了解孩子的音域特點

所謂音域，就是嗓音能夠達到的最低音和最高音之間的范圍。一般正常人的音域在2個八度左右。

父母在發掘孩子音樂天賦的時候，可以先了解一下孩子的音域特點，然后再通過正確的引導，使孩子的音域得到拓寬。這樣他們就能夠順利地演唱音域范圍較廣的歌曲，對音樂的表現力也會得到進一步的提升。

案例

帕瓦羅蒂是世界著名的男高音歌唱家。他出生于意大利北部市郊，父親雖是面包師，卻擁有一副歌唱家一樣的好嗓子，很喜歡唱歌。受到父親的影響，帕瓦羅蒂自小熱愛音樂，他尤其愛聽父親收集的唱片，其中有很多都是當時正走紅的男高音歌唱家的曲目。這些歌曲成了帕瓦羅蒂最早的“老師”，他跟著電唱機一點一點地學習著，很快就能夠完整地唱出整首曲子了。

帕瓦羅蒂的父親驚喜地發現孩子有著非常寬廣的音域，能夠達到很高的音階，認為他將來有望成為男高音歌唱家，便經常帶他到當地一家小教堂的唱詩班演唱，還鼓勵他到一位音樂教授門下學習發音。但可惜帕瓦羅蒂無法適應那位教授的教育方法，很快就停止了學習。

帕瓦羅蒂的母親一直不贊成孩子學習聲樂，認為那是不務正業。在她看來，帕瓦羅蒂應該老老實實地繼續學習文化知識，以后爭取做個老師。帕瓦羅蒂聽從了母親的建議，回到了學校。從學校畢業后，他又去一所小學教了兩年書。但是在他的心中一直深藏著對音樂的渴望，他無時無刻都想登上舞臺，將最美妙的歌聲獻給觀眾。

幾年后，帕瓦羅蒂終于鼓起勇氣，投身于一位受人尊敬的教師波拉門下學習歌唱技巧。波拉非常看重帕瓦羅蒂的音樂天賦，答應不收分文報酬，免費給他上課。也就是在跟隨波拉之后，帕瓦羅蒂才意識到自己原來具有絕佳的天賦音域。

在波拉移居日本之后，帕瓦羅蒂又改投另一位老師，繼續學習。在此期間，沒有收入來源的帕瓦羅蒂，不得不一邊學唱歌一邊兼職打工。但就是在這樣艱苦的條件下，帕瓦羅蒂也沒有放棄成為歌唱家的夢想。

最終，帕瓦羅蒂的努力獲得了應有的回報。他在雷基渥·埃米利亞國際比賽中獲獎，并因在歌劇《繡花女》中成功扮演男主角魯道夫而一炮走紅，從此開始了輝煌的舞臺生涯。因為歌喉豐滿華麗、音域寬廣多變，帕瓦羅蒂能夠演唱多種類型的歌劇，給人們留下了很多經典的唱段。

有一次，帕瓦羅蒂在大都會歌劇院演出《軍中女郎》中的一段唱段《啊，多么快樂》時，接連唱出了9個帶有胸腔共鳴的“高音C”，讓全場觀眾為之震驚。他那寬廣而明亮的音域，不僅讓他能夠將普通男高音視為禁區的“高音C”都唱得流暢、圓潤而富有穿透力，而且高聲區統一、音色寬厚，帶著一種自然的美感，讓人們稱贊不已。

隨后，在演唱作曲家貝里尼的經典作品《清教徒》時，帕瓦羅蒂又唱出了令人震驚的“高音D”，從此穩坐“第一男高音”的寶座……

帕瓦羅蒂的成功，不但與他勤奮好學、刻苦頑強的精神有關，還離不開他那天賦的寬廣音域。正是因為擁有這樣的音域方面的天賦，他才能夠更好地表達音樂作品中蘊含的豐富的情感。在現實生活中，有一部分人因為音域過于狹窄，無法充分地體現歌曲中豐富的情感，更有甚者可能連一般難度的歌曲都很難唱好。由此可見，父母在發掘孩子的音樂天賦時，也需要先了解孩子的音域特點，再進行有針對性的天賦開發和培養。

為此，父母可以選擇一些適合孩子演唱的歌曲，認真聽聽孩子的音域情況。一般而言，3～4歲孩子的音域大約為五六度，也就是從“do”唱到“sol”的范圍，父母可以選擇《洋娃娃和小熊跳舞》《有趣的歌聲》等歌曲讓孩子試唱；5～6歲孩子的音域大約為七八度，父母可選擇《新年好》《數蛤蟆》這樣的歌曲讓他們練習演唱。

需要提醒的是，音域范圍并不是衡量音樂天賦唯一的標準，很多著名的歌唱家也都有自己最擅長、最適合的音域，而且音域條件一般的人后天經過拓展音域的訓練后，也能夠演唱難度較高的歌曲。所以父母也不要因為孩子音域不突出就馬上否定孩子的音樂天賦，而是應當綜合音色、樂感等方面的因素認真衡量。

另外，父母一定要注意避免讓孩子練習寬音域的成人歌曲。因為孩子此時還沒有掌握好基礎的發聲方法，練習音域過寬的歌曲，容易養成喊叫的習慣，會使聲帶過度牽拉而受到傷害。所以父母一定要提醒孩子在合適的音域范圍內進行練習，這樣才能讓他們游刃有余地演唱，并會激發出他們對音樂的熱愛。