第一章
網絡社會熱觀察與青年教育冷思考

隨著網民規模的不斷擴大，互聯網技術與應用的飛速發展，中國目前已接近進入全民互聯網時代。從基礎的娛樂溝通、信息查詢，到商務交易、網絡金融，再到教育、醫療、交通等公共服務，互聯網塑造了全新的社會生活形態，潛移默化地改變著全體網民的日常生活。當前，互聯網行業的發展前景仍存很多不確定性，作為媒介的互聯網在飛速發展的同時，也帶來了信息爆炸與失序，對社會文化、法治、教育事業產生多重影響。

教育事業關注的是未成年個體和群體的成長與發展，要求我們從全民互聯網時代的背景出發，將視角擴展至教育之外，切入到與青年成長密切相關的互聯網社會新興現象，這既包括技術工具和應用的革新，也包括文化形式和觀念的演變。在現象觀察與解讀之余，還需我們聯系社會發展規律和實際，對互聯網現象進行多元評述與反思。最終，回到教育事業改革與發展的角度，反思全民互聯網時代對教育事業和青年成長的影響，提出新時期開展青年思想教育的思路與方法。

實踐是理論創新的來源，本章“網絡社會熱觀察與青年教育冷思考”針對當前有代表性的互聯網新興事物與青年網絡文化現象進行深入剖析，以此為創新網絡思想政治教育和網絡新青年培養提供理論和實踐依據。本章選取了移動APP（即Application,指安裝在移動設備上的軟件)、在線教育、互聯網社區、大數據技術、網絡眾籌共享、彈幕視頻直播、“內容付費”等近年流行的互聯網新興事物，以及“青年網絡亞文化”“青年網絡語言”“喪文化”“微思想政治”等青年關注的網絡文化現象作為案例。

需要特別說明的是，本章的寫作不僅基于北京大學網絡思想政治教育工作的實踐探索和理論反思，同時也參考并梳理了國內外教育領域、經濟領域等有關網絡社會的研究成果，從而對網絡新興現象進行基本解讀，為高校育人事業提供啟發。