5.剪紙粘貼——五彩的小路

一　活動設(shè)計(jì)意圖

日常生活中彎彎曲曲的小路，其材質(zhì)不同、功能不同，有土路、石板路、石子路、鵝卵石路，也有拼成各種圖案的路。幼兒都有走各種小路的經(jīng)歷，在各種文學(xué)作品里小路也被賦予很多的意義。發(fā)現(xiàn)日常事物的美，把生活中幼兒經(jīng)常接觸的事物轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品，剪紙粘貼活動“五彩的小路”就是很好的選擇，用剪紙粘貼的形式鋪一條美麗的五彩繽紛的小路，激發(fā)幼兒對美好事物的熱愛，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

二　活動目標(biāo)

1.大膽剪紙，體驗(yàn)剪紙活動的樂趣。

2.嘗試用各種形狀的紙自由拼貼出小路。

3.正確地握剪刀，有控制地剪出長條、方塊等圖形。

三　活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有控制地用紙剪成小梳子的經(jīng)驗(yàn)。

物品準(zhǔn)備：剪刀、各色手工紙、膠棒若干、各種小路的VCR或圖片、輕音樂。

四　活動過程

1.情境導(dǎo)入。教師出示玩偶小兔子，請小朋友幫助小兔子鋪一條通向樹林的五彩小路。

2.欣賞VCR或圖片中的各種小路，喚起生活經(jīng)驗(yàn)。

師：一起看看我們步行走的路都是什么樣的吧。

師：它們是用什么鋪的？

3.觀察各種材質(zhì)鋪成的小路，感受路面的多樣性。

師：小路上都有哪些好看的圖案？

師：你還見過什么樣的路呢？

4.幼兒剪紙粘貼，教師巡回指導(dǎo)。

（1）幼兒嘗試剪各種形狀，教師鼓勵(lì)。

（2）教師觀察幼兒使用剪刀的情況，提示幼兒要正確地使用剪刀。

（3）剪好之后自由粘貼在有背景的圖畫紙上。

5.欣賞與評價(jià)。

師：請小朋友說說，你為小兔子鋪好了五彩小路之后是什么心情呢？

師：你的小路是用什么圖形拼貼的？在剪紙過程中遇到了什么困難？

師：欣賞完其他小朋友的作品，請你說說自己最喜歡哪條小路，為什么呢？

五　延伸活動

可加強(qiáng)難度，例如剪鵝卵石鋪成的小路。

六　教育活動建議

1.此活動適合3-4歲幼兒。

2.目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（1）利用幼兒的泛靈論，激發(fā)幼兒幫助小動物的感情，加強(qiáng)活動的趣味性。

（2）教師可以在活動區(qū)投放不同材質(zhì)的材料，比如小棍、小樹葉、花瓣等，以豐富幼兒的體驗(yàn)。

（3）教師關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過程中專注剪紙的時(shí)間，觀察幼兒是否能夠有控制地剪出自己想要的圖形，在幼兒遇到困難時(shí)及時(shí)予以幫助。

3.作品分析。

（1）大部分幼兒都能夠按自己的意愿剪出各種形狀。

（2）粘貼均勻，色彩豐富，能夠表現(xiàn)出幼兒自己的想法。