INTRODUCTION 推薦序

羅振宇

得到APP創始人、《羅輯思維》主講人

一起來玩一場“密室逃脫”？

你第一次對“心理學”感興趣，是為什么？

我自己，是以為學了心理學就可以知道別人是怎么想的。

那個時候歲數小，對于復雜的人際關系充滿了好奇，對于“會看人”“看透人”這類本事充滿了魔法般的期待。

后來歲數大了才明白：別人是怎么想的，其實一點也不難懂。“將心比心”四個字，就足以知人論世了；“己所不欲，勿施于人”八個字，就足以闖蕩江湖了。

反倒是歲數越大就越不明白：我自己到底是怎么想的呢？

在劉嘉老師的這本書里，你會看到，自己當下的想法，有可能是對某種隱藏欲望的“壓制”；有可能是對真正想干的事的“取代”；有可能是物極必反的“反向形成”；也有可能是把對自己的厭惡“投射”到了別人身上；甚至有可能，我此刻的想法不過是對某種失敗的“合理化”。

總之，我們在點贊、歡呼、吐槽、猶疑、傾慕、怒喝的時候，無論在表達什么樣的“想法”，也無論表達得有多真誠，它都未必是我們真實的想法。冰山腳下還是冰山，深淵底部仍有深淵，“你以為你以為的就是你以為的嗎？”

你看，我們真正迷路的地方，就是那個天天掛在嘴邊的“我”。

有人告訴我們：按自己的想法活，天高地廣；有人告訴我們：改變自己的想法，就能改變人生。可是，“自己的想法”是什么呢？這個情境，是不是有點像“密室逃脫”游戲？出口和鑰匙分明就在此地，但是觸目所及，全是假象的叢林。

感謝劉嘉老師寫的這本書。

他是學院派的心理學家。但是在這本書里，你看到的不是概念和邏輯的堆砌，而是只看到一個人，在這個“密室逃脫”游戲中，走在你的旁邊。

你在探索自我的秘境。而他指點給你看——前人立好但是被風沙掩埋了的路標，以及轉過這道彎之后可能看到的風景。

三年前，我們有幸請到劉嘉老師來得到APP做一門《心理學基礎30講》的課，算是這本書的雛形吧。當時，我們就聊到了中國外科醫學的泰斗裘法祖留下的一句話——醫生做的事，就是“背病人過河”。這也是得到APP制作任何一門課程的底層心法。

“背病人過河”，短短五個字里面，其實有很多層意思。

首先，病人要過河，是要完成他自己的生命目標。而醫生作為擁有知識的人——我只是在幫他、成就他。醫生本人在這個過程中，別無所求。

其次，病人一旦到了我的背上，面對滔滔河水，我和他同樣面臨風險。此時，我們是命運共同體。

還有，病人要過河，不僅恐懼腳下的河水，還恐懼命運被操于人手的被動處境。所以，醫生的職責不僅在于治病，還要不斷安撫肩上病人的恐懼。

背人過河——這才是現實世界中，知識分子和他服務的公眾之間的真實關系。

在劉嘉老師的這本書里，你也能感知到那個背著你的肩膀的力量。

謹為序。