第二節(jié)　心理學(xué)的研究方法和原則

一、心理學(xué)的研究方法

心理學(xué)是伴隨著研究方法的進(jìn)步而進(jìn)步的。在我國(guó)，指導(dǎo)心理學(xué)研究的是辯證唯物論和歷史唯物論。心理學(xué)之所以成為一門獨(dú)立的學(xué)科，能夠從哲學(xué)思辨的范疇中脫離出來(lái)，得益于其研究方法的發(fā)展。

心理學(xué)研究方法有很多種，根據(jù)研究的目的、性質(zhì)和研究對(duì)象的特點(diǎn)，在具體研究過(guò)程中，可以采用的方法主要有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和測(cè)驗(yàn)法。

（一）觀察法

觀察法是心理學(xué)研究的基本方法之一。觀察法是對(duì)被觀察者行為的直接了解，是在自然情境中或預(yù)先設(shè)置的情境中，系統(tǒng)地觀察記錄并分析人的行為，以獲得其心理活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律的方法。同時(shí)它也會(huì)有目的、有計(jì)劃地觀察和記錄人在活動(dòng)中表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，以科學(xué)的方法解釋行為產(chǎn)生的原因。研究者根據(jù)不同的研究目的和不同的情況，往往采取不同的觀察方法。

（二）實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法是按研究目的去控制或者創(chuàng)造條件，是人為地使被測(cè)試者產(chǎn)生所要研究的某種心理現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析研究，以得出心理現(xiàn)象發(fā)生的原因或起作用的規(guī)律性結(jié)果。實(shí)驗(yàn)法在科學(xué)研究中的應(yīng)用最廣泛，也是心理學(xué)研究的主要方法。

（三）調(diào)查法

調(diào)査法是從某一總體中按照一定的規(guī)則抽取一定的樣本，通過(guò)對(duì)樣本的研究來(lái)推論總體情況。調(diào)查法是以提出問(wèn)題的形式收集研究對(duì)象的各種有關(guān)資料，以此來(lái)分析、推測(cè)群體心理傾向。實(shí)施時(shí)雖然是以個(gè)體為對(duì)象，但其目的是借助許多個(gè)體的反映來(lái)分析和推測(cè)社會(huì)群體的整體心理趨向，確定人們對(duì)有關(guān)事物、社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度和意見(jiàn)，從而對(duì)人們可能做出的決策或行為做出預(yù)測(cè)。調(diào)查法又分為問(wèn)卷法和訪談法。

（四）測(cè)驗(yàn)法

測(cè)驗(yàn)法是用標(biāo)準(zhǔn)量化研究個(gè)體心理特征和行為表現(xiàn)的主要工具，通常用來(lái)確定被測(cè)試者的某些心理品質(zhì)的存在水平，應(yīng)用范圍很廣。

以上四種研究方法各有其特點(diǎn)，但也都存有一定的不足。由于人的心理活動(dòng)非常復(fù)雜多變，因此研究人的心理現(xiàn)象不能僅憑某一種方法，應(yīng)根據(jù)研究的實(shí)際需要，運(yùn)用多種方法，使之起到互相補(bǔ)充的作用。

二、心理學(xué)的研究原則

（一）客觀性與科學(xué)性原則

該原則是指研究者本著實(shí)事求是的精神與態(tài)度，堅(jiān)持客觀標(biāo)準(zhǔn)，不帶主觀偏見(jiàn)，不做主觀臆測(cè)，采用科學(xué)的研究方法反映事物，如實(shí)地對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析和解釋，揭示心理發(fā)生、發(fā)展與變化的規(guī)律。在一定科學(xué)理論的指導(dǎo)下探究事物的原則。

（二）理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的原則

研究者必須認(rèn)識(shí)理論與實(shí)踐的相互作用，理論指導(dǎo)實(shí)踐，而實(shí)踐檢驗(yàn)理論正確與否。實(shí)踐是理論的源泉，是理論發(fā)展的動(dòng)力。所以在心理學(xué)研究中必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的原則。

（三）倫理性原則

在心理學(xué)研究中應(yīng)堅(jiān)持倫理和道德原則，研究過(guò)程中切勿采用欺騙，不負(fù)責(zé)任的手段，也禁止進(jìn)行不道德的治療等，任何可能對(duì)研究對(duì)象造成傷害的研究都必須嚴(yán)格禁止。

（四）系統(tǒng)性原則

就是從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)出發(fā)，把各種心理現(xiàn)象放在整體性的、動(dòng)態(tài)的和相互聯(lián)系的系統(tǒng)形式中進(jìn)行考察與研究，反對(duì)片面地、孤立地看待問(wèn)題。

（五）發(fā)展性原則

研究者需將心理現(xiàn)象視為一種發(fā)展變化過(guò)程來(lái)加以研究，必須注意個(gè)體在不同年齡階段相應(yīng)的心理變化以及外在環(huán)境對(duì)心理發(fā)展與變化的影響。

（六）教育性原則

心理學(xué)研究要有利于教育目的的實(shí)現(xiàn)，有利于個(gè)體的身心健康。

（七）有效性原則

研究者所進(jìn)行的研究應(yīng)有明確的研究目的，而且必須具有可行性，并能為日后的心理學(xué)教育和促進(jìn)人的身心發(fā)展服務(wù)。