你覺得你家孩子正在叛逆期內(nèi)，那你想一想，他是從什么時(shí)間開始有叛逆行為的？”她想了一會(huì)兒說：“好像從兩歲多就開始這樣了！”聽了她的話，我就給她講了另外一個(gè)故事。

安安是一個(gè)7歲的女孩，因?yàn)榘嗬镒詈玫膬蓚€(gè)朋友都買了一個(gè)品牌的裙子，小伙伴就讓安安跟媽媽說也想要一條一樣的裙子，媽媽答應(yīng)了安安的請(qǐng)求。隔天媽媽在商場(chǎng)發(fā)現(xiàn)那個(gè)裙子特別貴，有點(diǎn)舍不得，就買了另外一條便宜的裙子。晚上安安看到裙子后很不高興，還大哭起來：“這不是我想要的裙子?！笨吹桨舶泊罂?，媽媽更加氣不打一處來，直接告訴她：“如果你不要，我就把這個(gè)裙子送人，以后再也不給你買衣服了?！蹦概四阋痪湮乙痪涞爻称饋?，最后媽媽對(duì)安安大喊：“你要是覺得你同學(xué)家好，就去給他們家當(dāng)孩子吧！我不要你了。”然后媽媽就進(jìn)屋工作去了。過了一會(huì)兒，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子沒有任何動(dòng)靜，便打開孩子的屋門，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子沒在家，全家人把孩子的同學(xué)、朋友問了個(gè)遍，卻依然沒有孩子的任何消息。正在媽媽手足無措的時(shí)候，警察打來電話，說在火車站遇到個(gè)孩子，孩子說出了她的電話。孩子找到了，但是媽媽再也不敢跟孩子說狠話了。

講完這個(gè)故事，我問小雨的媽媽，這么一對(duì)比，你還覺得你的孩子叛逆嗎？她搖搖頭：“我覺得我的孩子也就是發(fā)發(fā)脾氣而已，還真算不上叛逆。”

看到小雨媽媽的認(rèn)知發(fā)生了改變，我開始和她分析孩子的行為。

第一步，找到孩子所有“和你對(duì)著干”的案例，或者你覺得孩子叛逆的案例，可以找一張紙?jiān)囍鴮懴聛怼Ｐ∮陭寢屌e了很多例子，比如：讓孩子去寫作業(yè)，他偏不愿意去寫；讓孩子多吃點(diǎn)青菜，他不吃；讓孩子早點(diǎn)回家，他玩兒到8點(diǎn)還不想回家；不讓他去同學(xué)家，他偏要去；告訴他不要在超市里亂跑，他偏偏在超市里搗亂，抱著自己想要的玩具、零食不撒手，大哭大鬧……看到這些，媽媽們是不是覺得非常眼熟！這些基本都是低齡低幼的孩子會(huì)出現(xiàn)的問題。

第二步，把剛才寫下來的案例進(jìn)行分類，找到孩子叛逆的原因，也就是找到孩子選擇和你對(duì)著干后可以獲得的好處。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，低齡低幼的孩子的叛逆都是為了滿足自己的需求，而這些需求更容易被發(fā)現(xiàn)，就像小雨只是為了看動(dòng)畫片、安安只是想要一條裙子。對(duì)于這一階段的孩子來說，他們的需求基本都和物質(zhì)、情緒相關(guān)。

第三步，想解決孩子的叛逆，這里推薦一個(gè)特別簡(jiǎn)單的方法。如果孩子和你意見不統(tǒng)一，問題涉及底線，那就直接告訴孩子，這是底線，無論如何你都不會(huì)同意，因?yàn)榈拙€一旦被踐踏，以后你在類似的問題上就根本不會(huì)有任何權(quán)威，更不要指望孩子聽從你的建議。

如果讓你和孩子意見不統(tǒng)一的是物質(zhì)問題，就要適當(dāng)降低或者延遲滿足孩子的要求。如果孩子提出的要求你很難接受，你可以和孩子商量一個(gè)折中的辦法，這樣至少會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)商量和適度讓步，而不是通過對(duì)抗來獲得想要的東西。如果讓你們產(chǎn)生不統(tǒng)一的是情緒問題，這時(shí)候千萬不要強(qiáng)迫鎮(zhèn)壓，一定要先認(rèn)可孩子的情緒，給予孩子足夠的愛。在這里要說明一下，給孩子足夠的愛并不代表妥協(xié)。之所以在孩子情緒上來時(shí)，不跟孩子進(jìn)行直接對(duì)抗，是因?yàn)榍榫w對(duì)開只會(huì)讓孩子認(rèn)為講道理不重要，吵架時(shí)情緒和脾氣才是解決問題的辦法，這樣反而距離你想要的和平協(xié)商更遠(yuǎn)了。

這就是我給無意叛逆的一點(diǎn)建議。仔細(xì)觀察后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的無意叛逆都很容易解決，前提是你沒有發(fā)脾氣。

有意叛逆

有意叛逆大多出現(xiàn)在青春期前后的孩子身上，叛逆對(duì)于他們來說更像是策略。所以我常說：與青春期孩子相處需要斗智斗勇，一步不慎，就會(huì)滿盤皆輸。這么說雖然夸張了一點(diǎn)，但事實(shí)就是這樣。這個(gè)年紀(jì)的孩子已經(jīng)擁有了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、語言技巧、較成熟的邏輯思維能力和策略，這時(shí)候你很難輕易搞定他們。

天天是一個(gè)15歲的男孩，暑假時(shí)他整日沉迷于手機(jī)游戲，白天不起床，晚上不睡覺，媽媽說了很多遍，也一點(diǎn)兒效果都沒有。而且說的次數(shù)越多，媽媽自己積壓的內(nèi)在情緒就越大，最后媽媽直接搶過孩子的手機(jī)扔到了地上。孩子先是愣了一下，然后一把搶過媽媽的手機(jī)扔到了窗戶外。親子戰(zhàn)爭(zhēng)正式開始。最終，媽媽氣得不說話，孩子也不理人；媽媽不做飯，孩子就吃方便面。局面僵持，誰也不想妥協(xié)。這一階段的孩子的叛逆，就像是為了獲得自己的權(quán)利采取的策略，如果投降，就意味著主權(quán)喪失。相比低幼孩子的無意叛逆，他們的叛逆處理的難度要高得多。

青春期前后的孩子，其叛逆充滿著各種挑釁，因?yàn)樗麄冇辛俗约旱氖欠怯^、權(quán)利意識(shí)和隱私意識(shí)等，會(huì)為了自己的利益進(jìn)行反抗。但他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和心理成熟度還不夠，很容易造成各種難以接受的后果。

麗麗給我講了一個(gè)她的故事。

她14歲時(shí)情竇初開，和高中同學(xué)產(chǎn)生了曖昧的情愫。有一次他們牽手被媽媽發(fā)現(xiàn)了?；厝ズ?，媽媽對(duì)她動(dòng)之以情，曉之以理，但是她一點(diǎn)兒都不認(rèn)可。生氣的媽媽說了很多難聽的話，在我看來，這些話成年人聽了都難以接受，更何況還是孩子的麗麗。

但第二天，她卻變得十分乖巧，媽媽認(rèn)為她終于明白了自己的苦心。接連幾天，她都很聽話，回家主動(dòng)寫作業(yè)，還上交了手機(jī)，第四天，她告訴媽媽學(xué)校需要補(bǔ)課，費(fèi)用是4000元，她自己帶去學(xué)校就行，媽媽也沒懷疑她的話，就把錢給了她。

當(dāng)天晚上孩子沒有回家，媽媽就找到那個(gè)男孩家里，發(fā)現(xiàn)男孩也用同樣的方法從家里騙走了5000塊錢。

兩家人都有預(yù)感，兩個(gè)孩子應(yīng)該是離家出走了。于是，兩家父母動(dòng)用了一切資源尋找兩個(gè)孩子，但最終也沒有找到。幾個(gè)月后，因?yàn)榻拥脚e報(bào)，當(dāng)?shù)嘏沙鏊阉湍莻€(gè)男孩送了回來。這一期間發(fā)生了很多事，她很后悔，最終她也沒有和那個(gè)男孩在一起，但是她對(duì)青春的叛逆有了更深刻的理解。

現(xiàn)在她也成了媽媽，孩子也已經(jīng)十四五歲了，她表示自己在教育孩子的時(shí)候智慧了很多。我問她為什么有這么多方法，她說：“青春期的時(shí)候，我覺得自己長(zhǎng)大了，可以承擔(dān)責(zé)任了，可以獨(dú)自面對(duì)所有的挫折和困難，但是困難卻不會(huì)因?yàn)槲沂呛⒆佣拼?。我認(rèn)為我的叛逆就是在與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)，我要戰(zhàn)勝邪惡的老巫婆，獲得屬于我的自由、權(quán)利、快樂和隱私。長(zhǎng)大以后我發(fā)現(xiàn)，無論輸贏，最終都是我輸了。當(dāng)了媽媽后我才知道父母有多愛我，我只是在拒絕他們的表達(dá)方式，并不是要拒絕他們的愛，也并非想傷害他們。”

青春期的孩子心底有著明確的目標(biāo)，他們算計(jì)著，想要“戰(zhàn)勝”父母，而父母不想孩子走錯(cuò)路，也想要戰(zhàn)勝他們。這樣一來，戰(zhàn)爭(zhēng)就爆發(fā)了。雙方都想要對(duì)方的尊重，但是誰也不想先妥協(xié)，這是所有矛盾的導(dǎo)火索。之所以會(huì)出現(xiàn)叛逆期，與其說是孩子叛逆，不如說是親子之間溝通不暢。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，叛逆就像里程碑，每一次叛逆都是孩子逐漸長(zhǎng)大的證明。如果想讓孩子不叛逆，你就要改變自己和孩子相處的模式。

首先，你要看到孩子的成長(zhǎng)，尊重孩子的自尊心。

其次，犯了錯(cuò)一定要主動(dòng)跟孩子道歉，這才是彼此尊重的核心。你的歉意換來的是孩子的尊重，而不是蔑視。

第三，你要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力，不要?jiǎng)儕Z孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。保證孩子擁有自主權(quán)、發(fā)言權(quán)、時(shí)間支配權(quán)和隱私權(quán)。

自主權(quán)：家長(zhǎng)要盡量避免說出“你應(yīng)該”“你必須”“你懂什么”這類話，這類話傳遞的一個(gè)信息就是“命令”，會(huì)讓孩子覺得父母一直要控制自己，自己必須在他們的安排下做事，這會(huì)刺激孩子，使其反抗，或許會(huì)出現(xiàn)你最不想看到的叛逆。

發(fā)言權(quán)：如果孩子成績(jī)不好或者惹了禍，很多父母都會(huì)恐嚇孩子，如“考不上大學(xué)就去掃廁所”“撿破爛都沒人用你”，叛逆期的孩子對(duì)這些話可以算是“百毒不侵”了。與其刺激孩子，還不如問問孩子：“接下來你有什么計(jì)劃嗎？我覺得你可以搞定這門功課，如果沒有辦法，可以找爸爸幫忙！”給孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，畢竟這是他的人生，你也會(huì)多一個(gè)機(jī)會(huì)去了解孩子到底在想什么。

時(shí)間支配權(quán)：叛逆期的孩子渴望擁有自己的獨(dú)立空間，所以，千萬不要將孩子的時(shí)間按成年人的意愿安排得滿滿的，要將時(shí)間交由孩子去安排。如果孩子的安排不合理，提出自己的建議即可，絕不要全盤否定孩子的安排，否則一定會(huì)出現(xiàn)矛盾。就算孩子妥協(xié)，遵從你的安排，那也可能是“陽奉陰違”。

隱私權(quán)：進(jìn)入青春期后，孩子開始有自己的秘密，不準(zhǔn)你碰他的手機(jī)甚至進(jìn)他的房間；家長(zhǎng)跟孩子說話，孩子卻表現(xiàn)出不耐煩。如果孩子不愿同你交流，一定不要強(qiáng)迫孩子，切記不可以偷窺孩子的隱私或者跟他的朋友打聽他的秘密。尊重孩子的同時(shí)，你也為自己贏得了尊重，這樣你們才能避免沖突。

其實(shí)，無論是無意叛逆，還是有意叛逆，歸根結(jié)底還是你和孩子的溝通出現(xiàn)了問題。我經(jīng)常告訴家長(zhǎng)，如果在教育孩子的過程中，你們的最終目標(biāo)是一致的，中間卻出現(xiàn)矛盾，那么百分之百是因?yàn)闇贤ǔ霈F(xiàn)了問題。

如果能掌握溝通的方法，你在處理和孩子的關(guān)系時(shí)就會(huì)游刃有余。下面分享四個(gè)適合親子溝通的方法。

1．堅(jiān)持尊重孩子

不要總是盯著孩子的缺點(diǎn)，更不要拿孩子的缺點(diǎn)同其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在孩子的成長(zhǎng)過程中，即使孩子屢次失敗，也要鼓勵(lì)孩子，讓他自己發(fā)現(xiàn)問題，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

2．學(xué)會(huì)換位思考

成人也是從青春叛逆期走過來的，孩子的叛逆行為其實(shí)也是成長(zhǎng)的特點(diǎn)，不要急著鎮(zhèn)壓，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。當(dāng)你了解孩子的目的并且理解孩子時(shí)，不僅可以找出問題的癥結(jié)，也可以找到解決問題的路徑。

3．避免情緒化

切忌帶著情緒去教育孩子，你的不理智會(huì)讓孩子愈加抗拒。你的情緒化會(huì)點(diǎn)燃孩子的情緒化，導(dǎo)致問題走向死胡同。所以，急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，家長(zhǎng)不要教育孩子，要先找一個(gè)安靜的空間，等自己平靜后再和孩子交流，找到最佳的解決方法。

4．接納犯錯(cuò)

這個(gè)階段正是孩子主見逐漸形成的關(guān)鍵期，偶爾犯一些小錯(cuò)是在所難免的。家長(zhǎng)應(yīng)該接納孩子犯錯(cuò)，不要因?yàn)閾?dān)心就控制孩子的行為、幫孩子做決定，否則不僅不能讓孩子形成主見，還會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系惡化。

如果孩子出現(xiàn)叛逆的行為，你也不要認(rèn)為這件事無解，反而應(yīng)該更積極地與孩子溝通。如果孩子感受到你的決定和建議是因?yàn)閻鬯?，我相信孩子也是?huì)接受的。親子之間怎么可能有解不開的結(jié)，就看已經(jīng)成年且成熟的我們是否愿意心平氣和地與孩子溝通罷了。只要溝通順利，孩子的叛逆期也就可以平穩(wěn)地度過了。