不做無用功，不為無用事

在物理學當中，功是一個量化的概念，通過功的計算公式，得出功的大小，但是功還分成有用功和無用功，如果做的是無用功，那不管你克服了多少阻力，也是白費事。有人說，人生就是一個不斷做功的過程，無論你是處于順境還是逆境，都要不斷做功。在面對具體的問題時，如果你沉下心來，冷靜思考和觀察，看清楚了形勢，那你做的各種努力就是有用功；如果你沒有通過仔細觀察，事情已經進入一個死胡同了，那你不管做多大的努力，對解決問題也是于事無補的。

一次，某著名數學教授去當地的一所中學去調研講學工作，忙了一上午以后，在休息間，學校領導特意叫來一名學生，說這個學生在學校很出名，有自己的特長，想要請這個數學教授來指點指點。教授一聽很高興，因為數學方面有特長很不容易，教授以為這個學生可能是一個數學奇才，于是讓這個學生給自己展示他的特長，只聽那個學生口若懸河、滔滔不絕——原來竟然是背誦起圓周率來了。據學校領導說，這個學生冬練三九夏練三伏，經過不懈努力，如今已經能夠背出圓周率小數點后200多位，而且現在正準備向300位發起挑戰呢！然而，當這個數學教授聽完這個學生的匯報背誦后，并沒有表現出任何驚喜之情，只是輕嘆了一聲說：“夠了，已經很厲害了，不用再背了。”

我們學過一點數學的人都知道，圓周率在實際計算中一般僅僅用到小數點以后第二位，即3.14，最多也是記住3.1415926就可以了。如果是搞科研工作需要用到更多位，完全可以去查一些相關資料，需要用到第幾位都一目了然，而像這個“神童”花費這么大精力去背誦圓周率真的有必要嗎？這就是做了無用功，把這些時間和精力，可以用在學習別的知識上，正是因為這一點，這個教授才會如此無奈地一聲嘆息，而更多的是對這個學生的可惜之情。

一次，在某頻道一檔與飲食有關的節目中，請來了一位技藝高超的名廚。主持人介紹了半天這位名廚技藝如何高超，吊足了大家的胃口。正當大家準備欣賞廚師高超技藝的時候，熒屏上出現的場景卻令所有觀眾一片愕然——只見該名廚右手提著一把明晃晃的菜刀，左腳踏上方凳，伸手間挽起褲子，將一個拳頭大小的土豆放在了大腿上面，在音響師急促的打擊樂伴奏之下，以大腿為案板表演起切土豆絲的技藝來了。全場觀眾拍案叫絕。

我們不得不承認，這個廚師的功夫可謂是練到家了，但是卻是無用功，不能做為任何一家飯店推出特色菜。試想一下，如果你去飯店就餐，服務小姐手托菜盤款款走到你的桌前，用甜美的聲音介紹：請您品嘗本店特色菜，熗拌土豆絲，這道菜的特點是我們的名廚以大腿為案切出來的……不知道誰聽了這樣的介紹還能吃得下去。廚師們練就的如火純青的技藝不是沒有意義，只是這個技藝的表現形式選擇得不對，最多也只能夠作為茶余飯后的消遣節目；如果菜的味道不能令顧客滿意，那就必須在如何抓住顧客的心方面多用功。

通過沉住氣，冷靜分析局勢，找對思路多做有用功，這個過程并沒有我們說得那么簡單。有的人以能記住所有的電話號碼為榮，甚至連一些與自己毫不相干的電話號碼也要強迫自己背下來，目的就為了讓人家夸獎自己的記憶力好，借此滿足虛榮心；有的人以能背出全部足球或者籃球明星為榮，以為這樣就能算作是真的懂球，是真的球迷；還有的人以能背下來整本的《新華字典》為榮。我們先不論這些人那么做的目的或者動機是什么，也許是虛榮心的驅使，也許是真的把這些挑戰行為看作一種樂趣。但是在實際生活當中，這些事情真的毫無意義，統統都是在做無用功。我們在做事情之前一定要沉下心來，弄清楚做一件事情的目的。與其背下所有的電話號碼，不如弄清楚哪些人是真正的朋友，哪些人是泛泛之交；與其背下所有的球星的名字，倒不如真正了解一名偉大球星是如何通過不懈努力取得輝煌成就的；與其背下整本《新華字典》，倒不如弄清楚每一個字的意思和用法。多沉下心來思考問題，尋找思路，借此來多做有用功。

當今這個社會，我們所面對的是如此殘酷的競爭，以至于我們無時無刻都不能有一絲一毫的放松，要想安身立命甚至有朝一日出人頭地、飛黃騰達，真才實學和寒窗苦讀是必不可少的，但是光靠這些是遠遠不夠的，我們還要靜下心來思考什么時候做什么事情能夠發揮最大的效用，比如，應該先解決衣食住行，再考慮花前月下；先解決遮風擋雨，再考慮金碧輝煌；先解決基本溫飽，再全力奔向小康。只要我們牢記行動之前先沉住氣，大干之前先理清思路，那么我們做的努力都會轉化成寶貴的有用功。