3.生活態度取向與溝通風格

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在別人眼里，我是一個溫和的媽媽，從來不會打罵孩子，對孩子提出的要求會很快答應，還經常把做決定的權利給孩子。我的孩子一直被鄰居朋友們稱作“淘氣大王”，可這骨子里的淘氣勁兒在青春期依然沒有改變。如果說從前我對此毫不介意，但現在我卻開始不斷收割他的淘氣帶來的后果：逃學、擾亂課堂秩序、從不按時就寢、脾氣差……

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上面這位媽媽屬于典型的安逸型媽媽，這是從生活態度取向上來說的。生活態度取向理論是以色列心理學家尼拉·凱弗提出的。他認為，童年時期的大量潛意識決定了一個人的生活態度取向。所謂生活態度取向并不是描述你是誰，而是代表你在生活中會做出以何種方式找到價值觀與歸屬感的決定。

尼拉·凱弗將生活態度取向分為四個類型，他是根據測試來歸類的。問題是：你最想逃避面對的情形是什么？答案有四個，1.壓力和痛苦；2.批評和屈辱；3.拒絕和拋棄；4.無意義和不重要。而這些肯定的答案對應的四種類型分別為：安逸型、控制型、取悅型、力爭上游型。每一類生活態度取向既有其特有的優勢，又有其不可避免的缺陷存在。父母的生活態度取向會在很大程度上影響到其管教孩子時的溝通風格，進而對孩子的性格、行為產生一定的影響。

青春期孩子喜歡的溝通方式

父母對自己的生活態度取向的優勢與劣勢了解得越是充分，就越能夠從容面對來自孩子的挑戰，并選擇正確的方式來使這種挑戰趨于合作。我們詳細來說這四種生活態度取向下的溝通技巧。

安逸型生活態度取向下的溝通技巧

具有安逸型生活態度取向的父母一直想逃避痛苦和壓力，他們認為與孩子發生沖突會給自己造成一定的壓力，因為他們更愿意成為最聽話的父母。這樣的父母，給人的印象是隨和、不索取、圓熟。但此類父母因無法讓孩子了解到限制和條理，對孩子會過于驕縱，容易使孩子變得任性、缺乏責任感、放縱。建議安逸型的父母有必要給孩子制訂一定的日常慣例，設置目標，共同解決問題，在一定情況下，允許孩子體驗行為的自然后果。

桃子媽媽是安逸型媽媽，桃子想買新衣服，新書包，想報輔導班……沒問題，但凡在她承受范圍內，她會統統答應。當然，桃子媽也有猶豫的時候，此時桃子就會動用終極武器——發脾氣，媽媽很快就能屈服。但桃子媽發現，她現在開始遭受巨大的壓力和不安逸，桃子這個自己做主做慣了的小公主，每個月花錢如流水，比她的工資都要高出兩倍。怎么辦？

桃子媽開始在家庭會議上和女兒一起制訂出日常消費規矩，其中既包括如何花錢，又包含一些獨立掙錢的手段，諸如，通過做家務、幫家里看店鋪來獲得掙錢的機會等。這樣一來，桃子的亂消費行為收斂了不少。

控制型生活態度取向下的溝通技巧

具有控制型生活態度取向的父母對批評與屈辱的情景會產生本能的抵觸，他們認為只有控制局面才能找到安全感。控制型父母具有領導力、組織力和高效率，他們愿意遵守規則，對目標堅持不懈。但他們也有其固有的缺點，例如容易沖動，缺乏創造力等。控制型父母可能會過于嚴厲，凡事都要管，對孩子進行過度控制。這會招致孩子的挑戰與反抗，當然，另外一些孩子也會處于一直退讓狀態。這種控制無助于培養孩子自立自強的性格。控制型父母應該多為孩子提供選擇，問啟發式問題，讓孩子更多地參與做出決策。

林格的爸爸是個控制狂。他在單位就是個領導，到了家里，依然是林格的領導。他總是告訴林格應該怎樣做，不應該怎樣做，他不允許林格頂嘴。他的目的是培養林格自律與積極上進。可結果呢，林格一直在反抗，他一直得過且過，經常幻想18歲后就搬出去住。父子關系也越來越緊張。直到林格的爸爸開始改變，他開始反省自己，不再事事掌控，開始無條件地愛孩子。漸漸地，林格反而越發優秀了。

取悅型生活態度取向下的溝通技巧

具有取悅型生活態度取向的父母，認為只有獲得他人認可、討好他人才能讓自己得到歸屬感和價值感。在教育風格方面，他們表現為，愿意通過取悅孩子來贏得孩子的愛，避免親子沖突。他們友善、謙和、體諒，也有助于孩子培養這些與人交往的美好品質。但是，另一方面，他們逆來順受，善于妥協，這會讓孩子感到沮喪，憤怒，反感。此類父母應真誠表達自己的感受與情緒，學會正確的給予與接納。

穎兒的媽媽花費了大量的時間來討好穎兒，穎兒高中住校，媽媽每天變著花樣做好吃的送到學校去。結果，穎兒媽媽有一次偶爾得知，穎兒因為有這樣一個家庭主婦媽媽而自卑，要知道同學的媽媽有的是國企高管，有的是自己開公司的，差一點的也有一份工作。而媽媽除了洗衣、做飯、伺候一家人，什么都沒有。穎兒媽媽也意識到自己一直處于討好取悅的狀態。這一次，她當著全家的面，發泄了自己的情緒，并決定為自己而活。結果呢，穎兒開始學會了尊重與理解，并且也開始一點點自立，自信心也更多了。

力爭上游型生活態度取向下的溝通技巧

具有力爭上游型生活態度取向的父母，喜歡通過獲得一定的成就來得到安全感與價值感。他們會盡力避免生活中無意義的事情。他們有見識、有競爭力、有社會責任感，是典型的堅持不懈的理想主義者。在養育孩子方面，他們會為孩子做出榜樣，激勵孩子出類拔萃，但又會容易造成對孩子期望太多，注重結果，容易說教，導致孩子產生無力感。此類型的父母應允許孩子擁有自己的目標，無條件去愛孩子，支持孩子，多一點幽默，更多地去享受過程，而不是結果。

丁丁的爸爸是一家公司的總監，他經常向丁丁講述自己小時候是多么勤奮刻苦才能考上名牌大學研究生。他對丁丁的期望值相當高。丁丁卻感到壓力重重，學習對他來說并不是快樂的事，而是頭疼、痛苦的事情。丁丁的爸爸通過咨詢決定改變自己的養育風格。丁丁爸爸與丁丁商量好，調整了心理期望值。他也不再看結果，而是更看重丁丁學習過程中的努力與快樂。很快，一切都變好了。