6.剪紙——美麗的花朵

一　活動設計意圖

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出，在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，要關注色彩、形態(tài)等特征。美麗的花朵是大自然給予我們的禮物，帶著幼兒近距離地觀察花朵，感受和欣賞花朵漂亮的顏色、嬌嫩的花瓣、千姿百態(tài)的形狀，給幼兒帶來最直接的愉悅感受。

本次活動采用剪紙的形式來進行，具有一定的挑戰(zhàn)性，從真實的花朵到抽象的剪紙符號的轉換，幼兒通過嘗試有控制地剪紙，把喜歡的事物用藝術的方式表達出來，感受使用工具帶來的成就感。整個創(chuàng)作過程激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力，豐富和提升了幼兒的審美經驗。

二　活動目標

1.喜歡使用剪刀大膽地剪紙。

2.嘗試將剪出的各種形狀自由拼貼出美麗的花朵。

3.嘗試有控制地使用剪刀。

三　活動準備

經驗準備：有初步使用剪刀的經驗，參加過簡單的剪紙活動。

物品準備：彩色紙、背景紙、安全剪刀、膠棒、塑料筐。

四　活動過程

1.以一束美麗的鮮花導入，激起幼兒的興趣。

師：我們一起看看，它們都是什么花？

2.欣賞、觀察美麗的鮮花。

師：這些花朵有哪些美麗的顏色？花瓣的形狀相同嗎？都有哪些不一樣的花瓣？

師：你喜歡什么花呢？

3.運用剪刀來進行創(chuàng)作，激發(fā)幼兒剪紙的欲望，探索花朵的剪法。

師：我們今天用剪刀來剪出美麗的花瓣，可以把這些花瓣粘貼成美麗的花朵。

師：使用小剪刀時應該注意什么？

4.幼兒自由創(chuàng)作，教師觀察指導。

（1）鼓勵幼兒大膽地將紙剪成方塊、圓片、三角、長條等形狀。

（2）隨時關注幼兒使用剪刀的情況。

（3）鼓勵幼兒把剪出來的花瓣用膠棒自由地粘成一朵朵美麗的花。

5.欣賞與評價。

師：小朋友，你剪的是什么花？是什么形狀的花瓣？你是用什么方法粘貼的？

師：你最喜歡其他小朋友的哪幅作品？為什么？

五　延伸活動

在植物角擺放鮮花，在活動區(qū)投放彩色紙、剪刀和膠棒，讓孩子們隨時可以進行操作。

六　教育活動建議

1.此活動適合4-5歲幼兒。

2.目標的實現(xiàn)。

（1）教師關注幼兒對活動感興趣的程度，及時鼓勵，增強幼兒的自信心。

（2）教師不要干預幼兒粘貼，只作為一個觀察者，讓幼兒隨意粘貼。

（3）教師觀察幼兒使用剪刀的情況，了解幼兒是否能夠控制好剪刀。

3.作品分析。

發(fā)現(xiàn)幼兒獨特的表達方式和剪紙符號。

（1）剪紙的手法：有一剪子剪斷的，有一剪子沒剪斷又接著往前剪的，也有剪了一剪子之后拽下來的；作品中的圖形有圓、有方、有長條、有三角及其他各種形狀。從中可以看出幼兒使用工具的熟練程度。

（2）粘貼的方法：有發(fā)散形的粘貼，有圍繞花心的粘貼，也有散點式的粘貼、比較夸張的花瓣滿天飛式的粘貼，體現(xiàn)出3-4歲孩子的年齡特點，他們會將自己喜歡的東西無限放大。

（3）粘貼的布局：有的花瓣粘貼拘謹，占整張紙的很小一部分；有的花瓣整齊排列；有的花瓣貼滿整張紙。教師要善于從幼兒的作品中挖掘深層的東西，以便更好地了解幼兒，從而因材施教，讓幼兒富有個性地發(fā)展。