Chapter 1　規(guī)矩的背后是自由

1.立規(guī)矩，要趁早

說(shuō)到“規(guī)矩”二字，我們必定首先想到孟子所言“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。

給孩子立規(guī)矩，不僅是讓孩子“乖”“聽(tīng)話”，更重要的是，遵守規(guī)矩的生活才能保證孩子在良好的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)判斷是非善惡，自發(fā)地建立良好秩序與和諧的氛圍。

給孩子立規(guī)矩，這是父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的。那么從什么時(shí)候開(kāi)始給孩子立規(guī)矩？

立規(guī)矩，要趁早！其實(shí)，許多時(shí)候，父母?jìng)兌家呀?jīng)不自覺(jué)地開(kāi)始了這個(gè)過(guò)程。

新生的小嬰兒對(duì)于外界的需求是天性使然，餓了哭、困了睡、躺累了就要抱抱……如果新手爸爸媽媽以為這就是育兒的辛苦，那就錯(cuò)了，這僅僅是個(gè)開(kāi)始，多年后當(dāng)你回顧孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，會(huì)發(fā)現(xiàn)這才是最為簡(jiǎn)單和輕松的階段！這個(gè)時(shí)期，父母只要努力給孩子最周全的呵護(hù)，滿足他（她）所有的需求就可以了，你們之間滿滿的都是愛(ài)，還不需要各種斗智斗勇。

孩子四五個(gè)月后，已經(jīng)可以用手抓東西、翻身，肢體活動(dòng)靈活，視力進(jìn)步可以認(rèn)人，表情也更豐富時(shí)，他們的小腦袋里就開(kāi)始有想法了，如果家長(zhǎng)還是用以前的方式，滿足孩子的所有需求，孩子可能就會(huì)變得毫無(wú)節(jié)制，長(zhǎng)大后更會(huì)是一個(gè)以自我為中心的人。當(dāng)父母開(kāi)始對(duì)孩子說(shuō)“不”時(shí)，我們就要開(kāi)啟立規(guī)矩的歷程了。

家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)“不”，就是要讓他（她）知道自己的行為需求是受到限制、約束的，有些事是不能做的。比如在寶寶幾個(gè)月后父母要把危險(xiǎn)品從他（她）身旁移開(kāi)，父母需要幫他（她）來(lái)弄清哪些是“可以的”哪些是“不可以的”，并教會(huì)他（她）如何遵守規(guī)矩并應(yīng)對(duì)挫折。寶寶或許會(huì)用哭來(lái)抗議，但家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持說(shuō)“不”，同時(shí)可以通過(guò)抱抱給以安慰，或者用其他事物來(lái)轉(zhuǎn)移他（她）的注意力。

當(dāng)孩子逐漸成長(zhǎng)，本領(lǐng)不斷變大，就會(huì)開(kāi)始去“探索”這個(gè)有趣的世界了。手邊摸到的一切東西不是想放到嘴巴里嘗嘗，就是想把它們?nèi)映鋈?，所有的一切都是新奇的。這時(shí)，父母除了要時(shí)刻關(guān)注寶寶避免發(fā)生危險(xiǎn)以外，還要開(kāi)始注意分辨，寶寶哪些行為需要及時(shí)糾正，哪些只是他（她）成長(zhǎng)過(guò)程中特定的敏感期行為。

孩子不愛(ài)寫作業(yè)、做事拖拉、愛(ài)看電視、愛(ài)玩游戲……是的，我承認(rèn)這些是問(wèn)題，需要修正和改變。但是，讓孩子從內(nèi)心真正地改變，并不是立字為據(jù)，把規(guī)矩制訂下來(lái)那么簡(jiǎn)單。

如何給孩子立規(guī)矩，才能做到既不挫傷孩子天性又令孩子信服呢？

給孩子立規(guī)矩，嚴(yán)厲性和合理性是必須考慮的兩個(gè)方面。

嚴(yán)厲不是全程黑臉，也不是打罵吼叫，而是一種堅(jiān)決的態(tài)度。如果是簡(jiǎn)單地、硬性地、粗暴地阻止孩子的某種行為，那立規(guī)矩的效果是非常差的！父母要做到的是“溫柔地堅(jiān)持”！

比如小寶寶撿地上的東西放進(jìn)嘴里，媽媽應(yīng)立刻制止，拿去寶寶手上的東西，跟寶寶說(shuō)“臟，要把它丟到垃圾桶”，然后在寶寶面前將東西放進(jìn)桶里。這個(gè)時(shí)候的孩子可能還不太會(huì)說(shuō)話，不能表達(dá)，只能聽(tīng)懂部分語(yǔ)言，家長(zhǎng)想要糾正寶寶的行為，說(shuō)太多是沒(méi)用的，而是要用行動(dòng)來(lái)讓孩子感知“如何做”。一次兩次孩子可能不理解、記不住，父母千萬(wàn)不要著急，仍要耐心地重復(fù)以前的做法，慢慢孩子就會(huì)明白了。

什么是合理呢？對(duì)于大一些的孩子，如果我們希望孩子從內(nèi)心認(rèn)可我們想告訴給他（她）的道理，讓孩子能夠配合改正某種行為，甚至，讓孩子從這個(gè)事情中學(xué)習(xí)到更多的方法，能夠應(yīng)對(duì)其他的問(wèn)題，那么我們就不能從家長(zhǎng)的角度、從結(jié)果的角度去立這個(gè)規(guī)矩。好的做法是在不損害孩子自尊的前提下，充分尊重孩子的選擇權(quán)利，和孩子一起制訂一個(gè)規(guī)矩。這個(gè)規(guī)矩要盡量少、簡(jiǎn)單、易執(zhí)行，還要有趣。同時(shí)，最重要的就是家長(zhǎng)也要被規(guī)矩約束，不能例外！

手機(jī)、iPad成了生活中必需品后，家長(zhǎng)和孩子關(guān)于這方面的斗爭(zhēng)就無(wú)法停止。不能禁止手機(jī)等的使用，因?yàn)閷?duì)于上學(xué)的孩子，現(xiàn)在一些作業(yè)是要在線完成的。除了寫作業(yè)一會(huì)兒都不能玩兒，似乎也太絕對(duì)，不能讓孩子信服，因?yàn)樵S多成年人自己已經(jīng)成了“低頭族”。所以，只要把握好度，不要讓孩子們沉迷其中就可以了。這個(gè)度，就是我們立的規(guī)矩！我們是不是可以全家一起商量，制訂規(guī)矩，電腦、手機(jī)、iPad什么時(shí)間看，可以看多久，并且大家互相監(jiān)督執(zhí)行，也可以切磋新功能、新玩法，這樣會(huì)讓孩子接受和信服。

立規(guī)矩時(shí)，別急躁，別武斷，平等地參與進(jìn)來(lái)，和孩子一起尋找解決方法。

每個(gè)孩子的性格不同，自制力以及修正自己行為的模式也都不同。作為家長(zhǎng)，不要先著急，再發(fā)火，最后就規(guī)定一二三。要知道，任何在氣頭上所立的規(guī)矩，都不是理性的。不如先平靜下來(lái)，等一等，和孩子商量一下，然后根據(jù)孩子的性格，一起制訂一個(gè)規(guī)矩。孩子參與并認(rèn)可的規(guī)矩，大多都是會(huì)遵守的。

總之，早立規(guī)矩并不是要限制孩子的天性，而是在尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律的前提下，更好地保證孩子快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。