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第2章 序言(二)

  • 真愛教育薈萃
  • 馬利
  • 545字
  • 2021-04-28 16:33:24

馬利老師熱愛教育教學(xué)工作,不僅精熟教育方法,而且善于言傳身教,對(duì)知識(shí)傳授、學(xué)生智力開發(fā)、學(xué)生綜合能力培養(yǎng)均能竭盡全力,遵循科學(xué)規(guī)律,取得了明顯成效。馬老師連續(xù)多年被評(píng)為先進(jìn)教育工作者和模范教師,受到學(xué)校肯定、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)好評(píng)。

馬老師經(jīng)常講:“真正的教育,就是既要讓優(yōu)生更優(yōu),更要讓后進(jìn)生變優(yōu)。沒有教不好的學(xué)生,就怕不科學(xué)的教育方式。”她是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。26年的教學(xué)生涯,她不斷用行動(dòng)詮釋和踐行自己的箴言。馬老師注重因材施教,她所帶的每屆學(xué)生均能以優(yōu)異的成績(jī)升入高中,而且孩子們都文明禮貌、懂得感恩、充滿自信、努力上進(jìn)。更難能可貴的是,面對(duì)一些來(lái)自普通打工家庭的孩子,她堅(jiān)持用“愛”和“一個(gè)也不能少”的教育理念一視同仁地關(guān)愛孩子們,詮釋了教育的真諦,展現(xiàn)了其高尚的師德。因此,在她的鼓勵(lì)下,自卑的孩子樹立了自信,脆弱的孩子變得堅(jiān)強(qiáng),不愛學(xué)習(xí)的孩子逐漸懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并努力上進(jìn)。

孔子曰:“其身正,不令則從;其身不正,雖令不從。”馬老師注重自身的師德修養(yǎng),貼近生活,實(shí)事求是,處處育人,時(shí)時(shí)育人,言傳身教,以身示范,以高尚的人格、誠(chéng)懇的言語(yǔ)、規(guī)范的行為和誠(chéng)摯的感情去影響、啟迪、感染身邊的每位學(xué)生,讓其時(shí)刻沐浴在愛的雨露中,真正做到用真愛感化、教育每一位學(xué)生。

馮班蓮

榆林市高新一小校長(zhǎng)

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