語言保護若干理論思考

 

周慶生

中國社會科學院民族研究所民族語言學研究室主任

 

 

摘 要：本文擬以中國語言保護實踐為依托，從以下幾個方面闡釋“語言保護”的豐富內涵：第一，語言保護的概念，指為了減少和避免國家或地區因語言瀕危、語言資源流失、語言文化遺產失傳、語言使用空間萎縮、語言生態失衡、語言健康惡化帶來的沖擊，由政府、語言群體和專家采取的一系列保護性措施，包括受保護語言的認定、記錄、建檔、研究、傳承、傳播等。第二，語言保護的類別，分為靜態語言保護與動態語言保護，前者也稱語言保存，主要包括“語言資源保護”和“少數民族瀕危語言搶救和保護”；后者則旨在利用現代化技術手段，記錄、整理和存儲各民族的語言，其中包括瀕危語言、漢語方言和口頭語言文化。第三，語言保護的主體，一般說來，政府是主導，語言群體是主角，專家是主力。第四，語言保護對象的特性，包括活態性、群體性、人文性、地域性與傳承性。

關鍵詞：語言保護；民族語言；漢語方言

 

語言保護是指為了應對語言生態受到的破壞，由政府、社會群體和專家對不同語言狀況采取的各種保護措施或治理措施。具體包括：對瀕危語言，實行搶救記錄語言資料，匯集出版；對各民族語言、漢語方言及口頭語言文化，實行科學記錄并加工成語言資源數據庫，進一步開發利用，永久保存；對傳統優秀語言文化遺產，實行申報列入“非物質文化遺產代表性項目名錄”，或納入國家級文化生態保護區的保護項目，認定其代表性傳承人，傳承和傳播該語言文化遺產；對少數民族語言，實行依法保障少數民族語言的學習使用和發展；對受污染的語言，實行依法整治，維護語言健康。

在社會生活中，“保護”一詞往往含有兩層意義，一是照看好某人某物，二是使其免受損害或傷害。環境保護旨在改善生活環境，合理利用自然資源，使環境免受污染和公害；野生動物保護旨在拯救珍貴瀕危野生動物，使野生動物免遭物種滅絕，生態失衡；文物保護旨在保護保存具有歷史、文化、科學價值的歷史遺留物，使文物免受破壞或流失；未成年人保護旨在優先保護未成年人的生存、發展、受保護、參與等權益，使未成年人免受侵犯。語言保護旨在搶救記錄瀕危語言，保存語言資源，傳承優秀語言文化遺產，保持語言生態平衡，維護語言活力和健康。

語言保護作為語言規劃中頗受關注的一種新理論，大概是近二十多年來的事。20世紀八九十年代以來，受后現代主義思潮的影響，國際語言學者越來越關注語言瀕危、語言消亡、語言生態、語言人權和語言資源問題（周慶生，2010），為了搶救瀕危語言，保持語言生態平衡，國際學者提出了語言保護的理論和實踐問題，聯合國教育科學文化組織頒發了一系列語言保護的規約和文件。

近十幾年來，語言保護的理論研究和實踐活動在中國蓬勃開展，特別是2011年，中國共產黨第十七屆六中全會的決定提出了“科學保護各民族語言文字”，15《中華人民共和國非物質文化遺產法》規定了非物質文化遺產包括“傳統口頭文學以及作為其載體的語言”。16近些年國家還出臺了一系列相關政策和法規，語言保護研究活躍，搶救記錄瀕危語言和方言的一批成果相繼出版。

然而，從學理上研究語言保護的論著尚不多見。語言保護的概念如何界定？語言保護分為哪些種類？語言保護的主體是什么？語言保護的對象具有什么特性？諸如此類的問題，學界或者尚未觸及，或者尚未達成共識。對此，本文試圖一一做出回答和論證。限于篇幅，關于語言保護的政策和實踐，擬另撰文詳述。