5～6歲孩子有渴望社交的共性心理

細(xì)心的父母可能發(fā)現(xiàn)，孩子到了五六歲以后，他們開(kāi)始喜歡和小伙伴玩耍，面對(duì)生活中的情況，他們也能從容應(yīng)對(duì)，也能關(guān)心他人，比如，在幼兒園看到同學(xué)摔跤了，他們會(huì)說(shuō)：“怎么樣，疼嗎？”或者開(kāi)始關(guān)心父母：“媽媽辛苦了。”這表明我們的孩子在保護(hù)他人情感方面，已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的親社會(huì)傾向，這是他們渴望社會(huì)交往的表現(xiàn)，另外，孩子的心理活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始形成系統(tǒng)。他們開(kāi)始具有良好的自制能力，對(duì)成人友善的批評(píng)也能接受，但是有時(shí)需要適當(dāng)?shù)奶崾?。他們也已?jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)管理自己的表情，在不同的對(duì)象面前有著不同的情緒表達(dá)。

總的來(lái)說(shuō)，此時(shí)，孩子的心理活動(dòng)不再是孤立的零碎的畫(huà)面，而是在心理系統(tǒng)背景下的活動(dòng)，各人有自己的特色。不過(guò)，應(yīng)該著重指出，孩子期所形成的，只是個(gè)性最初的雛形，其可塑性還相當(dāng)大。一些父母也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并開(kāi)始著手培養(yǎng)孩子的人際交往能力，然而，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，由于受到了某方面的限制，而無(wú)法與別人進(jìn)行溝通，比如不自信，那么敏感和脆弱就可能把這個(gè)孩子擊垮，讓他完全不能認(rèn)同這個(gè)世界。作為父母，要起到橋梁紐帶作用，幫助孩子完善自己的交際能力，讓他自信起來(lái)。

然而，一些孩子因?yàn)樾愿駜?nèi)向，不自信，會(huì)有點(diǎn)害羞，外向的孩子可能在交往中比較大膽。氣質(zhì)性格類(lèi)型沒(méi)有好壞，只是表明了孩子對(duì)待世界的不同方式。但家長(zhǎng)一定要注意孩子的心理成長(zhǎng)，別把孩子的不自信當(dāng)成孩子的內(nèi)向和害羞，一旦發(fā)現(xiàn)孩子不自信，就需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子喜歡交往，擅長(zhǎng)交往。但家長(zhǎng)也不必過(guò)度擔(dān)心，這個(gè)年齡段的孩子性格可塑性很大，及時(shí)正確引導(dǎo)，是完全可以達(dá)到效果的。

那么，家長(zhǎng)具體應(yīng)該怎么做呢？

1.在日常生活中，要鼓勵(lì)孩子與別人交往

注意幫助孩子接受自己和別人的情緒，教導(dǎo)孩子恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒，促進(jìn)孩子社會(huì)性的發(fā)展。與此同時(shí)，孩子探索的大門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，爸爸媽媽要給孩子更多的視覺(jué)刺激，多帶孩子到不同的地方游覽，例如書(shū)店、古跡、畫(huà)展、公園等。同時(shí)肢體的充分活動(dòng)能激發(fā)大腦的活力，父母要盡量給孩子創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。多陪孩子進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，例如跳繩、跑步，等等。

2.多進(jìn)行積極引導(dǎo)，避免強(qiáng)調(diào)孩子的弱點(diǎn)

如果家長(zhǎng)朋友說(shuō)“我的女兒膽子小、不自信、走不出去”，實(shí)際上這是強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)，結(jié)果是“膽大”的孩子更“膽大”，“害羞”的孩子更“害羞”。有的家長(zhǎng)會(huì)有意無(wú)意地說(shuō)：“你看人家妹妹都會(huì)打招呼，你怎么都不會(huì)說(shuō)呢？”這樣的比較，反而會(huì)對(duì)孩子幼小的自尊心產(chǎn)生傷害，讓他們更加害羞，更加不愿意說(shuō)話。所以您不要輕易去比較，要相信你的孩子就是最棒的。

當(dāng)有其他人問(wèn)候他時(shí)，您可以讓孩子自己來(lái)回答，不必代替孩子來(lái)說(shuō)。如果孩子不愿意說(shuō)，您可以進(jìn)行一些引導(dǎo)，如“小朋友跟你問(wèn)好了，你該怎么回答??？”當(dāng)孩子自己與陌生人進(jìn)行交流以后，逐漸就會(huì)膽大和自信起來(lái)。

3.教給孩子一些交往技巧

這是讓你的寶貝逐漸自信起來(lái)的最佳辦法。您可以教給孩子一些交往技巧。比如：帶著有趣的玩具走到其他小朋友的身邊，這就能吸引別人的注意；做與其他小朋友一樣的動(dòng)作，也會(huì)得到友好的回應(yīng)；想玩別人的東西，就教孩子說(shuō)：“哥哥姐姐讓我玩玩好嗎？”讓孩子自己去說(shuō)，哪怕是您教半句，孩子學(xué)半句也好。如果得到了滿意的回答也別急著玩，要讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”。如果得不到滿意的回答，您可以打圓場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。家長(zhǎng)要明白，在集體里孩子是一定會(huì)經(jīng)歷失敗的，父母現(xiàn)在教孩子一些交往技巧，以后孩子獨(dú)立面對(duì)失敗時(shí)就不會(huì)承受不起。

4.及時(shí)表?yè)P(yáng)你的孩子

我們的孩子都是脆弱的，他在交往中邁出的每一步都需要父母的支持與鼓勵(lì)。當(dāng)孩子能大膽與其他人進(jìn)行交往時(shí)，及時(shí)的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子更加自信，更樂(lè)于去與別人交往。

5.讓孩子多做些運(yùn)動(dòng)

研究表明，無(wú)論男孩女孩，運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子的自信心，發(fā)展孩子的交往能力。家長(zhǎng)也不妨多和孩子玩一些體育運(yùn)動(dòng)，如球類(lèi)游戲、賽跑游戲等。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)交流的最好時(shí)機(jī)是在他進(jìn)行最喜歡的活動(dòng)的同時(shí)。一般來(lái)講，在大人與小孩子或者孩子與孩子互動(dòng)玩樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的時(shí)候是孩子最放松的時(shí)候，也是引導(dǎo)他與人交流的最好時(shí)機(jī)。

一個(gè)會(huì)交往的孩子才不會(huì)孤獨(dú)，身邊也永遠(yuǎn)不缺朋友。家長(zhǎng)需要交給孩子與人交往的本領(lǐng)，讓你的孩子自信一點(diǎn)，這會(huì)讓他受益一生！