馬利老師熱愛教育教學(xué)工作，不僅精熟教育方法，而且善于言傳身教，對(duì)知識(shí)傳授、學(xué)生智力開發(fā)、學(xué)生綜合能力培養(yǎng)均能竭盡全力，遵循科學(xué)規(guī)律，取得了明顯成效。馬老師連續(xù)多年被評(píng)為先進(jìn)教育工作者和模范教師，受到學(xué)校肯定、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)好評(píng)。

馬老師經(jīng)常講：“真正的教育，就是既要讓優(yōu)生更優(yōu)，更要讓后進(jìn)生變優(yōu)。沒有教不好的學(xué)生，就怕不科學(xué)的教育方式。”她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。26年的教學(xué)生涯，她不斷用行動(dòng)詮釋和踐行自己的箴言。馬老師注重因材施教，她所帶的每屆學(xué)生均能以優(yōu)異的成績(jī)升入高中，而且孩子們都文明禮貌、懂得感恩、充滿自信、努力上進(jìn)。更難能可貴的是，面對(duì)一些來(lái)自普通打工家庭的孩子，她堅(jiān)持用“愛”和“一個(gè)也不能少”的教育理念一視同仁地關(guān)愛孩子們，詮釋了教育的真諦，展現(xiàn)了其高尚的師德。因此，在她的鼓勵(lì)下，自卑的孩子樹立了自信，脆弱的孩子變得堅(jiān)強(qiáng)，不愛學(xué)習(xí)的孩子逐漸懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并努力上進(jìn)。

孔子曰：“其身正，不令則從；其身不正，雖令不從。”馬老師注重自身的師德修養(yǎng)，貼近生活，實(shí)事求是，處處育人，時(shí)時(shí)育人，言傳身教，以身示范，以高尚的人格、誠(chéng)懇的言語(yǔ)、規(guī)范的行為和誠(chéng)摯的感情去影響、啟迪、感染身邊的每位學(xué)生，讓其時(shí)刻沐浴在愛的雨露中，真正做到用真愛感化、教育每一位學(xué)生。

馮班蓮

榆林市高新一小校長(zhǎng)