3.剪紙——小牙刷

一　活動設(shè)計意圖

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出，引導(dǎo)幼兒感受生活中各種物品的形狀特征，并嘗試識別和描述。喜歡進行藝術(shù)活動并大膽地表現(xiàn)是幼兒園美術(shù)教育的重要內(nèi)容之一。在班級中幼兒經(jīng)常討論如何刷牙，根據(jù)幼兒的討論話題我們設(shè)計了本次活動，讓幼兒在感知牙刷的基礎(chǔ)上了解牙刷的作用和功能，能夠運用正確的方法刷牙。

二　活動目標(biāo)

1.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2.初步學(xué)習(xí)正確的握剪刀的姿勢。

3.嘗試剪短直線，激發(fā)對剪紙活動的興趣。

三　活動準(zhǔn)備

物品準(zhǔn)備：剪紙材料、工具、牙刷店的情景、大牙刷教具兩個。

四　活動過程

1.情境導(dǎo)入，引出主題。

以讓幼兒“摸摸—猜猜”的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰來摸一摸？

師：兔媽媽有好多的寶寶，它想給它的每個寶寶都準(zhǔn)備一個牙刷，我們一起來幫忙好不好呀？

2.觀察牙刷，認(rèn)識牙刷的特征。

師：牙刷是什么樣子的？

師：牙刷是用來干什么的？我們在什么時候刷牙呢？

師：我們每天早晨起床后、晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們就不會有蛀牙。

3.觀察示范，初步感知。

師：我們來幫兔媽媽一起剪個新牙刷吧！

師：我們來看看牙刷是什么樣的，怎么剪呢？

請一幼兒來示范剪一剪。

4.幼兒自由操作，教師觀察指導(dǎo)。

（1）幼兒第一次操作。

要求：幼兒能正確地拿剪刀，教師鼓勵幼兒大膽地剪。

（2）幼兒第二次操作（教師巡回指導(dǎo)）。

要求：把牙刷的毛剪得細一點，這樣才能把牙齒里的臟東西刷掉。

5.欣賞與評價。

師：你畫的是什么樣子的牙刷？什么形狀？

師：你最喜歡其他小朋友的哪幅作品？為什么？

五　延伸活動

游戲：刷刷牙。

教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面，上下左右，里里外外都刷到。

師：小朋友，拿著你自己做的小牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

聽音樂刷牙，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，體驗成功的快樂。

六　教育活動建議

1.此活動適合3-4歲幼兒。

2.目標(biāo)的實現(xiàn)。

（1）教師關(guān)注幼兒對活動的感興趣程度，及時鼓勵幼兒以增加其信心。

（2）在活動過程中引導(dǎo)幼兒觀察牙刷的形狀和顏色，大膽猜測牙刷為什么有毛。

（3）創(chuàng)作過程中教師鼓勵幼兒用形狀表現(xiàn)牙刷。

3.作品分析。

通過作品可以看出，幼兒能夠用圓形或者方形表現(xiàn)牙刷的頭部。在表現(xiàn)牙刷的毛時，有的幼兒把紙剪成條狀再進行粘貼，有的幼兒是在牙刷的頭部直接用剪刀來剪牙刷的毛。