第二章 人格的統一性

兒童做的每件事都是他總體生活和整體人格的表達，想要理解他們所做的事就必須先了解行為中隱蔽的生活背景。同時，不應把兒童特定的行為當成孤立的音符來解析，而是要將它視為整個樂章的組成部分，即整體人格的組成部分。