7種管教技巧如何與需要管教時刻的解剖結(jié)構(gòu)契合

在我從事教學工作的時候，有一年正值入學登記期間的某一天，我正在我所執(zhí)教的大學的辦公室里。一個年輕的母親推著嬰兒推車中的小寶寶來到我的辦公室，有些問題要問我。沒過多久，另一個帶著3歲男孩的母親也走了進來。小男孩立刻跑到嬰兒推車前，喚道：“寶寶，寶寶。”他似乎想要把小嬰兒抱起來。他的母親吼道：“住手，別傷到小寶寶！”（她關(guān)注的是自己不想要的。）她越是對自己不希望小男孩做出的行為感到焦慮，小男孩對小嬰兒的興奮感就越強烈。兩個母親似乎都慌張了起來，我的心也被牽了過去。我走近那個小男孩說：“你想要對小寶寶說‘你好’嗎？”（我將事情歸因為積極正面意圖。）他咧開嘴笑了笑。我繼續(xù)說：“要和小寶寶說‘你好’，你要像這樣摩擦小寶寶的腳丫。”（我關(guān)注他能夠做的。）我拿起他的手，指引他摸了摸小寶寶的腳底。他顯然很喜歡觸碰這個小嬰兒。他的母親在辦完事情后，問他說：“你準備好要走了嗎？”（她被動地設(shè)定了界限，把小男孩放在了主控局面的位置上。）小男孩語氣堅決地回答：“寶寶。”表明了他更想留下來。然后我告訴小男孩：“和小寶寶說再見，你要摸摸小寶寶的腳背。”我演示給他看，然后對他說：“把你的另一只手放在媽媽的手里，讓你的手和媽媽的手說‘你好’。”（我使用了堅決的技巧，這一技巧來自關(guān)注的力量：你關(guān)注什么，你就會得到更多什么。）他的母親站在那里驚呆了，不敢相信一切竟然進行得這么順利。最后我對她說：“握好他的手，祝你們快樂。”

我想，如果不理解管教的基本技巧，生活真的會讓人十分沮喪。在與小男孩的互動中，我使用了兩個管教技巧：堅決和積極正面意圖。我使用了每一種自我控制的力量：我使用了關(guān)注的力量，始終關(guān)注我想要小男孩做的事情；我使用了接納的力量，接受了當時我眼前的情況；我使用了意圖的力量，把這一沖突時刻看成是教導(dǎo)而非破壞的機會。在幫助小男孩使他更傾向于選擇合作的過程中，我使用了自由意志的力量，抵抗住了迫使小男孩停手的企圖。在與小男孩一起觸碰小嬰兒的時候，我使用的是統(tǒng)一的力量。感知的力量則讓我能夠主宰自己的不良情緒，沒有將“不好”投射到他的媽媽身上。最后，在我主動用以愛為基礎(chǔ)的技巧對待小男孩，并且為自己強化了愛的時候，我使用了愛的力量。我有意識地使用了這些技巧和力量。我希望你也能這樣做。