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孫晶

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心理班會課是這樣設計的:24堂成長課的奇跡(小學中段篇) (心理輔導班會方案叢書)
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心理健康教育是當下各級各類學校教育關注的重點,對學生健康成長、全面發展具有關鍵意義。團體心理輔導課是實現面向全體開展工作的重要途徑,將相關理念和技術引入班會課堂,由班主任操作具有許多優勢。團體心理輔導有較強的專業性,本書由專業基礎扎實、實踐經驗豐富的一線心理教師編寫,旨在輔助班主任老師更為科學有效地開展心育工作。本書中的心理班會方案專為小學3、4年級設計,具有很強的針對性和普適性,可供班主任、專兼職心理教師以及學科教師使用,也可以為家長提供家庭教育參考。小學3、4年級的學生抽象思維能力迅速發展,認知水平上升顯著,情緒越來越豐富,行為能力也越來越強,對于自身和周圍的世界的探索更加廣泛和深刻,遇到的問題和風險也相應增加,教師和家長必須結合孩子們的年齡特點和個體差異,進行科學的引導和教育,不但重視學習成績,更要關注健康和安全。本書包括自我認識、情緒調節、學習輔導、人際交往、生活適應、生命安全六大角度的24個主題。每個年級12堂心理班會課,均按照“四步結構”設定,操作明確,活動簡潔,活動資料庫節省課程準備的時間和精力,體現科學服務理念,是小學教師和家長幫助孩子健康成長的有力輔助。

孫晶 ·百科 ·11.2萬字

創新型企業價值評估研究
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創新是國家經濟價值、經濟戰略實力和經濟增長的源泉和動力,面對創新發展的新趨勢、新機遇,世界各國紛紛把創新作為國家戰略核心,希望通過創新來優化就業結構、驅動可持續發展和提升國家競爭力。本研究以探索創新型企業價值關鍵驅動因素為切入點,致力于解決以下幾個問題:其一,創新能力是否是創新型企業有別于傳統企業的關鍵價值驅動因素?其二,創新能力如何構成,怎樣測量?其三,創新能力是否是影響企業價值的決定性因素?其四,創新能力如何驅動企業價值?其五,如何基于創新視角評估創新型企業價值?通過對上述五方面的研究,本研究得出如下結論:(1)創新資本正向驅動創新型企業價值,其驅動效果大于物質資本,是創新型企業價值最為關鍵、深層次的驅動因素。其中,作用最為顯著的創新子資本是技術資本和人力資本;(2)現階段,我國創新型企業呈現出創新驅動特殊性、創新來源多樣性及很大的行業差異;(3)各創新資本存在共生演化的趨勢。其中,技術和人力資本取代物質資本,是創新型企業價值提升的最主要動力,而人力資本對創新型企業價值差異形成的作用大于技術資本,即更易造成企業價值不平衡;(4)創新型企業技術資本對企業價值的驅動遵循倒“U”型增長軌跡,創新型企業需要充分利用人力資本、行業競爭等影響因素對技術資本投資活動的協同創新效應,才能穩定、高效地發揮技術資本對企業價值提升的正面作用;(5)針對創新型企業的特點,需要建立一套創新型企業價值評估特有的基本理論和應用方法體系。

孫晶 ·通俗讀物 ·9.1萬字

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