4.沖動、有刺兒、脾氣壞

家長微信錄

上了初中后，我兒子的行為突然“怪異”起來。他總是動不動就發火，挑刺，簡直就是一個小刺猬。他的成績也一路下滑。上次媽媽多說了他幾句，他竟然要離家出走。前幾天周末，他玩了整整一天游戲，爸爸說了他幾句，他竟然沖動地摔門而去。有時候，我真懷疑他是不是被外星人給換了心智，他真的是徹底變成了另一個人。

破解青春期孩子行為心理密碼

其實這位父母的困惑具有普遍性。青春期的孩子頭腦和身體正在經歷劇烈的重組，表現得沖動、魯莽、不經大腦、脾氣壞等也并不是他們的錯。他們自己也是在逐步適應這一過程。

科學家通過研究發現，人類大腦負責感覺的后部區域之間的連接是最先完善的，而建立連接最慢的是負責理智的額葉。也就是說，感覺先成熟，理智后成熟。青少年頭腦成熟度只有80%，而其余未成熟的20%是額葉部分，因此，青少年常常表現得理智不足，容易出現沖動、易怒、脾氣暴躁。還有一個重要因素在影響青少年的情緒穩定性，使其變得歇斯底里，即不成熟的杏仁核。不成熟的額葉與杏仁核這兩方面同時作用，青春期的孩子們沖動闖禍也就是順理成章的事情了。也是因為這些，他們與成人之間的溝通變得困難。

青春期孩子喜歡的溝通方式

對于沖動、有刺、脾氣壞的孩子，我們該做些什么呢？一方面，接受孩子這種身心的變化，理解但又不要表現得太理解；另一方面，反復給孩子講一些關于一定要三思而后行的真實故事，記住，是反復講。我們詳細來說：

接受與理解，但不要表現出太理解

青春期心理分析師安娜·佛洛依德認為，青春期的孩子出現這樣一些情況是再正常不過：行為方式自相矛盾又無法預料；對自己的沖動既想克制又能夠接受；對父母又愛又恨，既渴望與父母溝通，又愿意遠離父母；比以往任何時候都更理想化、藝術化，更慷慨；但同時又比以往任何時候都更自我，更自私……

父母可以通過接納孩子的壞脾氣與不安，接受孩子的沖動與不滿來幫助孩子，但同時又不要表現得過于理解。要知道青春期的孩子并不希望大人們立即就能理解他們，他們甚至喜歡在矛盾沖突中來感受自己的獨一無二。要知道，在十幾歲孩子眼中，無論是多么睿智的父母，似乎做錯的時候總要多于做對的時候。

反復講述真實的悲劇

當父母試圖勸誡孩子要“三思而后行”時，是如何勸誡的？斥責？懲罰？說教？這些負面的溝通方式遠遠不如“反復講述真實的悲劇”更有效。當新聞上或孩子周圍有同齡人因為沖動、叛逆而發生不幸的事情時，你需要反復講述給沖動的孩子聽。

曾接觸過一位做事情不經大腦，經常闖禍的男孩，他爸爸就采取了我的建議，反復給孩子講述新聞里還有他們周圍一些男孩子因為沖動做出的錯誤選擇，其中一個故事是這樣的：

小淘，我從同事那里聽到一個很傷心的事情：他一個朋友的兒子，從小就是“別人家的孩子”，各方面都特別優秀，大學上的是重點大學金融系。這個暑假，因為和朋友們喝酒，一直喝到凌晨三四點。他們醉醺醺的想翻墻進入公園，但第二天，人們才發現，這個男孩翻墻后不幸翻滾到池塘里。他就這樣走了。當你決定在作出冒險的舉動前，一定要三思而后行。

在講這種故事時，要注意，家長的態度很重要。不要抱著“幸好不是自己孩子”的心態，或者不要抱著“我的孩子永遠不會發生這樣的事”的心態。家長要將真實故事的后果告訴孩子，并反復講述。之所以要反復講，是因為對于青春期的孩子來說，因額葉發展不成熟，與其相關的前瞻記憶能力較差。必須反復強調，才能強化他們的這種記憶，以起到好的警戒作用。