7．分享，讓孩子收獲友誼

轉眼之間，蹣跚學步的小老二歡歡也已經過了三周歲，馬上就要進入幼兒園這個小小的社會了。為了給歡歡做好入園準備，媽媽特意給她報名參加親子班，從而讓歡歡學會與小朋友相處。

第一天上親子班，歡歡就面臨著挑戰。原來，媽媽給歡歡準備了切好的各種水果，讓歡歡帶著水果和小朋友分享。然而，歡歡在家里答應得媽媽好好的，等到了親子園，看到小朋友都要吃她帶來的水果時，她卻突然大哭起來，不停地喊著：“這是我的，這是我的。”媽媽很尷尬，既不能阻止歡歡哭泣或者改變歡歡的想法，又不能讓小朋友們馬上停止分享水果。為了避免影響小朋友們的心情，媽媽只好把歡歡抱出教室。這時，親子園的園長聽到歡歡的哭聲，從辦公室里走出來。看著歡歡的小臉上掛滿淚珠，園長和聲細語地問：“小美女，你怎么了？為什么生氣呢？”媽媽尷尬地回答：“這個家伙在家說好要帶水果和小朋友分享，現在又不樂意了。”園長看到媽媽情緒緊張，趕緊安撫道：“沒關系，如今很多孩子都是獨生子女，都面臨這個問題。”說完，園長又轉向歡歡：“我知道了，小美女，你一定是沒有得到小朋友的禮物才生氣的。咱們這樣好不好？小朋友分享你的水果，你也分享小朋友們的糖果，好嗎？你最愛吃什么糖果？”聽說有糖果可以吃，歡歡奶聲奶氣地回答：“我愛吃巧克力。”園長說：“好吧，那現在咱們就回到教室和小朋友一起吃水果，然后再一起吃巧克力，好嗎？”歡歡含著眼淚點點頭。果然，等陪著小朋友們吃完水果之后，園長拿出一包微型巧克力，分給每個孩子一塊，歡歡高興極了，很快就與小朋友們熟悉起來，變成了好朋友。

太小的孩子還不懂得分享的含義，如果能夠把分享變成交換，對于他們而言則更容易接受。正如園長所說，大多數孩子都是獨生子女，就算是歡歡這樣的老二，也是得到了完全的愛，所以根本沒有養成分享的習慣。除了極個別孩子之外，大部分孩子都是去了幼兒園才學會分享的。而如何讓剛剛進入幼兒園的孩子懂得分享，這是個必須好好琢磨和對待的大難題。

上述事例中，園長不愧有著豐富的育兒經驗，在看到歡歡反悔，不想與小朋友分享之后，沒有強迫歡歡一定要分享，更沒有批評歡歡小氣，而是拿出自己的看家法寶——一大包微型巧克力，作為交換，讓歡歡先與小朋友一起分享水果，再與小朋友一起分享巧克力。無疑，這是一個兩全其美、皆大歡喜的好方法，也成功安撫了歡歡的情緒，更讓歡歡意識到分享是既有付出，也有得到，所以能夠引導歡歡愛上分享。

孩子從家庭步入幼兒園，算是真正邁出了走向社會的第一步，在幼兒園里可不像在家一樣能獨享所有的好東西，因而孩子需要一個適應的階段。其實，為了給孩子做好分享的準備，父母在孩子入園之前就可以有意識地與孩子分享，比如有了好吃的不要讓孩子吃獨食，而是要與孩子分而食之，這樣孩子在進入幼兒園后對于分享會更樂于接受。

總之，不管是交換還是分享，都是孩子收獲友誼的第一步。面對陌生的同伴，如果能從同伴那里得到甜蜜的分享，那么彼此之間在心理上就會親近很多。因而作為父母，在孩子不愿意分享時千萬不要強迫，否則會導致孩子對分享更加排斥。唯有以恰當的方式引導孩子分享，讓孩子意識到分享是收獲友誼的第一步，孩子才會接納分享，樂于分享。孩子的心靈太稚嫩，經不起任何粗暴的方式，唯有用心了解孩子、包容孩子，用真誠引導孩子，才能更好地陪伴孩子成長。