在目前的基礎(chǔ)教育中，相當(dāng)一部分中小學(xué)生把進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校作為自己的唯一目標(biāo)，在整個(gè)學(xué)校教育階段和家庭教育中，忽視了勞動(dòng)教育，而多注重對學(xué)生進(jìn)行智育的培養(yǎng)，忽視了勞動(dòng)對一個(gè)人成長過程中至關(guān)重要的作用。鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣，是我們刻不容緩的責(zé)任。有位偉人說過，勞動(dòng)創(chuàng)造一切。勞動(dòng)最光榮，特別在目前形勢下，勞動(dòng)素質(zhì)教育顯得尤為重要。幾年來，我們學(xué)校在勞動(dòng)教育中做了一些有益的探索，并取得初步的成效。本文學(xué)校的實(shí)踐略談小學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)教育。

培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)

（1）調(diào)查摸底，因地制宜開荒地。我們曾經(jīng)做過一個(gè)調(diào)查，請同學(xué)們談?wù)勗诩規(guī)蛬寢屪鍪裁醇覄?wù)。令我們沒想到的是，有一個(gè)孩子說：我的媽媽天天都打麻將，所有家務(wù)都是請工人做的。調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，有不少家長對孩子的要求是，只要你考試成績好，家里的事就不用你做了，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)吧。他們生怕多做家務(wù)會(huì)影響學(xué)習(xí)時(shí)間。還有更多的情況是一個(gè)“懶”字，討厭勞動(dòng)。如此種種，讓我們深深地感到，在如今，學(xué)生普遍存在勞動(dòng)意識(shí)缺失。

怎么辦呢？難道我們的教育只是培養(yǎng)“精英”，只是培養(yǎng)高分低能的人？因地制宜，利用現(xiàn)有條件，在全校開展大規(guī)模的種植蔬菜的勞動(dòng)教育。

（2）全體動(dòng)員，開展勞動(dòng)競賽。各班領(lǐng)受任務(wù)后，即時(shí)對全體學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)的動(dòng)員，首先，在學(xué)生中開展討論，如：你認(rèn)識(shí)的蔬菜種類有多少？你知道蔬菜是怎樣栽培的嗎？你渴望創(chuàng)造財(cái)富嗎？你知道種菜也是創(chuàng)造財(cái)富嗎等等？同時(shí)給同學(xué)們宣傳勞動(dòng)的意義，讓大家明白勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)對于一個(gè)人成長的意義，讓大家懂得勞動(dòng)最光榮的道理。爾后作出具體的安排，下達(dá)任務(wù)目標(biāo)，制定競賽方案，短時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們都會(huì)躍躍欲試，勞動(dòng)熱情被極大地調(diào)動(dòng)起來。

織學(xué)生進(jìn)行開荒，平土。同學(xué)們有個(gè)別曾經(jīng)幫家人種過地，而更多的同學(xué)是從來沒有接觸過這項(xiàng)活動(dòng)，但他們對勞動(dòng)充滿了熱情。開展熱火朝天的勞動(dòng)競賽。同學(xué)們的勞動(dòng)參與率達(dá)到100%。

土地平整后，同學(xué)們可以通過查閱資料，詢問家長，訪問老農(nóng)以及互相交流，根據(jù)這里的土質(zhì)來確定自己所種植的品種。可以種植辣椒、茄子、豆角、芋頭、南瓜、生菜、花生、玉米、向日葵等十多個(gè)品種。各班選定品種后，適時(shí)地下種、淋水、施肥、觀察。

通過勞動(dòng)，同學(xué)們感受到自己居然能夠創(chuàng)造財(cái)富，那是一件多么令人高興的事啊！

勞動(dòng)教育促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

（1）勞動(dòng)基地是科普基地。我們要達(dá)到的目標(biāo)之一——科普。對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)普及教育。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)到植物的播種、發(fā)芽、生長既施肥、管理等全過程。從而對植物的生長有了初步的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然，了解自然。學(xué)校在菜地的周邊樹立了蔬菜種植科普宣傳牌，圖文并茂，上面有蔬菜的種植技術(shù)，其中包括各品種的學(xué)名、俗稱、生長所需的溫度、生長的周期，田間管理等。

各班還設(shè)立觀察記錄，對植物生長的全過程進(jìn)行詳細(xì)的觀察，定時(shí)寫觀察日記。觀察種子的發(fā)芽，長葉，分枝，開花，結(jié)果等。記錄了植物生長的速度，什么時(shí)候施肥，什么時(shí)候淋水，出現(xiàn)的問題，開花的時(shí)間以及結(jié)果的喜悅等都作了詳細(xì)的記錄，并定時(shí)將這些記錄公布以讓大家共同分享。

通過勞動(dòng)，我們的學(xué)生開闊了視野，增添了閱歷。

（2）勞動(dòng)讓學(xué)生渴望知識(shí)。通過活動(dòng)，同學(xué)們更加認(rèn)識(shí)到，感恩社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，必須提高自身能力以及全面素質(zhì)。

如何全面提高自身的素質(zhì)？除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，還要有靠我們的雙手去學(xué)會(huì)改造和創(chuàng)造世界。

也就是說，我們的理論知識(shí)要到實(shí)踐中去檢驗(yàn)；另外，我們所學(xué)的理論本身就是指導(dǎo)實(shí)踐的。通過勞動(dòng)，讓我們的學(xué)生能深切地體會(huì)到偉人提出的“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”的深刻含義；使學(xué)生懂得我們現(xiàn)在的生活來之不易；讓我們的學(xué)生能夠得到全面素質(zhì)的提高。

勞動(dòng)鍛煉，我們收獲的不僅僅是物質(zhì)成果，更重要的是，我們的同學(xué)在體力上得到鍛煉，社會(huì)閱歷更加豐富，情操得到熏陶，同學(xué)們更加深切地感到自己知識(shí)的貧乏，產(chǎn)生對知識(shí)的渴求。認(rèn)識(shí)到要想真正改變我們落后的面貌，要?jiǎng)?chuàng)造更多的財(cái)富就只有更加認(rèn)真地讀書，掌握更多的本領(lǐng)。勞動(dòng)使同學(xué)們的學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性更加高漲，更加有責(zé)任感。思想道德水平不斷提高。

在勞動(dòng)的過程中，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互相交流。增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)了協(xié)作精神，也增強(qiáng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。更有學(xué)生由于對種植蔬菜產(chǎn)生濃厚興趣后，放學(xué)后想的是如何種好自己的地而不是想到去網(wǎng)巴。勞動(dòng)還能通過刺激大腦，緩解壓力，勞動(dòng)使人心靈手巧。對學(xué)習(xí)大有幫助。

提高自身能力以及全面素質(zhì)

（1）學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母。我們的勞動(dòng)教育從開始就與學(xué)校開展的感恩教育緊密結(jié)合，通過勞動(dòng)，讓學(xué)生懂得身上穿的衣服，每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動(dòng)的結(jié)果，沒有勞動(dòng)就沒有一切。才懂得父母每天是多么不容易，從而更加珍惜生活。懂得感謝父母。

（2）學(xué)生學(xué)會(huì)回饋社會(huì)。回饋社會(huì)，我們勞動(dòng)教育計(jì)劃中已明確：勞動(dòng)成果收獲后，每個(gè)班將這些成果送給各班所聯(lián)系的本社區(qū)孤寡老人。勞動(dòng)基地開創(chuàng)能夠初步在學(xué)生中播下熱愛勞動(dòng)的種子。我們也能體會(huì)到，我們的勞動(dòng)基地，不僅僅能收獲物質(zhì)成果，同時(shí)學(xué)生的素質(zhì)得到提升更重要的是讓學(xué)生得到一種良好社會(huì)風(fēng)氣的培養(yǎng)及情操的熏陶。

學(xué)校可以開展以“學(xué)會(huì)感恩”為主線的德育教育活動(dòng)。要在發(fā)展學(xué)生德智體美勞全面素質(zhì)上下更大的氣力，為培養(yǎng)對社會(huì)有用的合格人才，不斷探索，走出一條適合我們學(xué)生發(fā)展的，具有我們自己特色的學(xué)校發(fā)展新路子。

現(xiàn)在的小學(xué)生，雖然大部分不愁吃不愁穿，但他們不是吃成小胖墩就高得像豆牙，真正健壯的不多。我們的勞動(dòng)教育，恰恰就鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也是對學(xué)生進(jìn)行了科普教育。經(jīng)常性的勞動(dòng)，又改變了他們對勞動(dòng)的看法和對參加勞動(dòng)的態(tài)度。