詛咒：發現語言的力量，而最能表現力量的話是詛咒（3—4歲）

——并非孩子學壞了，父母對此不作任何反應，要學會冷處理，也要反省一下自己

當孩子3—4歲時，他就會慢慢地發現語言具有某種力量，而最能夠表現語言力量的話語就是罵人的話，就是粗話，就是詛咒。比如，孩子會冷不丁地說一些莫名其妙的話，像“我打你”、“大傻瓜”、“你是豬”等等。而且，如果成人對孩子的詛咒反應越強烈，孩子就會越喜歡說這樣“有力量”的話，就會沒輕沒重、沒完沒了、樂此不疲地使用。

身邊小故事

故事1：

萌萌滿3歲了，在稍微不如意時，她就邊哭邊大聲喊叫：“我打你，我打死你！”然后就揮舞著小拳頭示威。不長時間后，她這方面的詞匯就變得更多了，比如，她會說：“我捏死你！”“我踢你！”“你是豬！”“混蛋！”等等。總之，就是她知道的“有力量”的詞都用上了。

在這以前，如果萌萌遇到困難或挫折時，她就會大哭起來，以此來表示抗議。但是，3歲2個月后，萌萌使用的語言就更加令人驚訝：“我要把你從馬桶里沖走！”“我要割下你的腦袋來！”“我要把你撕碎！”“我要把你壓成肉餅！”當媽媽聽到萌萌說這些話的時候，非常吃驚，她真不知道孩子是怎樣把這些粗話記在小腦袋里的。

現在，萌萌已經4歲了，即使在她很高興的時候，她也會突然冒出一句詛咒的話。比如，她正在客廳里隨著電視音樂翩翩起舞，爸爸媽媽還有爺爺奶奶都在欣賞中。突然，萌萌會停下來，一轉身，臉上帶著笑意說：“我要把你們都踢出去，踢到對面的樓頂上！”面對突如其來的粗話，爸爸媽媽爺爺奶奶不知道該如何應對才好。

故事2：

一位媽媽正在給3歲的女兒穿襪子，突然，女兒說了一句：“壞媽媽，你弄疼我的腳了！”這位媽媽先是一愣，但馬上就意識到孩子已經進入語言的敏感期了。所以，她沒有生氣，而是非常平靜地對女兒說：“襪子穿好了，你自己穿鞋子，然后去洗漱。”

看到媽媽對她的詛咒沒有任何反應，女兒感到很驚奇。不過，她好像還是有點不太甘心，于是繼續重復道：“壞媽媽，壞媽媽……”媽媽依舊好像沒有聽見的樣子，忙著手里的活兒。最后，女兒忍不住了，站在媽媽的面前，一本正經地說：“媽媽，我說‘壞媽媽’呢！”

媽媽還是很平靜：“媽媽聽見了，現在該吃早飯了，走，我們去吃早飯！”看到媽媽一直沒有什么反應，女兒覺得這個游戲很不好玩，于是就放棄了。

不過，女兒有時還是會在其他人身上玩這個游戲，比如對爸爸說：“臭爸爸！”對爺爺說：“壞老頭爺爺！”對奶奶說：“笨老太太奶奶！”

這位媽媽非常有心，她為了幫女兒度過這個敏感期，就與全家人達成一致意見，無論女兒怎樣詛咒，說多么難聽的話，全家人都不作任何回應。不到兩個月，女兒真感覺這個游戲沒有什么意思，于是就把這個游戲徹底放棄了。

敏感期分析

隨著年齡的增長，孩子會發現一句話能夠表達一種意思，這個發現也會令他喜悅不已，于是他又會不斷地重復說這句話。其實，這時候，孩子已經漸漸發現了語言的力量。很快，他又會發現某種語言會更有力量，這種語言會像一把劍一樣把別人刺傷，會讓人大發雷霆，會讓人傷心落淚，這些語言就是詛咒的話，就是成人所認為的粗話……實際上，孩子講粗話或詛咒的敏感期這時候就已經到來了。

引導小妙招

1．認識到孩子并不是在學壞

面對講詛咒語言的孩子，很多父母都非常敏感，認為孩子講這些話是在學壞。其實，當孩子講粗話或者是說一些詛咒的話時，可能并不明白這些話的含義，只是看著別人高興或不高興的時候這么說，他也就學著說了。這只不過是想引起別人的注意，或是宣示自己的個性而已，而不管別人的反應是好還是壞。

2．對孩子的詛咒默然以對，冷處理

很多孩子之所以以說臟話為樂，就是因為父母對此表示過震驚和驚慌，甚至還威脅他說，如果繼續說臟話，將如何去懲罰他。其實，這樣做反而適得其反。孩子可能會想：“哈，這可真是一個惹他們注意的好方法。真有趣！”“我找到戰勝爸爸媽媽的辦法了！”可見，面對孩子的詛咒，父母如果作出比較過激的反應，對孩子反而是一種刺激，他就會更加感受到詛咒語言的神奇力量，就會更喜歡去說這樣的話。

所以，父母不用把這種情形視為洪水猛獸，也不要強行地去制止孩子的“惡劣”行為，更不用對孩子大發脾氣、動手打孩子。父母對此如果不予理睬，不急著糾正，而是繼續做手邊的事情，可能就不會產生孩子預期的效果了。就像上面的故事2，父母越是不當回事，孩子就越是感到索然無味，就會覺得很沒趣。也許幾個月后，孩子的這種“有力量”的語言就會悄無聲息地離他而去了。

正如一位教育家所指出的，實際上，出于語言敏感期的孩子對效果強的語言是很敏感的。所以，很多罵人的語言被這個時期的孩子使用，就是因為成人的反應太過強列。如果成人沒有反應，兒童就不感興趣了，所以父母不妨一試。

3．找一下臟話的源頭

孩子講粗話，一定是從哪里學到的。比如，孩子可能是跟父母、其他小朋友、其他成人、電視等學會的。所以，要盡量從源頭上予以隔絕，讓孩子減少講粗話的機會。比如，當他人無意在孩子面前說出臟話時，父母最好提醒他們，不要在孩子面前說出不雅的話。當然，父母也要以身作則，反省自己是否當著孩子的面講過粗話，如果講過，一定要立即改正。

5．悄悄話：孩子語言敏感期的特殊表現（3—4歲）

——孩子用無聲的悄悄話感受語言魅力，配合孩子，與孩子一起想象

還是在三四歲的年齡，孩子會經常與爸爸媽媽說“悄悄話”，這種“悄悄話”可真是夠“悄悄”的，因為它是一種無聲的語言，只是孩子的嘴巴在動，根本就沒有話說出來。而且，孩子還一本正經地問：“你聽懂了嗎？”如果你說“沒聽懂”，孩子還會繼續來說這種“悄悄話”，直到你“聽懂了”為止。其實，這時候，孩子正在感受語言的魅力。作為父母，一定要配合孩子，與孩子一起想象就好。

身邊小故事

一位媽媽發現，最近她3歲多的女兒突然變得非常愛講悄悄話了，一會兒趴在爸爸耳邊說一陣，一會兒趴在奶奶的耳邊說一陣。

晚飯后，媽媽正在沙發上看書，女兒又跑到媽媽的跟前，湊到耳邊說了一陣悄悄話。女兒說完后，非常興奮地問：“媽媽，你聽明白了嗎？”媽媽搖搖頭說：“沒有，你說的什么？”于是，女兒繼續在耳邊說。媽媽還是沒聽到，就回頭看了女兒一眼，這時，媽媽發現，女兒只是嘴唇在懂，根本就沒有發出任何聲音來。

女兒“說”完后，又問道：“媽媽，你聽明白了嗎？”這位媽媽很有智慧，她知道，如果自己再說“沒聽明白”的話，女兒一定還會繼續說這種悄悄話。于是，媽媽點點頭，非常認真地說：“嗯，聽明白了！”這時，女兒滿意地一蹦一跳地走開了。

敏感期分析

隨著孩子對語言使用次數的增多，他會發現語言有很多種表達方式，既可以在很多人面前大聲喊叫，也可以在兩個人之間悄悄地說。所以，孩子就會通過這種無聲的語言來感受語言的魅力。其實，“說”悄悄話也是孩子語言敏感期的一種特殊表現。

引導小妙招

1．要欣賞并配合孩子

一位母親曾講道，有一段時間，她的兒子經常趴在她的耳邊說悄悄話：“媽媽，我要跟你說悄悄話！”之后，她只能聽到兒子的最后一句話：“你明白了嗎？”或是“你知道了嗎？”這時，她就會非常高興地說：“明白了！”或是“知道了！”這樣孩子才會滿意。

其實，這位母親就是在欣賞孩子的行為，而且她也配合了孩子，與孩子一起來想象。作為父母，千萬不要忽略了配合的作用，其實這能讓孩子的語言表達能力得到很好的鍛煉，而且也會促進孩子思維、想象力的提高。相反，如果父母不配合，還呵斥孩子的話，孩子的“悄悄話”敏感期就會很快消失，當然孩子的語言表達能力的提高也會受到影響。

2．利用悄悄話引導孩子想象、表達

當父母了解了孩子的“悄悄話”敏感期后，也可以利用孩子的這個悄悄話來引導孩子想象，進而更多地表達自己，從而增進與孩子之間的親子關系。

有這樣一位爸爸，之前他的兒子已經跟他說了太多的悄悄話了，每次都問“聽到了嗎”、“明白了嗎”等等，而這位爸爸也非常配合，于是就說“聽到了”、“明白了”。然后，悄悄話就算結束了。

一天晚上，兒子又湊到爸爸的耳邊“說”悄悄話，說完之后，又問：“爸爸，你聽到了嗎？”這一次，爸爸想改變一下說法，看兒子怎樣應對。于是，爸爸鄭重其事地說：“爸爸聽到了，你是不是說你非常愛爸爸呀！”

聽到爸爸說的跟以前不一樣，先是一愣，然后就很興奮地樣子。然后，他又趴在爸爸的耳邊繼續講悄悄話。這一次跟以前很不一樣，兒子的悄悄話已經有聲音了。這位爸爸清清楚楚地聽到兒子在說：“爸爸，我很愛你！”

這時，爸爸也湊到兒子的耳邊說：“兒子，爸爸也很愛你！”

爸爸這樣的舉動一下子就把兒子的興奮點給調動起來了。于是，兒子再一次趴在爸爸耳邊說起了悄悄話：“我還很愛媽媽，也很愛爺爺、奶奶，也很愛姥姥、老爺，也很愛老師，也很愛小朋友……”這次，兒子的悄悄話講了好一會兒。

就這樣，兒子真的學會了說悄悄話。很長一段時間，兒子都是這樣興奮地與爸爸，還有媽媽說這樣的悄悄話。而且，兒子的語言表達能力明顯提升了很多。

可見，如果父母能利用好孩子講悄悄話這個敏感期，并用自己的愛心與耐心與孩子一起講，一起成長，孩子一定會非常開心，非常健康，也能夠體會到悄悄話所帶來的巨大快樂。當然，孩子的語言表達能力的提高也是水到渠成的事情。

3．主動與孩子講悄悄話

當然，作為父母，也可以主動與孩子講有聲的悄悄話，這種說話方式很容易吸引孩子的注意力，而且孩子也會愿意以同樣的方式與父母交流。這樣，孩子也會在悄悄話中與父母溝通情感，感受到父母對他的愛，更能提高自己的語言表達能力。

6．接電話：拿起電話，一口氣說完“請問你找誰？好的，再見！”（3—4歲）

——孩子發現語言也會從機器里出來，他會興奮不已，要引導孩子與電話那邊的人進行語言溝通

對三四歲的孩子來說，語言帶給了他無窮無盡的樂趣。就在孩子還沒有完全結束悄悄話的敏感期時，另一個敏感期——打電話也悄然而至了。在這個敏感期內，孩子會對電話非常感興趣，因為他發現語言也能從機器里傳出來，于是他就會非常興奮。當電話鈴一響時，他就立刻拿起電話，把大人接電話時說的最多的話一股腦地說出來，然后心滿意足地掛上電話。

身邊小故事

故事1：

一家人正在吃晚飯，突然電話鈴響了。大人還沒來得及去接，3歲半的洋洋就放下碗筷，立即跑向電話，拿起電話就連珠炮似的說：“喂，你好！請問你找誰？好的，好的，拜拜！再見！”說完，就放下了電話。

然后，他又回到飯桌前，高高興興地吃起飯來，樣子就像是一個打了勝仗的大將軍。

故事2：

苗苗今年3歲了，她只要一聽到電話響，就必須要接。即使爸爸媽媽接起電話來，苗苗也一定要湊到電話跟前，把耳朵貼在電話上聽電話。

大部分電話都是爸爸媽媽的朋友的，所以，爸爸媽媽不想讓這個小家伙搗亂。結果，爸爸或媽媽接電話，苗苗就在旁邊又哭又鬧。害得不接電話的另一半還得去哄苗苗，可哄得效果也微乎其微。

看到苗苗這么想接電話，媽媽有點不忍心了，于是就想滿足她的愿望。突然，電話鈴響了，是媽媽在另外一個房間用無繩電話撥打的主機。這下，可沒人跟苗苗搶電話了，她拿起電話來說：“喂，你好！請問你找誰？”當聽到是媽媽的聲音，苗苗樂壞了。于是，她們母女倆煲起了電話粥。

媽媽發現，電話那頭的苗苗幾次忍不住歡快的心情，發出了銀鈴般的陣陣笑聲。當然，媽媽聽到后，也感覺到了無比的快樂。用她自己的話說，“就仿佛看到了笑得像美麗的花朵一樣的苗苗！”

敏感期分析

在這個敏感期，很多孩子都會對接電話產生濃厚的興趣。所以，一旦他聽到鈴聲響，就會飛奔到電話旁，拿起電話：“請問找誰？再見，拜拜。”然后就掛斷電話，根本就不關心電話那頭是誰，想說什么，因為興奮的孩子都不給對方說話的機會。對孩子來說，這是十分正常的，這也是在探索語言。當然，有的孩子也會跟電話里的人聊上幾句，如果是熟人，比如像故事2中，是媽媽打來的電話，那孩子可能就會非常享受與媽媽在電話中聊天的那段時光。

引導小妙招

1．正確看待孩子接電話

電話里也能傳出語言來，當孩子發現這個情形后，就會為這個奇妙的發現興奮不已。所以，他就會非常喜歡接電話，但因為孩子并不懂得怎樣與電話那端的人進行溝通，對于接電話的話過程和禮儀并不了解，只是模仿父母或成人接電話時說的最多的話，所以才會鬧出連珠炮一樣地把他所知道的話都說出來。對于這一點，父母一定要正確看待。即使因為孩子的行為錯過了非常重要的電話，父母也不應該沖孩子發火，而應該欣賞孩子的這種行為，并考慮自己應該怎樣教孩子學會接打電話。