怎樣把一個班級管理的井然有序，在各項工作有條不紊地開展同時，又能使班級具有活力和凝聚力，這是每一位班主任追求的目標。要想實現(xiàn)這一目標，班主任在日常班級管理中首先要樹立學生的主體觀念，在發(fā)揚民主管理班級作風的基礎上，要有明確管理班級的計劃，并要建立一套完善的治理班級的“班法班規(guī)”。以下筆者將談一談當班主任的一點個人經驗。

要做一個民主型的班主任

班主任一般可分為三種類型，一是大權獨攬型，二是放任自流型，三是民主型。

（1）大權獨攬型班主任的特點 面孔威嚴，在學生面前說一不二，經常大聲地訓斥犯錯的學生。這種類型的班主任所管理的班級必然是一個專制型的集體，生活在這樣集體里的學生情緒緊張，防范意識強，在班主任面前老老實實，好像是一個聽話孩子，一旦背離班主任就換成了另一副面孔。久而久之，班集體造就了一批陽奉陰違的小“陰謀家”。

（2）放任自流型班主任的特點 班級管理目標不明確，同時缺少班級管理的好辦法。在班級出現(xiàn)問題時，敷衍了事，得過且過。這種類型班主任管理的班級，學生的紀律渙散，違反校規(guī)的現(xiàn)象時有發(fā)生。

（3）民主型班主任的特點 有完整的治理班級計劃和具體辦法，也就是前面所說的治理班級的“班法班規(guī)”。在制定這些“班法班規(guī)”時，鼓勵學生大膽參與，讓學生有表達自己建議，參與班級管理的機會，使學生創(chuàng)造力得以充分發(fā)揮。這樣出臺的班級“法律法規(guī)”符合學生生理和心理特點。所以管理好班級首要條件是班主任要做一個民主型的管理者。

班級要以民主程序“立法”

依法治班是管理班級最好的方法。這里的“法”是一系列班級規(guī)章制度。在我班就建立這樣一套“班法班規(guī)”，如《班長的權利與義務》、《生活委員的工作職責》、《體育委員的工作職責》、《文藝委員的工作職責》、《學習委員的工作職責》、《團支部書記工作職責》以及違規(guī)違紀處理條例等。制定這些“法律”時要講民主，要認真聽取學生的建議，并要求當事人主動參與制定。我班在制定《班長的權利與義務》時，班主任給出一個框架，班長本人拿出初稿，經過必要的修改后，再召開班級聽證會，廣泛聽取其他同學意見后再做修改，最后形成定稿，并張貼在班級專欄里。這樣班長在管理班級時就有了“法律”依據。其余的“法律”制定的程序基本相同。由于“立法”民主，會使學生感到：班規(guī)班紀我制定，班規(guī)班紀我遵守。下面是我班同學制定的部分“法律”。

（1）班長的工作權利和義務

①負責班級各項工作的開展。

②做好班主任的助手，及時傳達、落實學校及班主任對班級活動的要求。

③當班主任不在時，要代行班主任職責。

④有權對違反班規(guī)班紀的同學給予批評教學，必要時上報班主任。

⑤有權對表現(xiàn)好的同學給予表揚，并上報班主任。

⑥負責組織班委會成員開展各項工作。

我班班委會常務委員除班長以外，還設置了生活委員、體育委員、文藝委員、學習委員、團支部書記各1名。另外按學號每位學生輪流當一天值日班長。

（2）值日班長的職責

①負責當日的課堂紀律，注意觀察上課有無講話、玩手機等影響課堂紀律的不良現(xiàn)象，如果有，請及時予以制止并記錄。

②對當天遲到、早退現(xiàn)象予以記錄。

③協(xié)助衛(wèi)生委員，帶領值日生搞好當日的衛(wèi)生工作，每天要使班級、寢室窗明幾凈，一塵不染，對在值日中表現(xiàn)好的和不好的學生都要予以記錄。

④協(xié)助體育委員組織學生做好晨練、課間操、眼保操，對遲到、不認真做操者予以記錄。

⑤協(xié)助文藝委員組織學生唱國歌、校歌、班歌。

⑥工作結束后，寫一份工作小結交給班主任。

（3）文藝委員的職責

①負責班級的文藝活動，組織學生積極參加學校各項文藝活動，并爭取獲獎。

②每天早晨組織學生唱國歌，中午、下午、晚自習利用課余時間組織學生唱校歌、班歌，對在唱歌時遲到、表現(xiàn)不認真者有處罰權。

③每兩周教唱一首新歌，新歌的內容要健康向上。

④負責班級迎“國慶”、“元旦”文藝節(jié)目的編排和導演工作。

以上是我班部分的“法律”，為了使這些班干部更好地依法開展工作，還制定了一些設施細則和違章處罰標準。這些構成了我班一套完整的班級“班法班規(guī)”體系。

班級管理要有法必依，執(zhí)法必嚴

再完善的法律，如果執(zhí)法不嚴，也只是一個擺設。所以嚴格執(zhí)法是班級管理的重中之重。嚴格執(zhí)法要建立監(jiān)督體制，我班的監(jiān)督體制是：班主任、普通學生督促班干部要帶頭遵守班規(guī)班紀；班干部監(jiān)督同學；班干部之間互相監(jiān)督。使班級所有學生，無論是干部還是學生在“法律”面前人人平等。在處理班級事務時“法”說了算。現(xiàn)就舉出我班依法治班幾個小例子。

（1）班長依法辦事的事例我校每周進行一次大掃除，大掃除結束后，學校要組織一批人員到各班級的教室和寢室檢查，并打分。滿分是30分。班規(guī)規(guī)定如果得分在28分以下要對有關人員進行處罰，有關人員首先是衛(wèi)生委員。有一次，我班因教室窗臺未擦干凈扣2分，垃圾桶沒有沖洗又扣2分，只得了26分。班長王蓮根據班規(guī)處罰了生活委員劉佳同學，在班長和其他同學的監(jiān)督下，劉佳同學整整擦了一個星期的窗臺，洗了一周的垃圾桶，直到下次我班在衛(wèi)生大掃除中得了滿分才撤銷處罰。而這兩位平時關系很好，她們來自同一所初中，并且當時一直是同桌。

（2）文藝委員執(zhí)法事例在激發(fā)人的熱情和斗志方面，歌曲的力量不可小視，一首《義勇軍進行曲》在抗戰(zhàn)時，召喚了一批又一批工人、農民、知識分子走向戰(zhàn)場，至生命于不顧，拿起武器，打擊侵略者。所以為了激發(fā)我班同學的斗志，增強信心去克服困難，努力學習，班“法”規(guī)定：文藝委員每天要帶領大家唱三支歌。如果在唱歌時有遲到者，或不嚴肅、認真者由值日班長記錄，文藝委員有權對其進行處罰。處罰的方式是：等大家合唱完后，由受罰者一人獨唱，直到文藝委員滿意為止。一次中午唱歌時，張?zhí)鹛鹜瑢W遲到了一會，按班規(guī)要接受處罰。可這位同學是一個害羞的孩子，唱歌好跑調，當文藝委員要求她在講臺上獨唱時，她滿臉通紅，愣愣地站在講臺上不知所措。這時文藝委員靈機一動，帶領大家一起鼓掌給她加油，并給她起了個調，她這才故作勇氣，大聲唱了起來。

班級管理民主與法制的關系

班級管理民主與法制是相輔相成的，民主是法制的前提。在我班主要體現(xiàn)在：

（1）班委會成員的產生民主我班班干部產生首先是個人申請，經班主任初審后，申請人向全班同學發(fā)表演講，由全班同學選舉，被選舉的同學試用期為三周，在試用期內，不合格者被淘汰，再重新選舉。

（2）班級大事通過民主議事決定對班級大事，像廣播操比賽、校運會等，如何組織學生訓練要由體育委員、班長在廣泛征求其他同學的建議后，討論定出方案，然后執(zhí)行。

法制是民主的保障，班級實現(xiàn)了“事事都有法可依”，“人人都以法辦事”，這樣就避免了班級出現(xiàn)“特權階層”。班主任、班干部、普通學生之間才能建立真正的平等關系，一個民主的、和諧的、積極向上的班集體就會呈現(xiàn)在班主任的面前。

如果堅持以“法”治班，當班主任是一種享受。