模塊一　實訓須知

【實訓課程概要】

化工單元操作實訓是一門可在學生完成了“化工單元操作技術”“化工安全技術”等相關課程理論知識的學習之后，為理論聯系實際或提高實際操作技能而開設的整周綜合實訓。本實訓也可在“化工單元操作技術”理論課的教學過程中以隨堂實訓形式開展。

本課程以目前國內普遍使用的典型實訓裝置為載體，通過設立貼近企業實際的實訓任務，引導學生進行流體輸送、傳熱、精餾、吸收、萃取等單元裝置設備的開停車及運行過程的規范操作，培養學生對化工單元操作典型設備及單元裝置的基本操作技能，為今后操作完整的石化、化工生產裝置進行生產打好基礎。

一實訓車間簡介

遼寧石化職業技術學院化工單元操作實訓車間建于2012年，面積約500m2，擁有天津市睿智天成科技發展有限公司生產的流體輸送、傳熱、精餾和吸收單元操作實訓裝置各2套，浙江中控科教儀器設備有限公司生產的精餾、萃取、管路拆裝實訓裝置各2套，如圖0-1和圖0-2所示。擁有錦州石化公司捐贈的汽提塔拆裝實訓裝置1套（屬于連續精餾裝置，塔設備為浮閥塔），如圖0-3所示。

該實訓車間主要用于安排石油、化工類及相關專業學生的化工單元操作隨堂實訓、綜合實訓和認識實習等教學，也可作為“化工單元操作技術”等相關課程的“教學做一體化”教室，可開設流體輸送、傳熱、吸收、精餾、萃取以及管路拆裝、塔盤拆裝等多個實訓項目。

化工單元操作實訓系列裝置采用了化工技術、自動化控制技術和網絡技術的新成果，實現了工廠情景化、操作實際化、控制網絡化和故障模擬化設計目標，符合職業教育的特點，體現了健康、安全和環保的理念，能夠滿足常規教學、培訓、競賽、考證及相關實驗研究等的需要。

二、實訓總體目標

化工單元操作實訓是高職高專化工技術類專業必修的、具有工程特點的實訓課程，總體目標有以下三方面。

①理論與實際相結合，訓練學生對化工單元操作典型設備的操作技能。在加深學生對“化工單元操作技術”等相關課程理論知識的理解和掌握的同時，更重要的是給學生們提供“看得見、摸得著、動得了”的機會，使他們看到設備不陌生，能做到“知其名、曉用途、懂原理、會操作”。

②通過組織分組操作競賽、選配內外操作員及安全員等角色分配的方式完成任務，引導學生樹立工程觀念及責任意識，培養學生在裝置生產過程中應當具備的團結協作精神，以及促使他們自覺養成規范、安全和文明的操作意識等。

③通過對實訓操作過程中相關數據的采集和處理，可深入了解企業生產過程中裝置設備效能的標定方法，引導學生思索討論，進而提出技改或增效的措施，這不僅能培養學生客觀求真的治學態度，還有利于提高學生的創新思維能力。

三、安全操作規程

學生進入化工單元操作實訓車間前，須進行安全教育并通過考核。安全教育的主要內容應包含《實訓基地安全管理規定》《實訓室管理規定》《學生實訓守則》和《化工單元操作實訓車間安全規程》（附后）等。實訓操作前，要認真預習本教材相關內容，經指導教師指導和允許后，方可動手操作。實訓操作中態度要端正，實事求是，做到安全第一、文明實訓。整周綜合實訓結束后，要編寫實訓報告（報告格式參照本模塊“六、實訓報告模板”）并按時上交。

化工單元操作實訓車間安全規程

①學生進入實訓車間前，應進行安全消防知識教育，否則不得進入。

②嚴禁攜帶易燃易爆物品進入實訓車間，更不允許在實訓車間內吸煙和未經允許動火。

③學生進實訓車間前，必須穿工作服，戴安全帽，不許穿高跟鞋。

④用電設備開啟前，應先檢查控制柜儀表、分路電源是否都處在關閉狀態和無人作業狀態，否則不能送電。

⑤裝置實施操作必須2人以上方可進行，必須進行相互監護。

⑥單套實訓裝置二樓平臺一次停留人數不得超過3人，且不許在二樓平臺跑、跳（尤其注意吸收裝置的玻璃塔體）。

⑦嚴禁在車間內戲鬧、喧嘩和倚靠裝置、護欄閑聊。

⑧配制乙醇物料攪拌時，不得使用易產生火花的攪拌器。

⑨開啟鋼瓶閥及調壓時，人不能站在氣體出口的前方，以防高壓氣體沖出傷人。

 在開啟和使用蒸汽時，人不能站在熱空氣、蒸汽以及疏水器、安全閥和放空閥的出口處，以免燙傷。

開啟抽真空所用離心泵前，應檢查出口閥是否處在關閉狀態，以免產生較大震動和噪聲或燒毀電機。

未經允許禁止開啟和拆卸任何設備（特別注意流體輸送裝置操作臺上的啟動按鈕）。

每次實訓后，將裝置的所有設備及閥門恢復到初始狀態。

保持車間環境衛生，不許在車間內吃零食、亂扔雜物和亂放其他物品，禁止私自插接其他用電設備。

對各裝置所屬設備進行日常維護和保養，確保設備良好運行。

每天下班前檢查水、電、門窗是否處在關閉狀態。

對原料及產品要有專人管理，并規定存放地點。

消防器材落實到人，外單位人員未經允許不得隨便進入車間。

四、車間應急預案

1.編制目的

為確保實訓場所突發事故時受傷人員得到及時救治，防止和控制事故的蔓延，減少環境污染，使事故損失降到最低，特制定本應急預案。

2.應急預案領導小組及職責

來實訓車間上課的班級成立臨時應急預案領導小組，該小組的成員及主要職責如下。

（1）組長

實訓指導教師　　　　　　　（電話　　　　　）、　　　　　　（電話　　　　　）。 

（2）領導小組成員

班長　　　　（電話　　　　　）、第一小組組長　　　　　（電話　　　　　）、第二小組組長　　　　　（電話　　　　　）、第三小組組長　　　　　（電話　　　　　）、第四小組組長　　　　　（電話　　　　　）。 

（3）領導小組主要職責

①領導小組保證安全保障規章制度，即《實訓基地安全管理規定》、《實訓室管理規定》、《學生實訓守則》、《化工單元操作實訓車間安全規程》及各項實訓具體安全要點等的有效實施。

②領導小組組長（實訓指導教師）負責每次實訓操作前向全體學生詳細講解實訓安全注意事項，學生確認了解后，由領導小組成員（班長和各小組組長）代替全體學生簽字，代表全體學生已知曉該項目實訓安全注意事項。

③組織安全檢查，及時消除安全事故隱患。

④組織實施安全事故應急預案。

⑤負責現場急救的指揮工作。

⑥及時、準確地向上級主管和醫療急救機構報告安全事故（具體聯系電話　　　）。 

3.危險因素分析

本書所涉及的操作中將會用到乙醇、液態二氧化碳、水蒸氣、苯甲酸、煤油等介質以及離心泵等動設備，還會攀爬至十幾米高的塔設備上作業，涉及化工行業的易燃易爆、高溫高壓、有毒有害、高轉速、高空作業等危險因素，因此安全問題至關重要！現將各實訓任務中有可能遇到的具體危害分析如下。

①實訓車間精餾裝置處理物系為乙醇水溶液，萃取裝置中使用煤油，操作過程中設備敞口，乙醇、煤油揮發，會造成環境中乙醇或煤油濃度過高，容易產生火災、爆炸。

精餾實訓用到以氫氣為載氣的氣相色譜儀，氫氣在主控室密閉空間如不及時導走至安全處，易產生爆炸。

②學生在操作動設備（如真空噴射用離心泵）時，由于不遵守設備安全操作規程或擅自進行盤車等接觸轉動部件操作易造成人身傷害（機械傷害），其中最容易受傷的部位是手部。

學生在管路拆裝實訓中用到笨重或尖銳工具、較大型管路系統零部件等，易在使用或搬運過程中發生碰傷或砸傷事故。

③萃取實訓中用到苯甲酸，該物質有毒、有害、具有刺激性，使用中易因不慎發生中毒、化學品飛濺入眼等事故。

④吸收實訓用到二氧化碳高壓氣體鋼瓶，有發生窒息、高壓氣體傷人、凍傷等的可能性。傳熱實訓用到高溫水蒸氣（超過100℃），有燙傷的可能性。

⑤所有實訓裝置均用電，主要設備有操作控制臺、動設備、電加熱系統、計算機等，有觸電的可能性。

⑥塔盤拆裝實訓涉及高空作業，有人員跌落或高空墜物的可能性。

4.實訓車間急救箱和設施的配備與管理

急救箱的配備應以簡單、適用為原則，保證現場急救的基本需要，并可根據不同情況予以增減，定期檢查補充，確保隨時可供急救使用。每次實訓操作前，均應將急救箱取出，并置于操作現場附近備用。急救箱內的配備如下。

（1）器械敷料類

體溫計1支（發熱情況必備，腋測法）、止血帶2根（如手指粗的膠皮管，長50～60cm）、固定夾板2～3塊（用膠合板或其他硬板制成）、鑷子1把、剪刀1把、脫脂棉花、紗布等各若干（用來止血、包扎）、繃帶3卷、膠布、創可貼等各若干。

（2）藥品類

75%酒精1瓶、2%碘酒1瓶、云南白藥1支（消炎及止血）、布洛芬1支（鎮痛）、京萬紅1支（燙傷）。

除急救箱外，化工單元操作實訓車間（二）還配備了洗眼器（含淋浴功能）。

5.電話報救須知

救護電話為急救電話“120”。撥打電話時要盡量說清楚以下幾件事：

①說明傷情和已經采取的措施，讓救護人員能事先做好急救的準備；

②講清楚傷者所在的具體位置，附近的地理位置特征或知名建筑、單位等；

③說明報救者單位、姓名和電話。

打完電話后，應派人到相應地點等候接應救護車，同時及時清除救護車駛入路上的障礙物，便于救護車進行搶救。

6.應急措施

（1）火災（精餾裝置——乙醇、萃取裝置——煤油等）

①發現火情，現場工作人員應立即采取措施處理，防止火勢蔓延并迅速報告。

②確定火災發生的位置，判斷出火災發生的原因，如壓縮氣體、液化氣體、易燃液體、易燃物品、自燃物品等。

③明確火災周圍環境，判斷是否有重大危險源分布及次生災難發生的可能性。

④明確救火的基本方法，并采取相應措施，按照應急處置程序采用適當的消防器材進行撲救。易燃可燃液體、易燃氣體和油脂類等化學藥品火災，使用大劑量泡沫滅火劑、干粉滅火劑將液體火災撲滅；帶電電氣設備火災，應切斷電源后再滅火，因現場情況及其他原因不能斷電，需要帶電滅火時，應使用沙子或干粉滅火器，不能使用泡沫滅火器或水。

⑤視火情撥打“119”報警求救，并到明顯位置引導消防車。

（2）爆炸（精餾實訓——乙醇、氫氣；萃取實訓——煤油等）

①實訓室爆炸發生時，實訓室負責人或指導老師在其認為安全的情況下必須及時切斷電源和管道閥門。

②所有人員應聽從臨時召集人的安排，有組織地通過安全出口或用其他方法迅速撤離爆炸現場。

③應急預案領導小組負責安排搶救工作和人員安置工作。

（3）中毒（萃取裝置——苯甲酸、煤油；精餾裝置——乙醇等）

實訓中若感覺咽喉灼痛、嘴唇脫色或發紺（讀gàn，紅青，微帶紅的黑色），出現胃部痙攣或惡心嘔吐等癥狀時，則可能是中毒所致。視中毒原因施以下述急救后，立即送醫院治療，不得延誤。

①首先將中毒者轉移到安全地帶，解開領扣，使其呼吸通暢，讓中毒者呼吸到新鮮空氣。

②誤服毒物中毒者，須立即引吐、洗胃及導瀉，患者清醒而又合作，宜飲大量清水引吐，亦可用藥物引吐。對引吐效果不好或昏迷者，應立即送醫院用胃管洗胃。

③吸入刺激性氣體中毒者，應立即將患者轉移離開中毒現場至空氣新鮮處，保持呼吸道通暢。如呼吸困難，立即送醫。如呼吸停止，立即進行人工呼吸，同時打急救電話“120”接替救治。

（4）化學品濺入眼內（萃取裝置——苯甲酸等）

不要急于送醫院，在現場用大量的水沖洗（可用實訓車間內的專用洗眼器），也可將面部浸入水中，連續做睜眼和閉眼動作，同時拉開眼皮并搖頭，使化學物質充分稀釋和清洗掉。經上述處理后送醫院搶救治療。

（5）觸電（實訓室電柜、配電箱等；各裝置——操作臺、電機、電加熱系統等）

①觸電急救的原則是在現場采取積極措施保護傷員生命。

②觸電急救，首先要使觸電者迅速脫離電源，越快越好，觸電者未脫離電源前，救護人員不準用手直接觸及傷員。使傷者脫離電源方法有：a.切斷電源開關；b.若電源開關較遠，可用干燥的木棒、竹竿等挑開觸電者身上的電線或帶電設備；c.可用幾層干燥的衣服將手包住，或者站在干燥的木板上，拉觸電者的衣服，使其脫離電源。

③觸電者脫離電源后，應檢查其神志是否清醒。神志清醒者，應使其就地躺平，嚴密觀察，暫時不要站立或走動；如神志不清，應就地仰面躺平，且確保氣道通暢，并于5s時間間隔呼叫傷員或輕拍其肩膀，以判定傷員是否意識喪失。禁止搖動傷員頭部呼叫傷員。

④立即就地堅持用人工心肺復蘇法正確搶救，并打急救電話“120”接替救治。

（6）機械傷害（流體輸送、管路拆裝、塔盤拆裝實訓等）

一旦發生機械傷害事故，發現人要將信息迅速報告給現場實訓指導教師。相關人員接報后應立即前往事故發生地查看事故發生情況，了解受傷人員情況。受傷人員傷情較嚴重時，立即撥打“120”，同時進行現場急救。并通知單位負責人及相關人員。護送傷員的人員，應向醫生詳細介紹受傷經過。如受傷時間、地點，受傷時受力的大小，現場場地情況等。

（7）凍傷（吸收實訓）

目前認為最有效的凍傷急救處理方法是局部尚處于凍結狀態時的溫水快速復溫法。水溫保持40～42℃為宜，持續到凍區軟化，皮膚和甲床轉紅即可。快速復溫時疼痛劇烈（應給鎮痛藥），復溫后較早出現水泡，腫脹更明顯，但愈后較佳。民間仍流行用雪搓、冷水浸泡和火烤等方法，但這些方法不利于復溫及其后的病程發展，有害無益。凍傷病人應盡快撤離寒冷環境，給以熱飲、患部保暖。若無溫水復溫條件可將患部置于自身或他人暖和體部進行復溫。

（8）燙傷（傳熱、精餾實訓）

燙傷時首先不要驚慌，也不要急于脫掉貼身單薄的諸如汗衫、絲襪之類衣服，應迅速用冷水沖洗，待冷卻后才可小心地將貼身衣服脫去，以免撕破燙傷后形成的水泡。冷水沖洗的目的是止痛、減少滲出和腫脹，從而避免或減少水泡形成。沖洗時間應為半小時以上，以停止沖洗時不感到疼痛為止。一般水溫約20℃即可，切忌用冰水，以免凍傷。如果燙傷在手指，也可用冷水浸浴。面部等不能沖洗或浸浴的部位可用冷敷。冷水處理后把創面拭干，然后薄薄地涂些藍油烴、京萬紅等油膏類藥物，再適當包扎1～2d，以防止起水泡。但面部只能暴露，不必包扎。如有水泡形成可用消毒針筒抽吸或剪個小孔放出水液即可；如水泡已破則用消毒棉球拭干，以保持干燥，不能使水液積聚成塊。如燙傷1～2個手指也可用簡單的方法——浸入醬油內，即用一小杯醬油將手指浸入，約半小時即可止痛，且不起水泡。燙傷后切忌用紫藥水或紅汞涂搽，以免影響觀察傷后創面的變化。大面積或嚴重的燙傷經一般緊急護理后應立即送醫院（燒傷科或者外科）！

燙傷緊急處理五步驟如下。

①用水冷卻燙傷部位（10～15min），直到沒有痛與熱的感覺。

②燙傷部位被粘住了，不可硬脫下來。可以一邊澆水，一邊用剪刀小心剪開。

③燙傷范圍過大時，可全身浸泡在浴缸中（冬天除外），若發生顫抖現象，應立刻停止冷卻。

④冷卻后，用干凈的紗布輕輕蓋住燙傷部位。如有水泡，不可壓破，以免引起感染。

⑤勿在大面積燙傷的部位涂味精、醬油等，宜盡快送醫救治。

7.實訓車間安全逃生路線

實訓車間地面均施劃規范、色彩鮮明的消防通道線（見圖0-1和圖0-2），并在出口處設有疏散應急指示照明燈。注意保持車間整潔有序，師生背包、聽課凳等所有物品在合理的位置擺放，保持消防通道及出口暢通，如遇緊急情況須快速撤離時，必須保持頭腦清醒，服從統一指揮，根據疏散標志沿消防通道有序撤離險區，安全逃生。

五、實訓考核標準

此標準主要適用于整周綜合實訓環節（以精餾單元兩周實訓為例）。

1.成績評定等級

成績按優秀、良好、中等、及格、不及格共5個等級評定，見表0-1。

2.考核內容及權重配分

表0-2為具體的考核內容及權重配分情況。

3.考核形式

可根據實際情況選擇采用口試、實操或筆試等形式進行考核。實操考核時可參照每個任務相應的“考核評分表”來評分。

六、實訓報告模板

整周、綜合實訓結束后，學生可按以下模板編寫實訓報告。

實訓報告模板

一、實訓目的

二、基本原理（或基本知識技能）

三、安全要點

四、裝置流程

五、操作步驟

六、數據整理（或管道布置圖）

七、總結體會

（字數要求：至少1500字）

實訓體會可按以下問題展開：

①鞏固了哪些學過的化工單元操作技術的理論知識？還有哪些知識點沒有掌握？

②練會了哪些操作技能？還有哪些沒有練會？

③從實際操作中獲得了什么經驗？有什么教訓？

④安全、環保、節能降耗方面有什么心得？

⑤在團隊合作方面有什么心得？

⑥實訓過程中有什么新發現？有哪些值得改進的地方？

⑦其他經驗或體會。