家中有個(gè)“猛張飛”，怎么辦

某天傍晚，媽媽帶8歲的斌斌到小區(qū)樓下玩，斌斌看見(jiàn)假山，就丟下了自己的兒童自行車，去爬假山。正好這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)三四歲的小男孩，很喜歡斌斌的自行車，就騎了上去。斌斌一回頭，看見(jiàn)小男孩在騎他的車，立刻就從假山上沖下來(lái)，一把拉住車頭，用手去推小男孩：“下來(lái)！這是我的車子！”

“我想玩……”小男孩緊緊地抓住車把手，斌斌用力地將小男孩推倒在地，小男孩大聲哭了起來(lái)。

由于這一切發(fā)生得太快，小男孩的媽媽和斌斌媽媽都沒(méi)反應(yīng)得過(guò)來(lái)。當(dāng)媽媽趕到時(shí)，小男孩的媽媽已經(jīng)扶起了自己的孩子，輕聲安慰著。媽媽又生氣又尷尬，連聲道歉，又訓(xùn)斥斌斌：“你是哥哥，怎么能欺負(fù)小弟弟？快道歉！”

“他搶我的自行車！”斌斌不服氣地大聲說(shuō)。

“胡說(shuō)八道，弟弟不過(guò)是想玩一下而已！你真是個(gè)小氣鬼！”

聽(tīng)了媽媽的話，小男孩也叫著說(shuō)：“小氣鬼！小氣鬼！”

斌斌更加憤怒了，揮舞著拳頭沖過(guò)去：“你再胡說(shuō)八道，我就揍你！”

“我看你這孩子真是欠揍了！”媽媽氣壞了，用力在斌斌身上打了幾下，斌斌發(fā)出驚天動(dòng)地的哭聲。小男孩的媽媽有點(diǎn)過(guò)意不去，勸斌斌媽媽說(shuō)：“小孩子們?cè)谝黄鹜妫瑺?zhēng)吵打鬧是常有的事，別再責(zé)怪孩子了。”

脾氣暴躁的斌斌就像一個(gè)小小“猛張飛”，令家長(zhǎng)頭疼。如果得不到正確的教育和指引，斌斌暴躁的脾氣對(duì)他今后的人生和事業(yè)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。一個(gè)蠻不講理、暴躁蠻橫的人，其人際關(guān)系必定是糟糕的，而不良的人際關(guān)系，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、事業(yè)、婚姻都會(huì)產(chǎn)生影響。嚴(yán)重的話，甚至?xí)驗(yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，傷人致命，走上犯罪的道路。那么，該怎樣幫助孩子改掉暴躁沖動(dòng)的壞毛病呢？

首先，家庭環(huán)境和父母的教養(yǎng)方式是很重要的。斌斌喜歡用武力解決問(wèn)題，很可能是受到一些不良影視的影響，或者是因?yàn)榧依镉衅獗┰暾撸鉀Q問(wèn)題的方式簡(jiǎn)單粗暴，因此孩子耳濡目染，也就學(xué)會(huì)了這樣的行為方式。所以，要想孩子性情平和，首先要給孩子創(chuàng)造一個(gè)平和的成長(zhǎng)環(huán)境，遠(yuǎn)離充滿暴力的影視作品，同時(shí)父母也要平和心態(tài)，盡量不發(fā)脾氣或者少發(fā)脾氣，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

其次，給孩子更多的理解而不是指責(zé)。孩子的憤怒越來(lái)越烈，很多時(shí)候是因?yàn)榈貌坏酱笕说睦斫狻１热缟衔牡谋蟊螅绻麐寢屇軗Q一種方式與孩子溝通，或許會(huì)得到不同的反應(yīng)。不要一開(kāi)口就指責(zé)孩子憤怒，而是要對(duì)他的憤怒表現(xiàn)出同理心，媽媽可以這樣對(duì)斌斌說(shuō)：“弟弟沒(méi)有經(jīng)過(guò)你的允許，騎了你的自行車，所以你很生氣，對(duì)不對(duì)？”得到了大人的理解，孩子的怒火就不會(huì)越燒越猛。然后媽媽可以建議：“弟弟這樣做當(dāng)然是不對(duì)的，但你是大哥哥，可以給弟弟做一個(gè)榜樣。你可以主動(dòng)問(wèn)弟弟：‘你是不是想騎我的自行車？’如果弟弟說(shuō)‘是’，你就把自行車借給他玩一會(huì)兒。大家就會(huì)說(shuō)：‘這個(gè)大哥哥多大方呀！多懂事啊！’”相信聽(tīng)了這樣的話，孩子再也沒(méi)有發(fā)火的理由了。