從害怕到愛的旅程

本書會帶領你踏上從害怕轉變到愛的旅程。沒有什么比愛更強大，然而愛作為管教之中的一個元素一直被忽視，而且人們以愛的名義做了許多傷害感情的事情。我將愛界定為具有以下4種結果的一種行為。

1.愛增加確定感，并且能提供安全感。你可能對自己的孩子大聲叫道：“過來，到這里來，不然你會走丟的！”不過，說下面這樣的話豈不讓人感覺更好一些：“在商店里的時候，你要待在我身邊，這樣我才能保證你的安全。如果你有什么意外，我會難過的，我喜歡你和我待在一起。”害怕把人們分開，愛讓人們聯合在一起。

2.愛從價值傳播到價值。當我們自我感覺良好的時候，我們可能會注意到自己生活中的美，以及他人的優點。當我們自我感覺不佳的時候，我們可能會批評并且輕易評判他人。如果你想要教孩子，而不是責備孩子，那么在問題出現的時候，你必須首先發現并接受自身的價值。要想將愛傳播給其他人，你必須愛自己。害怕會導致輕易評判他人，愛產生欣賞。

3.愛會在人和事中發現最美好的一面。想象你和孩子在一家飯店里吃午餐，為你服務的女服務員把你點的飯菜弄錯了。不要說“她真是愚蠢，應該被解雇”，而是原諒她一次，說：“我們都有不在狀態的時候。我們來幫幫她吧，給她一個微笑，對她說些體貼的話。”害怕會使人關注缺失的事物，愛使人看到事物最好的一面。

4.愛使人接受事物本來的樣子。害怕使人責備他人，因為事情沒有按照“應該”的樣子發展。愛使人找尋解決問題的方法，因為愛接受事物本來的樣子。別大聲喊“報紙應該扔得到處都是嗎”，而是平靜地說“把報紙收起來放到廢品桶里”。害怕使人責備他人，愛使人找尋解決問題的方法。

愛的指導基于這些愛的定義。其目標是教會孩子誠實地表達自己，在安全的環境中做出負責任的行為。問題出現的時候是孩子感到自己有權利自由表達的時刻，不要用責任感制約這一自由，不然孩子成年后會感到對任何人和任何事都負有責任，他們會壓制自己的欲望，不斷地在無助中尋找贊同。你能夠養育既感到自由又有責任感的孩子，為了做到這一點，首先你自己必須能感到自由并且有責任感。你無法教授自己不具備的技能。

你有辦法養育出既自由又有責任感的孩子。