第二節 描寫主義

描寫主義，是教人全面認識、理解語言，以解碼為己任。曾經存在過早期的不清醒的描寫主義，后來也產生了晚期的清醒的描寫主義。

2.2.1 早期和晚期的描寫主義

18世紀末以前，世人對語言的歷時演變和共時分布還沒有科學認識。因此，反映在詞典上的描寫主義，也不是科學的。例如阿拉伯語言學家的波斯人菲魯扎巴季（1329～1414）編了一部描寫辭典,名稱叫《海洋》，其描寫主要體現在它兼收了標準詞、方言詞、比較通用詞、帶詩意的新詞，等等。

19～20世紀之間，德國新康德主義者W.Windelbad（文德爾班）倡導跟“規范”相對的“描述/描繪/描寫”理念，與此相關在幾個學科興起了科學的描寫主義。描寫主義辭書的代表作有：1828年出版的韋伯斯特《美國英語詞典》，描寫了美國英語的特點；《達里辭典》（大俄羅斯活的語言詳解詞典），1863～1865一版，1880～1882二版，收20多萬條詞，注重方言和口語、諺語和俗語，三（1903～1909）四版由庫爾德內主編,增加2萬條詞；1961年出版的P.B.Gove的《韋氏第三版新國際英語大詞典》，力求客觀描寫當代英語詞匯，拋棄規范主義和歷史主義。

2.2.2 描寫的內容

這些描寫主義辭書都盡可能地反映語言單位的5個方面情況：（1）詞音——語音常體及變體，現代標準音，古舊音，方俗音，書面音，口語音，重音，輕音，變音；（2）詞形——詞形常體及變體，古舊形，方俗形，常用形，罕用形，訛誤形；（3）詞義——詞義常體及變體，現代語言義，古舊義，方俗義，常用義，罕用義，言語義；（4）語法——詞的語法常體及變體，詞性及其活用，常規及變異形態，句法標準功能及變異；（5）語用——詞的語用常體及變體，音形義的修辭用法，從言語向語言的過渡用法。描寫主義的宗旨是全面、系統、客觀記錄活語言的真實情況（不是記錄最好的語言），取材不限于典范作品，還有口語、廣播、報刊、文藝作品等?！熬幵~典的人只記錄事實，他們無須有自己的思考，也不應該有自己的思考?！保ㄚw元任，2002：890）查詞典的人，可以從中找到某詞盡可能多的信息：讀音、形體、意義、用法及其變體等等。這一作用，常稱為“鏡子效應”（the mirror effect）。

描寫給實用提供了多種可能性，給規范或標準化提供了廣泛的基礎。