3、創造氛圍法

為了讓孩子更好地學習外語，可以給孩子設立一個親切、良好的感情交流氛圍。多和他們玩耍、講故事、唱兒歌，在玩的同時自然滲透已學會的外語內容，給孩子把聽到和看到的內容進行充分復述的機會。將單詞標貼在家中相應的物體上，創設語言學習的氛圍，增加孩子看、說、練的機會。學習每一個單詞時，家長都要多講一些與所講內容相關的情節，讓孩子從另一角度去記單詞。

在當今這個激烈競爭的社會里，不論哪一個人都要掌握幾門外語，這已經成了一種趨勢。然而，作為孩子的父母，應該從小就努力教孩子學習語言，這樣可以很好地為孩子的將來打基礎。

6．母親的天職

孩子能否成為有用之才，很大程度上取決于他的母親；而評判一個母親是不是好母親，也在于她對孩子的教育。

猶太畫家畢加索也曾說，作為父母，必須拿出全部的愛以及全部的智慧和所有的能力，把孩子培養成一個成功的人。可見，教育孩子是母親的責任，是母親的天職。

偉大發明家愛迪生的成功就得益于稱職母親的良好教育。

愛迪生5歲時的一天，問媽媽：“雞把蛋放在屁股底下坐著干什么呢？”

母親放下手里的活，微笑著告訴兒子：“雞媽媽在孵小雞，那些蛋在雞媽媽屁股下暖暖和和的，小雞就會出來了。你看見的那些可愛的小雞娃娃，都是雞媽媽這樣暖出來的。”

愛迪生若有所思地問：“是不是把蛋放在屁股下暖和暖和，小雞就會出來呢？”

“是的，孩子，是這么回事。”媽媽點頭回答。

下午，愛迪生突然不見了。家里人急得到處找，結果發現愛迪生在鄰居的庫房做了個“窩”，里面放了些雞蛋，正一本正經地蹲在上面孵小雞哩！

愛迪生的母親看到小愛迪生的舉動并沒有因此責怪、取笑兒子，而是采用積極鼓勵、正確引導的方式來教育年幼的兒子。而對于兒子提出的問題，母親都會盡量溫柔地給予回答。

在猶太人中，許多母親都像愛迪生的母親那樣，用獨特的教育方式教育著自己的孩子，盡著母親的責任和天職。

母親是孩子的第一任教師，母親的語言和行為對孩子的一生將產生重要的影響。

一個母親的影響抵得上一百個學校的老師。

——猶太教育家彌塞亞

母親的教育影響孩子的一生

有一位名人曾經說過“國民的命運掌握在母親的手中。”從宏觀方面看，這話說得非常正確。很多母親就不稱職，在無意之中把孩子引向了歧途，這是人生中最大的憾事。左右國民命運的是母親的教育，一個稱職的母親都應該勇敢地承擔起這一光榮的職責。

在嬰幼兒的成長中，母教起著非常重要的作用。在嬰兒到兒童的這個時期，幾乎所有的嬰兒在出生后都是戀母的。對于任何一個孩子來說，在孩子出生后的3年時間里，對孩子正確的母教，可以說是影響他們一生的關鍵。在猶太人家庭，每位母親都非常注重這方面的教育。

當孩子長到1歲時，每位猶太母親都會指導和幫助孩子做一些最基本同時也是最重要的功能，如站立、走路、說話、思維等等。母親在教孩子掌握這些功能的過程中，要體現出意志和性格，因為孩子在學習的過程中會受到母親性格和品德的影響，這些影響都是孩子人生最初的印象，其烙印是十分深刻的，每一位母親都應該特別注意這方面，不要讓孩子受到負面的影響。

當孩子進入兒童期的時候，猶太母親更注重這方面的教育。因為每一位母親都知道，母親與孩子相處的時間較多，孩子遇到問題時，通常都是向母親提出的，受到委屈也會向母親傾訴，孩子的生活習慣、思維方式等等，也主要是受母親的影響。在現實生活中，那些大有成就的偉人，在童年時期大多都受到良好的家教，是母親塑造了他們。

陪孩子一起成長

猶太民族與眾多民族不同的特點之一就是，猶太人的家庭中，女性的地位是不可磨滅的。雖然早期猶太人的教育基本上是以男子為中心、女子在家庭享有較高的地位，但她們扮演的角色主要是相夫教子。她們通過把兒子送到猶太會堂去學習《托拉》，把丈夫送到拉比學院去研究，從而獲得榮譽。但每一位猶太女子都有很好的文化，而且每當拉比們在公眾場合講授道德和律法以及其他知識的時候，一定會邀請婦女和孩子參加。

猶太民族的這種傳統一直持續到現在，因此，盡管西方社會中猶太婦女的文化教育程度很高，但就業率卻比其他任何一個民族都要低，因為她們要整天留在家里照看孩子，以確保孩子的學習質量。表面上看，猶太女性犧牲了自己的事業。但事實上，這是猶太民族的遠見卓識，是民族與家庭的一種分工，為的是支持整個民族向科學知識的高峰攀登。

還有這樣一個真實的故事：一位猶太母親剛在紐約的貧民窟落腳，就迫不及待地去圖書館為孩子索取圖書卡，為孩子的入學和教育奔走操心。猶太母親的這種行為在其他民族中是不常見的，可見猶太父母對孩子教育的重視。

雖然陪孩子是母親的天職，但是仍然有許多母親還是雇人來教育孩子，由此產生嚴重后果的也不在少數。

有一對年輕的夫婦，生下孩子后就去國外旅行了。他們把孩子委托給一位親戚，而這位親戚也因為有很多工作，根本沒有時間教育孩子，于是又把孩子交給管家照顧。

走之前孩子的父母這么說：“現在有了孩子，趁他還小，應該去外面多玩一下，否則等孩子長大以后要教育他，就沒有時間了。”多可笑啊！竟然把孩子看成自己的累贅。他們非常放心地走了，在外面一呆就是5年。

當他們從國外回來后，發生的事令他們目瞪口呆。孩子根本不認識他們，把他們當陌生人。晚上，當這對夫婦想讓孩子和他們一起睡時，孩子卻拒絕了他們。雖然他們的臥室美麗而舒適，可孩子偏要睡管家那間簡陋的房里。多么愚蠢的父母，他們不知道孩子一出生就應該開始教育了。他們錯誤的觀念讓他們最終嘗到了苦果，以至于終生后悔不已。

他們都是受過良好教育的人，而如今，他們的孩子滿嘴粗話，成天在外面和一群不務正業的人混在一起，像打架、偷盜、欺負更弱小的孩子這些讓人寒心的壞事，幾乎成了他的家常便飯。他們想讓他讀書識字，但孩子根本學不進去，也一點不服他們的管教。

這難道是孩子的錯？不是的。這都是父母教育的方法不得當。每當他們教導孩子時，孩子只會用陌生而冷漠的目光看著他們。最終，不應該發生的、令人心痛的一幕還是發生了。

一天，這孩子和他的母親發生了激烈的爭吵。

看到孩子的冷漠后，年輕的母親終于發怒了：“你要知道，我們是你的親生父母呀。”

母親兇神惡煞般的模樣把孩子嚇壞了，他轉頭就跑出了房間，躲在了管家身后。他的母親看到管家后更加生氣，把怒火全都發泄在這名無辜的管家身上了。

母親怒氣沖沖地對著管家說：“你是怎么教孩子的，現在他都不認識自己的親生父母了。”

“哦，對不起。這可能……是因為你們很久不在一起的緣故吧……我想以后會好的。”可憐的女管家戰戰兢兢地為自己辯解。

“你們不能這樣對瑪麗亞太太說話。”孩子堅定地站在帶他長大的女管家一邊說，臉上充滿了對父母的仇恨和反感。

“你懂不懂呀？我是你的母親呀！”

“我怎么從來都沒有見過你？”

“從今以后，不管你想怎樣，你都要聽我們的話，要接受良好的教育。從現在起，你不準再和瑪麗亞太太住在一起……”

“不，”不等母親把話說完，孩子就堅定地說，“我只喜歡和瑪麗亞太太一起睡。”

這時，他的母親已經火冒三丈：“那好，我現在就把瑪麗亞太太辭掉。”瑪麗亞太太含淚離開了這個無辜的孩子，畢竟5年的時間，他們已經有了母子般的感情了。

從那以后，這個孩子變得郁郁寡歡，在睡夢中還時常呼喚著瑪麗亞太太的名字。在他十幾歲的時候，就已經離家出走過多次了。

事實上，這樣的結果也是必然，這與父母的不得當教育方法是分不開的。其實，也并不是說一定不能雇傭人來照料孩子，只是照顧孩子時要采取正確的方式，不能有了別人照顧孩子，父母就對孩子再也不管不問。生活比較富裕的家庭，可以把照料孩子的一些雜活交給女傭或者其他人，但關鍵的教育孩子問題，父母一定要承擔起責任。

做一個合格的母親

母親在教育孩子方面有著不可替代的位置，因為母親是孩子最親密的老師和伙伴。而父親往往要為了整個家庭的開支在外面奔波，很少有時間照顧自己的孩子。母親的教育對孩子極為重要，歷史上的偉人往往有一個善于教育孩子的母親。在猶太人的家庭中，有很多母親在教育自己的孩子時就是借鑒卡爾母親的教育方法。卡爾·威特的母親是一位非常偉大的母親，因為她不僅心地善良，而且具有豐富的知識，無論在兒子的教育方面還是在生活常識方面，她都有著常人沒有的天賦。

卡爾的母親在懷孕期間特別講究飲食，用她的說法就是“我的一切都會影響到孩子”。懷孕期間，那些辛辣的東西，她一概不吃，就連她最愛吃的油炸咸魚都不例外，她說這些東西會破壞胎兒嬌嫩的皮膚。她說，一切都要為孩子的健康讓路。作為一個母親，只關心孩子的健康，而忽略孩子品德的形成和智力的發展，是絕對不行的。一個合格的母親應該使孩子成為一個全面發展的人才。母親勇敢和快樂的精神都會深深地影響著自己的孩子，要學會用堅強去武裝孩子的精神，并給予他愛與智慧。只有這樣，孩子才會在步入社會時，不感到害怕；遇到困難時，不會退縮；遇到失敗時，不會因失望而灰心喪氣。

一個稱職母親應具備的素質

美國明尼蘇達州立醫院的羅伯特·萊爾克推論，決定人類智力的基因大多數集中在女性的X染色體上，所以說，孩子的智力是取決于母親的。

要想成為一個稱職的母親至少應當具備以下素質：

1．科學的養育知識

猶太家庭中的孩子在生長發育的過程中，豐富、均衡的飲食是保證孩子身體健康的必要條件。不能讓孩子挑食，在喂養孩子時，猶太父母從不問孩子哪些飯菜好吃，哪些不愛吃。而是談論一些有趣的話題，分散孩子對飯菜的注意力。每個猶太母親都知道，食物的營養和價格不一定成正比，她們更重視身體發育的需要。孩子只有具備了健康的身體和健壯的體格，才能保證充沛的精力和充足的體力，也只有這樣，才能讓孩子在玩耍、鍛煉和學習中，得到正常或者超常的發揮。

2．優秀的品格

對于孩子來說，母親是他最早、最直接的老師，正所謂“有其母必有其子”，母親的一舉一動都直接影響到孩子。在猶太人看來，有很多品格不會直接教給孩子，它需要在潛移默化中傳給孩子。一般情況下，母親的性格對孩子更具有影響，比如說一個性格溫和的母親，她的孩子就會比較乖順；一個脾氣暴躁的母親，她的孩子也容易性急。母親的各種興趣愛好，對孩子也有著直接或間接的影響，有些是眼前的，而有些影響或許要通過很長的時間才會表露出來。母親的品質和性格對孩子的影響，會貫穿孩子的一生。因此，每個母親都要加強自己道德品質的修養，養成良好的習慣和性格，這對孩子的發展是非常重要的。

3．理性的教育方法

一個母親文化程度的高與低，對孩子的影響并不大。不是這方面的專家沒關系，畢竟很少父母具備這個條件，關鍵是在于她會不會教育孩子，懂不懂教育方法。比如說大字不識的母親教育孩子成才，身為專家教授的母親，對自己孩子的教育束手無策。總之，從事什么職業不重要，文化程度的高低不重要，只要做母親，大家的起點是差不多的。作為母親教育孩子，身教重于說教，自身的提升和理性的教育，是每一位母親的必修課。

4．創造良好的發展環境

良好的生活環境和學習氛圍，是影響孩子成長與發展的關鍵。家庭氣氛、鄰里關系以及與其他孩子的伙伴關系，對孩子的成長都有很大的影響和作用。而通常情況下，母親在這方面會有更多和更大的決定權，如果處理不好就會直接影響到孩子。

總而言之，教育孩子，把孩子培養成一個健全的人，應當是一位母親的天職，是每一位做母親的應當認真努力承擔的神圣使命。而孩子是否會成為一個有用之才，就掌握在母親的手里。每一位母親都應該慎重地教育自己的孩子，把孩子培養成一個杰出的人才。

7．鼓勵能將“白癡”變成“天才”

愛因斯坦小時候，并不是一個天資聰穎的孩子，相反，已滿4歲的愛因斯坦還不會說話，人們都懷疑他是個“低能兒”。

但是，擔任電機工程師的父親卻沒有對兒子失去信心，他想方設法發展愛因斯坦的智力。他為兒子買來積木，教他搭房子。小愛因斯坦每搭一層，父親便表揚和鼓勵一次。在這種激勵下，愛因斯坦一直搭建了14層。

愛因斯坦為人類做出了很多貢獻，但是如果沒有他的父母的鼓勵，或者說他的父母放棄了他，那么愛因斯坦會成為什么樣子呢？即使他是一個發明家，也絕不會有那么多的貢獻。

兒子在學者面前是傻瓜，但在父親面前卻是個天才。

——猶太法典

父母的鼓勵使愛因斯坦成為天才