小蝌蚪找媽媽，我們每個人都是從小蝌蚪找媽媽的過程中長大的，情感歷經波折，卻依然被最質樸的情感皈依著，這是天性的呼喚。
小鬼蛋每次醒來的第一件事就是找媽媽，我把他帶到老師面前，讓他熟悉和老師交流。我和老師在幼教理念上幾乎能和三觀，我們漸漸成了無話不聊的好朋友，段老師比我大四五歲，個高白皙，是個有理想的園長，挺擅長和學生斗智斗勇的，不夸張的說，打得過老鼠，斗得過蟑螂，框著魔法眼睛，活像一個中學生。這不物以類聚，說她是個中學生，我也是愛學習的好學生，是個優秀的理科生，尤其喜歡研究數理模型，總讓學生被我辣椒得得五體投地。最近我又在準備考研，三十五的人了，還想范進中舉，是不是瘋癲，想起最近熱播的《三十而已》，三十歲還是個青春呢，這個年紀就不自信了，那后大半生怎么過？正道是活到老，學到老，追求生命的極限是會被世界祝福的。但是我糾結一件事，不知道該考教育方向的研究生，還是考經濟碩士，忍痛割愛太難受，所以我狠心發誓，要就要最愛的，哪怕飛蛾撲火也在所不惜。這一次，我決定考研，最初是出于提升自己教育教學的能力，以便換崗更容易成功，其實我早就不想呆在鄉村中學了，面對一群流里流氣的不學習，她快得了失心瘋，既沒有看到教育的希望，也體驗不到教師的樂趣，或許根生于得不到成長的痛苦，但是我的自視清高自從赴省考落榜后，便落寞成了一堂親，對親朋好友和藹可親起來，我終于明白了“三人行，必有我師”的道理，敬我是一個老師，段老師總喜歡到我這里找靈感。也許我們都在找自己，就在這段人間失格的時間里，我明白了最簡單的道理：要就要最愛的，比如最愛的人，最愛的事，體驗眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處的驚喜，這就是生命，生命是用來愛的，如果沒有人愛自己，就自己狠狠愛自己。糾結了好幾天的考研方向，在明白就要最愛的道理后，我終于不再被俗念干擾判斷，選擇了純數學作為考研方向，我想這是一名純粹的研究自然規律的學科，面對純數學，難免落寞，寂寥，滄桑，我有時候覺得這是苦了自己，人間正道并非總是滄桑的。
這幾天我總在引導小鬼蛋體驗長大，他越是能玩得開心，就越讓我開心，得到了你最想要的，自然激發了新的生命，一派生機啊。小鬼蛋本能的能感應到大人們是希望被他逗笑的。今天他發現一嬰兒床車上的那個頂蚊帳的輕質鐵圈，便用來作俯臥撐，只見他雙手把跨住橢圓左右兩端點，使勁的一上一下抖動，那鐵圈怎奈何得了他這興奮勁，便咿咿呀呀支吾著，好似快折斷了腰，玩死你，估計小鬼蛋此時正這樣開心著呢，他又再次表現了他極霸道的行為，從搶東西到抖折鐵圈，他就是這樣的以自我為中心，兒童發展規律就說的這是感知運算階段，通過接觸具體的事物來感知自己，從而打開世界的門，你絕不能說他這樣做錯了，他這時只能這樣，生存本領在增強，只能教育他，你是弟弟，她是姐姐，弟弟是不可以擾姐姐哭泣的，再不行，就讓姐姐適度還擊，讓弟弟明白，有些東西是拿不到的，要是堅持霸道是會付出慘痛代價的。當然，家里老人溺愛他，讓他橫行霸道慣了，也就成了小霸王，這時千萬讓孩子遠離爺爺奶奶，讓男孩子吃點苦頭是正確的做法，學一點做人的道理，讓人對你有禮，你必須先對別人有禮，所謂推己及人，讓他做個對的人。我們看見他玩鐵圈那興奮勁該怎樣做呢？假裝沒看見，在保證安全的前提下，我們帶著覺知的觀望，他還能帶給我們樂趣嗎？他也許玩膩了，回來找你鬧，此時你正認真的做著你的事，你會吸引他；也許他又創意了其他的玩法，這回更肆無忌憚的興奮起來了，他完全沉浸在自己的歡樂里，你就不要去打擾他，若是你有興趣，就和他一起玩，帶著他一起創意，練習他的反應能力，比如拿一個小球來，誘他去投籃，如果他懂你的意思，我們這次的教育就成功了，你還可以離籃遠一點，做一個投籃的姿勢，引他去搶你的球，籃球技能又給他小灶了一課，以后要是看見大人們在打籃球，他也不至于問“他們在干什么”，羨慕他們在投籃，而自己參與不了，如果他創意了投籃，他只會對眼下一笑而過，然后去找蝴蝶起舞了。小鬼蛋還有一項特殊的能力，就是對舞姿很能協調得好，讓他聽著音樂來個應景的舞步，他可以抖幾個協調的姿勢來，姐姐就做得不夠好，這常常是他自信的地方，這個特長能助長他的生存本領，他眼睛里閃爍著智慧呢。
小鬼蛋剛生出來就能感知到乳頭，便順利的吮吸起來，這比一般的孩子早幾個小時，神經系統發育比較完善，能協調好身體應對外界。他只吃了四個月的母乳，媽媽就離開了他，在他最需要母親的時候，母親沒有陪在他的身邊，致使有時候心理急，卻沒有人懂他，漸漸地就不自信起來，反應呆滯，大人們就說他不聰明，可我就是不相信這么聰明的孩子怎就變傻了呢，所以堅持在家考研陪孩子，讓媽媽認真做事的樣子耳濡目染到他，當然媽媽是保持高度覺知的，首先是帶小鬼蛋感受大自然，讓他摸摸南瓜，摘些花兒，感知自己，感知母愛，對于他，母愛是絕對治愈的，這只是時間的問題，多和他經歷一些事，讓他有和母親相處的記憶，他明白自己是被大愛愛大的，懷著媽媽的期待，他于是勇敢的去新意周圍，如果接收到這正是母親的期待，他就會更自信的去闖一闖，其實他的遲鈍很多時候是由于沒有勇氣和信心去要到自己最愛的，沒有媽媽在身邊，他就像一棵浮萍，沒有定力，所以母愛是一種力量，缺少力量，就缺少生命力，也就缺少智慧，我們最好自己帶孩子，孩子最適母愛這種化學反應，能激發最強的生命力，母子互生是最高效的生命形式，只怕是錯過了關鍵期影響了互生關系的質量。其次，營造詩意，讓孩子從背唐詩三百首開始，《婷婷詩教》是唱古詩，唱出了詩的韻，似有仙女下凡的美，這里只不過讓孩子感受詩之美，體驗詩人幽幽之意以及對自然的喜愛之情，不多用來教他們背誦，詩人的情愛之深，他們是根本體會不到的，我常常把作詩的故事講給他們聽，這樣幫助理解和記憶詩歌，培養他們對詩歌的喜愛之情。能闖入眼簾的小兔子，會引起他們的注意，因此《火火兔學古詩》里用動畫解釋詩意可以鑒給你們，但是要付費，這個我就不提倡，網上的詩歌課程一收一筐羅，當然也可以教孩子畫出詩意，讓他們看到繪畫就能吟出詩歌，這個需要老師耐心引導孩子作畫，等畫作好了，詩也就會背了，磨刀不誤砍柴工，這是給哪些急功近利的老師們當頭棒喝。
小鬼蛋背《靜夜思》可有趣了，吐字不是非常清楚，卻能達意，他每次抑揚頓挫的應景的作詩時，個別字會加強音，俗話說是鴨公音，他那么費勁的一字一句的吐音，這本身就特別有趣，可是姐姐很快就能把一首詩背好了，表現得洋洋得意，他就賴皮起來，又變成了搗蛋鬼，姐姐也不客氣地臭名他“冤雞”，他笑笑又繼續搗蛋。似乎他只有去“搗蛋”才能找到存在感，他盡管由著自己的性子來，在不過分的情況下，我讓他自由去。
我們做老師的，是校園的寵靈，大好山河盡收眼底，我所在的學校前面就是清波粼粼的河，每天能堅持下來的就是繞河邊跑幾圈，我最愛這一汪清流，她的奔騰不息象征著生命運動不止，我似乎羨慕魚兒川流不息，好想一大清早就跳到水里來個蝶泳，這里是讓我眷戀的地方，每當想起自己要是離開了這所學校，去大城市謀一個未來，內心鐵定有悵，這河流把我養育得水靈靈的，要是換了地方，我會不會有些水土不服。我就給關愛我的人解釋說，希望人生有不同的經歷，活一個最好的生命來，一個有追求有故事的老師必定有一顆瀲滟的心靈，能和小孩子較真無邪起來，最美的語言盡在不言中，這能讓你自由表達自己，能互憤相宜，亦或是互惜相宜，這真是人生的大智慧，要就要和自己喜歡的在一起，能做到的，必是智慧人，少了庸人自擾，多了清潭蔭澤。
最好的愛人方式是自愛，這是在做最好的自己，內在充沛，不向外祈求，富有，安靜，溫暖，陽光，你還不夠愛？你就像這暑氣里的蔭涼，別人愿意靠近你，把你捧在手心里。不愛自己的人一定也不愛別人，不自我提高的人，談何有魅力，也就失去了美麗，我說小鬼蛋生的這般水靈，就是大自然的寵靈，怎不傾盡你的所有去愛，美是相通的，當你在寫詩，吟詩，對詩時，他會靠近你，正所謂女為悅己者容。