第一章　宋代詞科綜論（上）

宋代詞科科名源自唐代，但唐代詞科主要試以詩、賦、論，宋代詞科始設時就改為試以應用型雜文，南宋紹興年間固定試以十二種體裁。從歷時性看，在詞科發展的不同歷史階段，所試內容是什么，背景是什么，首先需要加以梳理辨明。作為一項應用性較強的考試科目，詞科的源流演變既是應當時所需，又與時風、時人的文學心理有關。

制度之于文學，若論其中對文學影響最大的制度，首先應是政治制度，其次就是科舉。宋代黨爭激烈，不同政治與學術派別對科場也往往爭奪激烈。最明顯的是王安石之學的興衰對文場風習的牽動。孫覿形容哲宗元符末年王學盛行之景況：“是時方尊王氏三經《字說》之學，學者數百人，手鈔口誦，連榻累笥，非王氏之書不讀也。”[184]紹興年間，分科取士，經學一度衰落，高宗感嘆說：“向為士不讀史，遂用詩賦。今則不讀經，不出數年，經學廢矣。”[185]從北宋至南宋，舊黨與新黨之間的數次黨爭引發持不同政見者在位，科舉內容也相應變化，從試以詩賦到廢除詩賦試以經學，再到廢除經學再試詩賦。風氣所趨，對文學風向也牽動甚大。詞科作為一門應用性較強的考試，又是為培養絲綸寫作人才而設置的科目，與朝廷政治風向、貢舉科目設置兩方面的關系均很密切。詞科的誕生，即是緣于王氏新學之尊經義而舍文學之弊。周必大評價孫覿說：“當大觀、政和間，士惟王氏《三經義》《字說》是習，而公博學篤志如韓退之，謂禮部所試可無學而能者。第進士，冠詞科，筆勢翩翩，高出流輩。”[186]詞學與當時科場的王學主流呈分流之勢，在某種意義上，它的設置是一種應時補偏意義上的存在。