沒(méi)有“繪畫智能”，孩子就無(wú)法理解別人

“繪畫智能”是理解、記憶要描繪的物體并將其用圖畫或圖形表達(dá)出來(lái)的一種能力。

大家可能會(huì)覺(jué)得這種能力沒(méi)什么實(shí)用價(jià)值，其實(shí)并非如此。人類在上古年代通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)各自的想法。原始人類能完成高度協(xié)作的狩獵行為，一方面多虧有語(yǔ)言進(jìn)行交流，除此之外，能使用圖畫向同伴們說(shuō)明狩獵計(jì)劃也是一大原因。克羅馬農(nóng)人在距今約兩萬(wàn)年前繪制的拉斯科洞窟壁畫中，描繪了牛、鹿等動(dòng)物和人類。由此可見，繪畫智能是人類為了相互溝通狩獵的方法而發(fā)展形成的。畫畫、看畫、理解畫中的意圖是深深扎根在人類本能中的行為。

而繪畫能力到了現(xiàn)代，其重要性也是有增無(wú)減。一個(gè)人的繪畫能力越強(qiáng)，就越擅長(zhǎng)將自己的意向以更視覺(jué)化的方式傳達(dá)給他人。

《世界精英們?yōu)槭裁炊甲⒅嘏囵B(yǎng)“審美意識(shí)”》的作者山口周先生指出，被譽(yù)為20世紀(jì)最杰出的政治領(lǐng)袖的英國(guó)前首相溫斯頓·丘吉爾就非常精通繪畫，可以說(shuō)他是十分優(yōu)秀的業(yè)余畫家。

另一方面，繪畫智能還與“美學(xué)”緊密相關(guān)。一流經(jīng)營(yíng)者不會(huì)做粉飾賬面這種低劣的行為，而會(huì)以更君子的方式經(jīng)營(yíng)公司。我想，這也是繪畫智能在發(fā)揮作用。哈佛大學(xué)的MBA課程中，藝術(shù)類課程成為必修課，想必也是希望各位學(xué)員能夠從繪畫等藝術(shù)作品中學(xué)到美好的品性吧。

谷歌公司曾提出了“Don’t be evil（不作惡）”的理念。全世界的信息都匯聚在谷歌公司，只要想去做，就一定都能做到。所以他們才自發(fā)地提出了“Don’t be evil（不作惡）”這一公司美學(xué)。我認(rèn)為，谷歌能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)并不斷發(fā)展壯大的原因，正是因?yàn)樗麄円恢弊裱诉@一公司美學(xué)，在不知前路如何選擇時(shí)總選擇更美的那一邊。