“生日想要什么禮物？”

初一下學期的第一次月考結束后不久，鄒俊在放學路上問何子舒。

何子舒平日里總是維持著一成不變的乖乖女形象，只有在和哥哥在一起的時候才能松開那根緊繃的弦。她沒有仔細想，開玩笑似地脫口而出，“哥，我要一臺架子鼓。”本是一句無心之談，就像是“我好想去月亮上一睹嫦娥仙子的美貌”這種毫無邊際的玩笑，可是卻被鄒俊當了真。

本來嘛，這里琴行賣的架子鼓最便宜的也要六千塊，鄒俊的零花錢雖然在同齡人里算是比較寬裕的了，一到周末就呼朋引伴，看不見人影，可是他們家畢竟只是一個中產階級家庭，鄒俊也只是一個普通初中生，買架子鼓這種事不是說辦就能毫無顧慮地馬上辦到的。

爸爸媽媽雖然從不告訴孩子他們的工資狀況，但是何子舒和鄒俊曾經(jīng)在前一年收壓歲錢的時候一起猜測過。根據(jù)兩個人的預測，爸爸的工資在四千塊左右，媽媽的稍微多一些，在五千到八千之間。可那只不過是兩個初一學生的猜測罷了，和真實狀況也許相去甚遠。

在做完爸媽的收入情況預測之后，鄒俊神秘兮兮對何子舒地說：“偷偷告訴你，哥哥我每個月有八百塊的零花錢。”何子舒登時啞口無言。八百塊，對于衣食住行還全都依賴父母的自己來說，每個月的額外消費連一百塊都用不掉，哥哥竟然每個月的零花錢要八百塊！

但是何子舒從來為此沒有羨慕過哥哥，也沒有覺得爸媽偏心，重視哥哥。

因為何子舒認為自己已經(jīng)足夠幸福了，她覺得自己什么都不缺。

在何子舒說完想要架子鼓那句話之后，又過了一個周，還差兩天就是何子舒的生日了。那天下午的第一節(jié)課課間，鄒俊忽然跑到何子舒教室的門口，正撞上捧著水杯出門打水的何子舒。鄒俊氣喘吁吁地問她：“你能不能問問，音......音樂老師，有沒有教......教室能放架子鼓，我......我聽說有樂器房？”鄒俊一手撐在墻上，好像剛剛參加完半途馬拉松賽跑，話都說不利索，上氣不接下氣。看哥哥這么急，何子舒也沒問原因，就答應了，“第三節(jié)音樂課我就問，應該是有地方可以放的。只有一臺嗎？”鄒俊的表情一下子放松了，“就......就一臺，謝了！”話音剛落，鄒俊立即喘著粗氣跑開了。

剩下何子舒杵在門口，對著哥哥快速離開的身影露出不解的表情，她的身后正圍著幾個眼睛里不停地跳著“粉紅桃心”的女生，嘰嘰喳喳地嘀咕個不停。

何子舒雖然是學校藝術團的，但是音樂老師并不記得有何子舒這個女孩子。學校里和鋼琴有關的演出本來就不多，再加上團長和副團都早已經(jīng)過了鋼琴十級，而自己還在準備七級的考試，所以從來沒有輪到自己上臺演出過。

不過，音樂老師對于何子舒這個陌生同學的要求表現(xiàn)得很是耐心，她告訴何子舒當時正好有一個足夠放架子鼓的空教室，在把相關事項跟何子舒說了之后，就在課間帶她去了樂器房。那個時候，樂器房里只有一架鋼琴，一把吉他和一把貝斯，整個教室空蕩蕩的。

晚上回去，何子舒把當他的事情和哥哥完完整整地說了一遍，說完就去寫作業(yè)了。第二天有年級歷史測驗，是何子舒最擅長的科目，這一次，她的目標是年級前十。她要認認真真地做復習，她相信機會是留給有準備的人的。

第二天的歷史測驗結束，第三天就是何子舒的生日了，也是張貼測驗成績的日子。下午第四節(jié)課，何子舒正坐在教室里，等著歷史老師走進來宣布成績。沒想到，鄒俊忽然沖進班里，徑直走到何子舒的書桌前，說了一句“跟我走，有東西給你看”就拉起何子舒的手，擠開圍在教室門口看熱鬧的女生，走出了教學樓。

幸虧老師們都知道這兩個人是親兄妹，否則，在眾目睽睽之下作出如此行徑，鄒俊跟何子舒早就被各自的班主任叫到辦公室喝茶談心了。

何子舒被鄒俊拉到了藝術樓，兩個人站在樂器房的門口。

“站在這兒，閉上眼睛，沒有讓你睜開的時候不要睜開。”鄒俊溫聲細語，話里沒有命令的語氣。何子舒乖乖地閉上眼睛，等在原地，“那你快一點，歷史老師要去班里宣布成績了。”

何子舒聽到鑰匙插進鎖孔的聲音，接著，傳來門被輕輕推開的聲音。鄒俊走到何子舒身后，兩只手搭在她的肩膀上，輕輕推著何子舒往教室里走。“OK，就是這里。”鄒俊拍了一下何子舒的肩膀，走到她右邊，后退了兩步，笑著說：“子舒，睜開眼睛吧。”

接下來的一幕，是何子舒做夢也沒有想到的。她不敢想，就像是《美女與野獸》中的貝爾在踏入野獸的城堡之時，不會想到這個城堡的主人其實是一位王子，更不會想到在未來的某一天，自己會成為這位王子的新娘。

此時擺在何子舒面前的，是一臺簇新的架子鼓，和王傳寄放在琴行的那一臺一模一樣。

“送你的禮物，子舒，十三歲生日快樂。”鄒俊沒有走到何子舒身邊，他認為，妹妹現(xiàn)在更需要的不是他站在身邊，而是真實地面對自己對架子鼓這一門樂器的心意。

何子舒不知道該說些什么，她甚至忘了“謝謝”這兩個字該要怎么說，她臉上的笑意愈來愈濃，嘴里慢慢地說出了三個字：“不可能......”鄒俊在一旁笑了，“這是二手的，王傳他爸要給他換新的，我就以‘友情價’把這一臺收了，他幫我一起擦了擦，我覺得看起來跟新的一樣。子舒不會因為哥哥送給你的禮物是別人用過的就不開心吧？”鄒俊的話剛說出口，就被何子舒緊緊地抱住了，“哥，謝謝你。”連何子舒自己都想不到，她將道謝的話說出口的同時，眼淚也情不自禁地奪眶而出。

這是何子舒記事以來第一次掉眼淚。

她討厭流淚。裙子被潑墨水，她不哭；被嫉妒自己的女生絆倒在水泥地上，她不哭；數(shù)學課本被人劃爛，她不哭；小伙伴出去玩把她丟在一邊，她不哭；玻璃扎進皮膚里，血流不止，她不哭。

她不知道自己為什么會掉眼淚，可是鄒俊卻對妹妹的眼淚感到十分地開心：子舒，你終于有自己真心喜歡，并且能給自己帶來快樂的東西了。

自那天開始，放著哥哥從王傳那里買來的架子鼓的樂器房，就成了何子舒的秘密花園。

劉敬旻向何子舒發(fā)出一起組樂隊的邀請的第二天，下午第四節(jié)，是九班的自由活動課。何子舒打算和一起演出的另外兩位同學一起到樂器房練習。九班和六班的活動課時間是完全岔開的，何子舒又很少在上課時間到樂器房練琴，所以何子舒和劉敬旻他們從未在樂器房遇見過。

“何子舒，要不然咱們別去練了吧，我還得跟十一班那群人打籃球呢。”

說這話的，是《Butter Fly》演出的吉他手彭程。

在要進行二次刪選的消息下來之前，最主動的那個人總是彭程。

何子舒剛要開口，另一個搭檔孫念念從另一排的桌椅中間側身走過來，站到彭程和何子舒的座位之間，她懷里抱著一本封面花俏的雜志，故作嬌嗔地說：“對呀對呀，子舒我們今天就不要練習了嘛，之前那半個月的自由活動課全都拿來練習了，現(xiàn)在就放松一下嘛。”

后排的彭程從座位上站起來，一邊挽袖子一邊說，“反正就剩兩天了，后天排演，練或者不練也不會對演出效果有什么影響，到了在老師面前正式演出的時候再好好表現(xiàn)就行了。”

彭程的話正說準了孫念念的心思，她轉過身，以一副“不必多慮，敬請放心”的口吻對何子舒說：“子舒你也覺得彭程說的有道理吧，那你也好好放松放松，等到正式演出才有精力應付老師嘛！”孫念念說完，握著拳頭給何子舒做了一個加油的手勢，笑著說“那我先去操場看雜志啦！”接著，彭程也從何子舒身邊擦肩而過，“我去打籃球了，Bye！”

何子舒看著孫念念和彭程一前一后走出教室，他們的身影看起來好像很開心。

果然，練習對大家來說只是一種負擔么......

音樂存在的意義僅僅是調節(jié)緊張的學習生活，參加演出滿足自己的表現(xiàn)欲，給枯燥的生活增添一點樂趣么......

何子舒想到剛剛孫念念說的那句話，“等到正式演出才有精力應付老師嘛！”。

應付......是應付么......

窗外明明是晴空萬里，可是何子舒卻感到似乎有陣陣細雨飄灑在自己寂靜無聲的四周，一種從未體驗過的落空感向她襲來，這是來自于更深遠的某種東西，何子舒不明白，自己的內心究竟為什么會有這樣的感受。

教室里的同學越來越少。因為體育課的時間總是被各種體能測驗占滿，每周兩節(jié)的自由活動課便成了大家盡情放松的寶貴時間。是不是就像孫念念所說的，自己也需要休息了呢？