從創(chuàng)辦星宇學(xué)校到創(chuàng)辦星宇家長(zhǎng)學(xué)校，雖然都是做教育，但自我感覺(jué)這兩個(gè)學(xué)校有本質(zhì)的不同：以前人們更注重對(duì)孩子的教育，現(xiàn)在的教育重心則轉(zhuǎn)移到了父母身上，或者說(shuō)，以前我認(rèn)為教育孩子是關(guān)鍵，現(xiàn)在我認(rèn)為教育父母要比教育孩子更重要。
家庭教育的主要人物當(dāng)然是父母了，故父母擔(dān)負(fù)著教養(yǎng)兒童的責(zé)任。有了良好的父母教育，然后才能談得上良好的兒童教育。若希望每個(gè)兒童都能獲得良好的兒童期教育，就應(yīng)該先去宣傳父母教育、普及父母教育，使每個(gè)父母都知道怎樣去盡父母的責(zé)任，把當(dāng)好父母看成生活中最重要的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)和維護(hù)。
作為20世紀(jì)80年代出生并榮升為兩個(gè)孩子爸爸的我，從事教育多年，對(duì)于如何教育孩子深有體會(huì)。養(yǎng)一個(gè)孩子容易，塑造一個(gè)孩子不容易；當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)容易，當(dāng)一個(gè)成功的家長(zhǎng)不容易。
結(jié)合我多年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)的溝通交流體會(huì)，我覺(jué)得，家庭教育遠(yuǎn)比學(xué)校教育重要，父母教育遠(yuǎn)比老師教育重要。當(dāng)然，一個(gè)好老師帶給孩子的影響也很深遠(yuǎn)，但對(duì)于孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)的仍是父母，父母的身教大于老師的言傳，所以，父母對(duì)孩子未來(lái)的影響會(huì)更大。而現(xiàn)實(shí)中，很多家長(zhǎng)過(guò)分依賴(lài)?yán)蠋煹慕逃雎粤思彝サ慕逃詾橹灰押⒆尤咏o學(xué)校就萬(wàn)事大吉。很多家長(zhǎng)過(guò)分依賴(lài)?yán)蠋煻潘闪藢?duì)孩子的家庭教育；也有一部分家長(zhǎng)雖然意識(shí)到了家庭教育的重要性，但大部分擔(dān)起教育擔(dān)子的是母親，父親在教育上往往是缺位的。當(dāng)父親在家庭中只是忙于賺錢(qián)養(yǎng)家，擔(dān)當(dāng)?shù)闹皇丘B(yǎng)家糊口角色的時(shí)候，就會(huì)鮮有時(shí)間和孩子在一起，父親在孩子心里自然不會(huì)占據(jù)太大的位置。可喜的是，最近十幾年來(lái)漸漸有了關(guān)注父親參與家庭教育的話(huà)題，國(guó)外傳來(lái)的一些有關(guān)父親教育的思想也開(kāi)始影響國(guó)人的意識(shí)。
每個(gè)父母在未當(dāng)父母之前都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诮甜B(yǎng)孩子的過(guò)程中無(wú)非是復(fù)制或承襲原生家庭父母留給我們的教育方式。所以，年輕的父母在教育自己的孩子時(shí)難免會(huì)犯錯(cuò)，或者犯了錯(cuò)卻渾然不覺(jué)，這也使得我們?cè)诮甜B(yǎng)孩子的過(guò)程中容易較多地發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題卻看不見(jiàn)自己的問(wèn)題，面對(duì)問(wèn)題，父母應(yīng)該學(xué)習(xí)、改正而不是一味地自責(zé)。只要父母?jìng)兩朴趯W(xué)習(xí)，在教養(yǎng)孩子的過(guò)程中多多汲取別人的精華，去除糟粕，一定可以修正自己的教育方法，與孩子共同成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，“80后”已經(jīng)成為社會(huì)的中流砥柱，事業(yè)的上升期遭遇育兒的高峰期，“80后”父母面對(duì)的考驗(yàn)無(wú)處不在。這一代父母相較20世紀(jì)70年代以前的父母，個(gè)性更加張揚(yáng)，自我意識(shí)更強(qiáng)，在學(xué)識(shí)和文化的積累上比上一輩父母更廣泛、眼界更開(kāi)闊。但“80后”父母也缺少了上一輩父母工作流動(dòng)性小、陪伴孩子時(shí)間長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。“80后”父母因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境改變，流動(dòng)性強(qiáng)，就業(yè)的范圍廣，導(dǎo)致不能陪伴孩子、不能親自照顧孩子的比例不斷上升。
作為一個(gè)“80后”爸爸，我想通過(guò)此書(shū)喚醒爸爸們更多地參與到教養(yǎng)孩子中來(lái)，如果教養(yǎng)孩子中父親的作用缺失，對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)有很多害處。孩子如果缺少父親教育，性格、情感、意志、思維方式等都會(huì)受到一定影響。父親是孩子的精神支柱，是孩子力量的源泉，孩子應(yīng)是父親最大的事業(yè)。所以，我寫(xiě)了這本書(shū)，希望讓家長(zhǎng)意識(shí)到學(xué)與不學(xué)的區(qū)別，讓更多的父親回歸教育位置，與母親攜手共同教養(yǎng)孩子，給孩子一個(gè)完整的、充滿(mǎn)能量的教育環(huán)境。如果父母通過(guò)學(xué)習(xí)，意識(shí)到自己以前做得不夠或不好，能參考此書(shū)的觀點(diǎn)和方法好好實(shí)踐，是我寫(xiě)此書(shū)最大的愿望。
教育就像一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，我希望由我的起心動(dòng)念推動(dòng)千萬(wàn)父母重視家庭教育，希望我們共同努力為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)助力，將“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的口號(hào)變成行動(dòng)。“一切為了孩子”不是說(shuō)說(shuō)而已，如何真正為了孩子才是關(guān)鍵。
江兵
2017年1月