亨利·福特

聚集人馬只是開(kāi)始，繼續(xù)共事可謂發(fā)展，同心工作才是成功。

6．建設(shè)團(tuán)隊(duì)的組織力

簡(jiǎn)單說(shuō)，組織力就是領(lǐng)導(dǎo)者開(kāi)展組織工作的能力，是領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)安排人員，進(jìn)行權(quán)力分配、崗位分工等的一種能力。

組織力是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心因素，沒(méi)有一個(gè)好的組織力就組建不起一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，就無(wú)法使團(tuán)隊(duì)利益最大化。有很多企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模后，其發(fā)展速度很明顯放緩，有的還停滯不前，甚至發(fā)生了倒退。拋除行業(yè)和那些外部環(huán)境的影響外，最重要的因素是組織能力不足。所以，作為領(lǐng)導(dǎo)者，一定要重視對(duì)組織能力的培養(yǎng)和提升。

領(lǐng)導(dǎo)者的核心工作之一是團(tuán)隊(duì)建設(shè)，這是領(lǐng)導(dǎo)力的命脈所在，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)，何談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力？任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)，都是由五大要素構(gòu)成的，這五大要素分別是：目標(biāo)、人、定位、權(quán)限、計(jì)劃，這五大要素被稱為“5P”。其中，人是團(tuán)隊(duì)的核心力量，團(tuán)隊(duì)的任務(wù)最終需要落實(shí)到團(tuán)隊(duì)成員身上。人需要組織起來(lái)，協(xié)同作用，才能更容易實(shí)現(xiàn)諸多“豐功偉績(jī)”。從這個(gè)角度上看，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要一個(gè)好的組織力。

華特·迪斯尼是迪斯尼樂(lè)園的創(chuàng)始人之一。有一次，他和一位十分喜愛(ài)迪斯尼世界的小男孩進(jìn)行了一番有趣的談話。

由于已經(jīng)知道對(duì)方是創(chuàng)建人，小男孩顯得十分興奮，接連不斷地向華特·迪斯尼提出各種問(wèn)題。

“是您創(chuàng)作了米老鼠、唐老鴨嗎？”小男孩興奮地問(wèn)。

“NO，是我們?cè)O(shè)計(jì)師的杰作。”華特·迪斯尼笑著回答道。

“那是您想出的那些好玩的點(diǎn)子嗎？”小男孩緊追不舍。

“也不是，是我們的編輯靈感突發(fā)的結(jié)晶。”華特·迪斯尼回答。

“那您負(fù)責(zé)畫圖？”小男孩又問(wèn)。

“不是，我們有專門的畫師負(fù)責(zé)此事。”

“那您負(fù)責(zé)什么？難道什么都不干嗎？”小男孩覺(jué)得十分奇怪。

“我的工作是把這些有才能的人召集到一起，組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，然后發(fā)揮他們所長(zhǎng)，共同做事，僅此而已。”華特·迪斯尼自豪地說(shuō)道。

設(shè)計(jì)師、編輯、畫師，幾個(gè)彼此相對(duì)獨(dú)立的工種，在華特·迪斯尼找到他們之前，他們各自獨(dú)立工作。但是在華特·迪斯尼把他們召集到一起工作，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中各自發(fā)揮所長(zhǎng)后，就做出了重大成就。這就是建設(shè)團(tuán)隊(duì)的意義。

把能解決問(wèn)題的人才組織起來(lái)，使其成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而不是想著自己去親自解決所有的事情，是領(lǐng)導(dǎo)者組織力的重要體現(xiàn)。

組建一個(gè)搭配合理且有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)不容易，也不是一蹴而就的，通常需要經(jīng)歷4個(gè)階段：組建期、磨合期、激化期、成就期。

組建期，需要領(lǐng)導(dǎo)者想方設(shè)法搜尋需要的各種人才。初期，由于成員之間的性格、需求、觀點(diǎn)各不相同，彼此之間也缺乏一定的了解和信任，因此彼此之間的合作很淺顯，不夠深入。

這個(gè)時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)者要盡快掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的整體狀況，了解清楚團(tuán)隊(duì)成員的特征，努力幫助團(tuán)隊(duì)成員盡快準(zhǔn)確定位角色、進(jìn)入狀態(tài)。在此過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者既不要放任自流，任憑團(tuán)隊(duì)成員自己沒(méi)頭沒(méi)腦地探索，也不要管理過(guò)嚴(yán)、過(guò)細(xì)，以防團(tuán)隊(duì)成員畏首畏尾，放不開(kāi)手腳探索。

組建期過(guò)后進(jìn)入磨合期。經(jīng)過(guò)組建期的初步接觸和合作后，團(tuán)隊(duì)成員彼此之間有了進(jìn)一步的了解，會(huì)慢慢打開(kāi)心扉，彼此交流想法，進(jìn)一步加強(qiáng)合作。可是，這個(gè)時(shí)期的合作與交流往往只限于在小范圍內(nèi)進(jìn)行，許多具體問(wèn)題和決策還需要依賴領(lǐng)導(dǎo)。

這個(gè)時(shí)候，精明的領(lǐng)導(dǎo)者往往在回應(yīng)下屬請(qǐng)示的同時(shí)，給予其正確的思想導(dǎo)引，讓他們通過(guò)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的商量研討做出決定，而不是事事都依賴領(lǐng)導(dǎo)。在思想引導(dǎo)的過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者要站在組織的高度，避免“小團(tuán)體主義”的滋生。

磨合期過(guò)后進(jìn)入激化期。磨合期使團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)一步熟悉起來(lái)，合作交流更加能放得開(kāi)，團(tuán)隊(duì)成員也開(kāi)始敢于表達(dá)自己不同的意見(jiàn)和建議，團(tuán)隊(duì)的開(kāi)放范圍開(kāi)始形成。但也正由于此，團(tuán)隊(duì)成員之間會(huì)產(chǎn)生矛盾和對(duì)立，有時(shí)候這種矛盾和對(duì)立可能是很激烈的。

這個(gè)時(shí)候，精明的領(lǐng)導(dǎo)者通常會(huì)主動(dòng)站出來(lái)鼓勵(lì)有利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的沖突，然后引導(dǎo)雙方通過(guò)研討得出科學(xué)結(jié)果，而不是用權(quán)力去壓制、化解。在此過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者要以身作則，樹(shù)立一個(gè)榜樣，目的是讓團(tuán)隊(duì)成員做任何事情都要有據(jù)可循，而不要無(wú)章法地亂說(shuō)。

在順利度過(guò)以上3個(gè)時(shí)期后，就進(jìn)入了成就期。這個(gè)時(shí)期團(tuán)隊(duì)會(huì)形成一種較強(qiáng)戰(zhàn)斗力，團(tuán)隊(duì)成員之間有強(qiáng)烈的一體感，具有相同的企業(yè)文化，擁有共同的信念，彼此之間能進(jìn)行坦誠(chéng)無(wú)私的交流合作，促使工作向前發(fā)展。

這個(gè)時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)者要站在引領(lǐng)者的角度，從全局的高度出發(fā)，給團(tuán)隊(duì)成員以思想和方向的指引，給予團(tuán)隊(duì)適當(dāng)?shù)拇碳ぃΥ龠M(jìn)團(tuán)隊(duì)保持成長(zhǎng)的激情與動(dòng)力，使團(tuán)隊(duì)和組織共同進(jìn)步。