立志堅(jiān)守，情系高灘

富順縣李橋鎮(zhèn)高灘九年制學(xué)校 張世全

高灘九年制學(xué)校，地處富順、南溪、宜賓交界處。

2006年，高灘一個(gè)新招的教師不能忍受艱苦環(huán)境，被幾個(gè)大雷嚇得辭去正式工作離開學(xué)校。我也是那一年通過公招進(jìn)入高灘小學(xué)的。有一次，老師劉娣獨(dú)自外出參加教研活動(dòng)，被一群狗追得把傘弄丟了，雨靴也跑掉一只，光著腳，滿身是泥地到達(dá)教研活動(dòng)會(huì)場，人們都向她投來異樣的目光。沒有切身經(jīng)歷，誰會(huì)知道當(dāng)時(shí)心里該是怎樣的五味雜陳！我也曾經(jīng)歷打著電筒走兩個(gè)小時(shí)泥濘小路去開會(huì)的尷尬，也經(jīng)歷過冒雨參加教研活動(dòng)卻從一米多高的田埂摔進(jìn)稻田的窘態(tài)，嘗試過抄近道也得走三個(gè)小時(shí)山路才能到達(dá)監(jiān)考地點(diǎn)的艱辛。

做教師，做一名偏遠(yuǎn)山區(qū)的鄉(xiāng)村教師，有無奈，有辛酸，但見到山區(qū)孩子的變化時(shí)，更多的卻是欣慰、滿足。

學(xué)生小銳是從沿海轉(zhuǎn)來的。小銳母女第一次到校辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)時(shí)就有人告訴我，“麻煩”來了。孩子來到我身邊時(shí)，我照例叫她坐我旁邊，她給我的第一印象是“社會(huì)”。她齊肩的頭發(fā)隨意地梳理了一下，或許是為了擋住耳朵上那一排耳釘，寬松的衣服略顯暴露，一條泛著金光的項(xiàng)鏈引人注目，一條超短的牛仔褲幾乎將整個(gè)腿露了出來。孩子的母親說，自己只是送女兒回來讀書，馬上又要外出，以后孩子就一個(gè)人在家了，希望我多關(guān)照。我的心里默默叫起苦來，這可難辦了。但從她遮擋耳釘?shù)男袨椋乙姷搅艘唤z希望。

“我先代表七年級歡迎你。據(jù)我了解，你在外的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)還是很好的，既然在外是個(gè)乖孩子、好學(xué)生，那么希望你回來后也能好好表現(xiàn)。”我又說道，“首先，以后就別穿這樣的褲子了，不合學(xué)校規(guī)定。其次呢，項(xiàng)鏈也別戴了，山區(qū)戴貴重物品不安全，女孩子嘛，愛美是正常的，但是安全最重要，你說呢？”第一次談話就這樣開始了。“嗯，知道了！”她或許以為我會(huì)狠狠批評她來個(gè)下馬威吧，一下子有些不自然起來。“打耳洞疼嗎？我沒有打過。”我緊接著問道。或許是沒有聽清楚，也或許是沒想到我會(huì)問這個(gè)問題，她張了幾下嘴卻沒有說話。我接著說道：“沒事兒，我就問問。我猜多少會(huì)有點(diǎn)疼吧！你打了那么多，若叫你不戴耳釘，以后長大了你又得重新打，要不這樣，你戴不顯眼的耳釘，再用這個(gè)發(fā)型擋一下，這個(gè)事兒，我在校長那里先擋一下。”她的臉上紅一陣白一陣，很是尷尬，或許沒有想到我發(fā)現(xiàn)了她的耳釘，或許沒有想到我會(huì)如此處理。開校時(shí)，她的穿著規(guī)范了很多，還時(shí)不時(shí)檢查頭發(fā)有沒有擋好耳朵，生怕別人發(fā)現(xiàn)她的秘密。

小銳獨(dú)自一人在家生活，我便時(shí)常利用周末，步行1個(gè)多小時(shí)，邀上三五個(gè)與她家相鄰的孩子，帶上食材去她家聚餐。原本冷清的家，一下子多了很多歡聲笑語。我悄悄檢查她冰箱里的“存貨”，順便當(dāng)當(dāng)廚藝“教官”、門窗和家用電器的“檢查修理員”。她在剪紙和繪畫上有一定特長，我便將教室布置全權(quán)交給她負(fù)責(zé)；她在音樂上有特長，我就讓她負(fù)責(zé)班歌的選定和教唱；我盡可能地找機(jī)會(huì)讓她在公開場合表現(xiàn)自己。終于，她扎起了頭發(fā)，露出了耳朵，但沒有了那一排的耳釘。陽光總是比風(fēng)雪更容易讓人脫去大衣。只有親其師，才能信其道，很多時(shí)候，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，比不上和風(fēng)細(xì)雨的愛與感化。

畢業(yè)班會(huì)“感恩教師”發(fā)言時(shí)，第一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)被小銳搶到了。她一開口，淚就流了下來：“我最感謝的是班主任張老師，他時(shí)刻關(guān)心著我的學(xué)習(xí)和生活，他總對我充滿信心。這兩年多來，我努力改變自己，向著老師希望的方向發(fā)展，雖然現(xiàn)在我的成績?nèi)匀徊缓茫艺娴母淖兞撕芏唷Ｓ浀美蠋煹谝淮魏臀艺勗挄r(shí)說我是乖孩子、好學(xué)生，今天，我想告訴您，其實(shí)我是個(gè)壞學(xué)生，若不是您，我早就不知變成什么樣子了。”

我在高灘工作的十二年里，陪伴了很多這樣的孩子成長。想想我的付出，能讓更多淳樸的孩子飛得更高，走得更遠(yuǎn)；想想我的堅(jiān)守，能給這個(gè)小山村的學(xué)生、家長帶來溫暖，我堅(jiān)定地留了下來。為了更多的孩子，我決定，繼續(xù)留下來。

【專家點(diǎn)評】從張老師的故事講述中，我們看到了鄉(xiāng)村教師對教育的那份質(zhì)樸與純粹，也感受到了鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守和偉大。他情系于此，滿心付出，展現(xiàn)了滿滿的教育情懷和對教育事業(yè)的熱愛。張老師的講述平實(shí)自然，他在教育這個(gè)從外轉(zhuǎn)回的青春期女孩子時(shí)沒有那么多的說教，而是注意尊重孩子，時(shí)刻保護(hù)孩子的那份自尊心。對于孩子的奇特打扮，張老師沒有給孩子貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，而是幫著打起了“掩護(hù)”；在生活上幫助孩子，走進(jìn)孩子家里當(dāng)起了孩子的“臨時(shí)父母”，給了孩子無私的愛；同時(shí)，也注重發(fā)揮孩子的優(yōu)勢和特長讓孩子自信起來。可以看出，張老師是一位有智慧的老師，值得我們學(xué)習(xí)。謝謝更多像張老師這樣堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育一線的教師們，你們很偉大，教師值得被大家尊重！