幼升小，第一次擇校

從幼兒園升入小學，是孩子人生中的第一次擇校。如今，擇校現象越來越普遍，擇校也成為父母們經常掛在嘴邊的一個詞語。然而，不管選擇在哪一所小學就讀，有一點都是無法改變的，那就是孩子原本已經習慣了在幼兒園里的生活和節奏，如今一下子進入緊張有序的小學生活必然會感到不適應。如果孩子本身性格外向開朗，適應能力很強，適應的過程會縮短一些，而如果孩子本身性格就很內向沉默，而且適應能力也很差，那么就需要更長的時間進行適應。在這個艱難的階段，孩子需要父母的理解、包容和陪伴，偏偏有很多父母比孩子更加心急，一旦發現孩子在升入小學之后表現不夠好，父母就會批評孩子，也會催促和訓斥孩子。其實，父母完全本末倒置了，在這個階段，父母的首要任務不是提升孩子的學習表現，爭取讓孩子考到更高的分數，而是要全力以赴幫助孩子適應小學階段的生活，這樣孩子才能夠盡快愛上小學，與學習相關的各方面表現才會越來越好。

每當孩子放學回到家里，很多父母第一句話就會對孩子說“快去寫作業”，殊不知，孩子想要聽到的根本不是這句話。也有的父母會問孩子：“今天在學校學習什么內容了？有沒有都學會呢？”不得不說，這些父母的做法會讓年幼的孩子心中產生誤解：父母到底是關心我，還是關心我的學習？他們盡管無法細致地表達自己心中的不滿，但是對于父母會變得疏遠。明智的父母要問孩子“今天開心嗎”“和小朋友們相處愉快嗎”，這才是關心孩子本身的感受，也會讓孩子覺得溫暖。

毋庸置疑，小學生活和幼兒園生活截然不同，不但教育環境不同，而且教育方式方法與目的意義都有很大的差別。關于小學和幼兒園的區別，我們在前文曾經有過詳細的闡述，這里不再贅述，重點是要從孩子的感受出發，告訴父母如何才能有效地激發孩子對于小學的熱愛。別說是年幼的孩子，就算是成人要一下子從自己喜歡和熟悉的生活中擺脫出來，去過自己不喜歡和完全陌生的生活，也會感受到很大的壓力，內心忐忑不安。更何況，對于孩子而言，小學生活的確沒有幼兒園生活生動有趣，他們在小學階段也不會得到類似幼兒園階段的細心照顧。父母要理解孩子正在面對怎樣的難關，也要知道孩子心中的苦惱，在與孩子溝通的時候，要更加關心孩子本身，而不要一味地盯著孩子學習。此外，在和孩子溝通的過程中也要講究方式方法，而不要誤導孩子，更不要給孩子錯誤的引導。有的父母會問孩子：“今天在學校和小朋友打架了嗎？”“今天有沒有被老師批評呢？”看起來，這些問題是讓孩子去回答，而實際上父母已經先入為主地認定孩子在學校里會發生不愉快的事情，也給了孩子消極的心理暗示。

父母要知道，孩子只有愛上學校，才能在學習方面有更好的表現，如果孩子把每天去上學當成一種煎熬，怎么可能在學習上有更大的收獲呢？為此，父母要給予孩子積極的引導，如問孩子：“今天你過得開心嗎？學校里有沒有什么新鮮有趣的事情發生呢？”“今天，你發現校園里有什么變化嗎？”這些問題同樣是問題，卻帶著孩子的思路去發現校園的美好，去發現老師與同學的可愛，孩子不想愛上學也很難。

當然，在進入幼兒園之前，必須讓孩子進行充分的準備，因為只有如此，才能縮短孩子的適應過程，才能讓孩子感受到學習的快樂。具體而言，首先，在學齡前的最后一個暑假可以未雨綢繆。例如，讓孩子形成良好的作息習慣，教會孩子簡單的拼音和數字，和孩子一起期待和憧憬開學的時間。在為孩子購置各種學習用品的時候，父母最好帶著孩子一起去購買，這樣一來在買東西的過程中孩子就會感到很快樂，也對新的學習階段充滿期待。其次，開學之后，父母為了教給孩子更多的人際相處之道，可以堅持每天以故事的形式告訴孩子如何與人相處。對于孩子而言，學習是一個關卡，與老師和同學以全新的模式相處，也是一個關卡。最后，父母要和孩子之間保持順暢的溝通，這樣才能知道孩子在學校里的喜怒哀樂，及時洞察孩子的心理狀態和情緒狀態，從而發現問題及時解決，避免問題堆積如山，積重難返。

從幼兒園到小學，對于孩子而言是挑戰，對于父母而言也是陪伴孩子的關鍵時期。父母一定要引導孩子在開學之前就進行充分全面的準備，這樣當小學生活如期而至的時候，父母與孩子才能表現得更從容，才會在過渡的過程中收獲更多的心得和體會。