三、活動(dòng)過程

活動(dòng)1：班級(jí)好聲音

【輔導(dǎo)要點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己以及同伴的外在特征差異，營(yíng)造寬松安全的課堂氛圍，引出本堂課的主題

【活動(dòng)時(shí)間】

5分鐘。

（建議指導(dǎo)語(yǔ)：聲音是一個(gè)人的突出特點(diǎn)，大家在一起共同生活了很久，是不是能夠做到“聽聲識(shí)人”呢？接下來的“班級(jí)好聲音”活動(dòng)，請(qǐng)大家猜一猜你聽到的聲音是誰(shuí)！）

【活動(dòng)內(nèi)容】

（1）逐一播放事先錄好的班級(jí)學(xué)生的音頻，請(qǐng)學(xué)生猜猜是誰(shuí)。

（2）思考與交流：我們還可以通過哪些特點(diǎn)來識(shí)別一個(gè)人？

（3）自由發(fā)言：通過這個(gè)小活動(dòng)，你能感悟到什么？

（4）教師總結(jié)。

【引導(dǎo)要點(diǎn)】

（1）每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。

（2）獨(dú)一無(wú)二除了客觀存在的特點(diǎn)差異，還有性格、能力等很多深層次的角度。

（3）真正的與眾不同需要找到屬于自己的舞臺(tái)。

活動(dòng)2：我的舞臺(tái)

【輔導(dǎo)要點(diǎn)】

介紹自己的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)或者一件自豪的事，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自我，展示自我。

【活動(dòng)時(shí)間】

20分鐘。

（建議指導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)人都有自己獨(dú)有的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，或者是值得自己自豪的地方，只要仔細(xì)尋找，就會(huì)找到自己的舞臺(tái)。）

【活動(dòng)內(nèi)容】

（1）想一想自己的優(yōu)點(diǎn)、愛好或特長(zhǎng)，以及相關(guān)的一件自豪的事，可以在活動(dòng)記錄單上簡(jiǎn)單整理，注意簡(jiǎn)單明確。

（2）小組內(nèi)交流與分享，每個(gè)同學(xué)都要發(fā)言。

（3）如果有的孩子想不出來，大家可以幫助他一起想一想。

（4）選出小組內(nèi)的“展示星”（積極主動(dòng)展示自己）和“謙虛星”（極少在大家面前表現(xiàn)自己）。

票選的方法是：

① 將自己的紅色笑臉貼到認(rèn)為可以成為“展示星”的同學(xué)的活動(dòng)記錄單上。

② 將自己的黃色笑臉貼到認(rèn)為可以成為“謙虛星”的同學(xué)的活動(dòng)記錄單上。

③ 得到相應(yīng)彩貼最多的學(xué)生當(dāng)選。

（5）為獲得“展示星”的同學(xué)鼓掌祝賀。

（6）請(qǐng)獲得“謙虛星”的孩子到活動(dòng)空間跟大家交流自己的“我的舞臺(tái)”的內(nèi)容，給予充分的肯定和鼓勵(lì)。

（7）教師總結(jié)。

【引導(dǎo)要點(diǎn)】

（1）每個(gè)人都有與眾不同的特點(diǎn)，也會(huì)有自己的興趣、愛好和特長(zhǎng)。

（2）有些優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)容易展示，比如表演、運(yùn)動(dòng)；有的相對(duì)難，比如知識(shí)豐富、會(huì)做家務(wù)。

（3）自我表現(xiàn)是健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)之一，要讓別人了解自己，就要勇敢地表現(xiàn)出來。

（4）只要自己有勇氣，同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)、關(guān)愛，每個(gè)孩子都能找到自己的舞臺(tái)。

活動(dòng)3：童話小劇場(chǎng)

【輔導(dǎo)要點(diǎn)】

以輕松的表演活動(dòng)呼應(yīng)前面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)過度的自我表現(xiàn)也有壞處，思考自我表現(xiàn)的適當(dāng)性。

【活動(dòng)時(shí)間】

10分鐘。

（建議指導(dǎo)語(yǔ)：通過剛才的活動(dòng)，我們了解到主動(dòng)表現(xiàn)自己很重要，有一只小青蛙也很喜歡自我表現(xiàn)，但是效果怎么樣呢？）

【活動(dòng)內(nèi)容】

（1）請(qǐng)學(xué)生表演童話劇《青蛙的故事》。（課前簡(jiǎn)單排演，以動(dòng)物頭飾代表角色）

（2）《青蛙的故事》劇本：

① 畫外音：青蛙是個(gè)游泳的好手，它總是愛在朋友面前表現(xiàn)自己。

② 青蛙以炫耀的口氣對(duì)小猴子說：“看啊！我能在河里自由地游泳，不管是多么深的河水我都不怕，你就不行吧！”（小猴子不高興地看著他）

③ 畫外音：青蛙說著便跳進(jìn)了河水里，等到青蛙再次游上岸的時(shí)候，小猴子已經(jīng)走了。

④ 青蛙不屑地說：“哼，一定是忌妒我！”

⑤ 青蛙以炫耀的口氣對(duì)小白兔說：“看啊！我能在河里自由地游泳，不管是多么深的河水我都不怕，你肯定不行！”（小白兔不高興地看著他）

⑥ 畫外音：青蛙說著便跳進(jìn)了河水里，等到青蛙再次游上岸的時(shí)候，小白兔已經(jīng)走了。

⑦ 青蛙不屑地說：“哼，一定是忌妒我！”

⑧ 畫外音：漸漸地，青蛙的朋友越來越少，因?yàn)樗偸菒埏@擺自己有多么地會(huì)游泳。這一天，小河里來了一只小海龜。

⑨ 青蛙以炫耀的口氣對(duì)小海龜說：“看啊！我能在河里自由地游泳，你肯定不行！”（小海龜安靜地看著他）

⑩ 畫外音：只見小海龜“撲通”跳進(jìn)河水中，用完美的游泳姿勢(shì)劃出了美麗的弧度，青蛙傻傻地看著它。

（3）小組討論：青蛙的故事告訴我們什么道理？

（4）小組組長(zhǎng)記錄組員的意見，代表發(fā)言。

（5）教師總結(jié)。

【引導(dǎo)要點(diǎn)】

（1）自我表現(xiàn)不是炫耀。

（2）表現(xiàn)自己的目的不是為了超過別人。

（3）適時(shí)適度的自我表現(xiàn)才是真正的勇敢和自信。

活動(dòng)4：總結(jié)與延伸

【活動(dòng)時(shí)間】

5分鐘。

【活動(dòng)內(nèi)容】

（1）自由發(fā)言：談一談你在本堂課上得到的收獲。

（2）課后延伸：將“我的舞臺(tái)”制作成一張漂亮的卡片，在班內(nèi)的文化欄中展示（文化欄可以設(shè)計(jì)成舞臺(tái)的輪廓）。