- 小學生心理建設53例
- 李美曄 劉燕華 李澍曄
- 1122字
- 2021-06-03 10:57:55
七、都是“海怪”惹的禍
案例
拒絕游泳
9歲的亮亮聰明活潑、虛心好學、助人為樂、團結同學,大家都很喜歡他。暑假時爸爸想起前兩年,亮亮曾纏著他要去海邊游泳的事情,于是跟媽媽商量,利用暑期帶亮亮去海邊游泳,滿足他的心愿。
一家人如愿來到了浩瀚的海邊,爸爸迫不及待地拉著亮亮走向海邊更衣室,換好了泳褲的父子倆帥帥的。可是亮亮看上去卻不怎么高興,神色也有些緊張。爸爸興奮地拉他下海游泳,可亮亮卻說自己頭昏,肚子痛,堅持要留在沙灘上玩,任憑爸爸媽媽怎么勸說都不下海游泳。
“海怪”吃人
接下來幾天,亮亮一切正常,但只要說到下海游泳,他就出現各種身體反應。細心的媽媽帶亮亮到海邊散步,在輕松的談話氛圍里媽媽終于找到了其中的緣由。原來亮亮經常看科幻片,常常看到海怪從海里突然冒出來,張著血盆大口把人吃掉。現在他自己真的到了海邊,腦子里就開始了各種想象,出現了海底怪物吃人的恐怖情景。
解決方法
心理導航
根據亮亮的各種反常表現,可以初步判斷,由于長期看科幻片,亮亮的潛意識里已經形成了海里一定有怪物的想法,特別是到了海邊,亮亮把科幻片里的鏡頭帶入了真實的場景里,引發了恐懼心理,導致身體也出現了一些反應。
管理人員講安全知識
媽媽專門請來海濱浴場負責人給亮亮講海濱浴場安全設施的布置及可靠性,海濱浴場數十年來從未發生過任何安全隱患問題,并結合照片比較詳細地介紹歷年來到這個海濱浴場游泳的國內外領導、友人、演員、企業家、藝術家,讓亮亮的心里有了安全感。亮亮想:這么多人下海游泳,都沒有被海怪吃掉,想來海怪吃人的事情是不會發生的。
聆聽海洋動物知識
媽媽還請來了當地海洋動物研究員,為亮亮系統地講解海洋動物種類,講解生活在附近海域的海洋動物有哪些,包括它們的種類和數量,并耐心地告訴亮亮,這些海洋動物都是人類的好朋友,作為新時代的小學生,一定要尊重科學和客觀實際。
小朋友的鼓勵
浴場管理人員請來幾位敢于下海游泳的當地同齡小朋友與亮亮聊天,分享在大海里游泳的趣事。通過小朋友們的介紹,亮亮還了解到有很多海邊的運動項目:沙灘足球、沙灘排球、水中“槍戰”等。亮亮對這些海邊運動項目充滿了好奇與期待,很快就忘記了海怪吃人的科幻片,巴不得投身大海和小朋友們一起玩耍。
在大家的鼓勵下,亮亮終于鼓足勇氣,換好游泳褲下海游泳了。小朋友們如魚得水,開心地玩起了水中“槍戰”,嬉戲歡笑好不熱鬧。
心理專家提示
有些孩子由于長期看一些帶有恐怖、暴力色彩的科幻片或動漫片,在其潛意識里會形成一種思維定式,甚至容易產生極端的想法和念頭。特別是性格內向、不愿與人交流的孩子,更容易產生幻想癥狀,應該引起家人、學校和社會的重視,給孩子們更多科學的、健康的、主流的精神食糧,適當引導他們,從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。