具有優秀“音樂智能”的人更擅長語言學習

“音樂智能”是理解、記憶音樂，歌唱和演奏樂器時不可缺少的才能。歌唱和舞蹈是最原始的娛樂方式，且分辨聲音也是在野外生存中必不可少的能力。如果人類沒能發展音樂智能，肯定會因為無法通過聲音覺察到危險而滅亡。

不僅如此，研究表明，音樂智能與語言智能的關系十分緊密，它對于語言習得也有所貢獻。

語言智能的臨界期在9歲，如果按照這樣的推論，長大后再學習外語應該幾乎無法學會。某調查指出，9歲之前旅居海外的兒童，其外語水平與母語水平相當。超過這個年齡后，不論如何努力都無法實現母語水平的發音。我因工作需要，從39歲開始努力學習英語，勉強能完成自己專業相關的外語對話。可我的英語發音完全是日式發音，經常出現對方無法聽懂的情況。我想這就是我的能力極限了。

不過，如果我有非常強的音樂天賦，或許就能更輕松地學英語，發音也會更加地道。因為在英語中有“why？”“I don’t know”等如音樂旋律一般的語調。如果能自然地掌握這種旋律，我的英語應該能更加接近母語者的水平。

我還遇到過這樣一件事。

幾年前，我為了工作前往美國，在當地雇了一位日本留學生做翻譯。這位留學生翻譯過去并沒有在海外求學的經歷，可他的發音和語調卻非常地道優美，堪比當地人。我問他為什么能把英語學得這么好，他思考片刻后回答道：“我小時候鋼琴彈得不錯，可能和這個有關系吧。”原來，幼年時代培養的音樂智能幫助他更好地學習英語。

倫敦大學的巴塔瓦斯博士通過研究提出，“音癡”的人大多同時也是“路癡”。即音樂智能與空間智能也有相關性。

仔細想來確實有道理。因為音階原本就具有很強的空間性，在五線譜上音符的位置越高，音就越高，在鍵盤上琴鍵越靠右，音就越高。由此可見，在演奏活動中的空間表象是數學智能與音樂智能共同作用完成的。