23

第二天，走出房間的時(shí)候，海銘把房間鎖死，他可不想讓家人看到一團(tuán)亂糟糟的房間。否則，敏感的海先生和海太太一定會(huì)追查到底，到時(shí)候，自己面臨的局面會(huì)更加凌亂。

草草吃完早餐后，海銘離開別墅，接送他上學(xué)的車就停在門口。隔著車窗，海銘看到車?yán)镉幸粋€(gè)讓他顫栗的身影——那就是我。

“少爺，上車吧。”司機(jī)畢恭畢敬地說道。

海銘邁著小步子走了幾步，司機(jī)覺得很奇怪，以往海銘少爺都是大跨步傲然鉆進(jìn)車?yán)铮裉煸趺匆环闯B(tài)？海銘看出了司機(jī)眼里的疑惑，為了避免局面惡化下去，只得硬著頭皮，鉆進(jìn)車?yán)铩?

海銘坐在副駕駛上，我坐在后排車廂里。一路上，我沒說話，海銘一直很局促不安，以至于好幾次司機(jī)都轉(zhuǎn)過頭看著判若兩人的海銘。看著海銘這副窘迫的樣子，我很開心，復(fù)仇的舒暢感油然而生。

車子一路開到安海市第十中學(xué)，我覺得車子開得很慢，但是看海銘的表情，就知道他的心情和我的相反。我一路冷笑著，想象著等一下會(huì)有怎樣精彩的劇情。

到了學(xué)校，海銘垂頭喪氣走進(jìn)校門，我緊緊跟在身后，一秒鐘都不想錯(cuò)過。來到一個(gè)沒人的地方，海銘開口說話了：“能別這么跟著我嗎？”

“我當(dāng)然要跟著你了，要不然怎么能看到好戲？”我笑對著海銘，“走吧，晚一秒鐘，我隨時(shí)可能改變主意。”

海銘慢吞吞走上樓梯，一路來到教室。這時(shí)候，第一節(jié)課已經(jīng)快開始了，是梁老師的課，正合我意。我推了海銘一把，示意他趕緊把事情澄清了。

梁老師看到了晚到的海銘，沒有多說什么，只是用眼神示意他趕緊到座位上去。海銘朝座位挪了幾步，我拍了拍他的肩膀。于是，海銘看到了我?guī)е鴱?qiáng)烈威脅的眼神。在我眼神的威逼之下，海銘只好朝講臺(tái)走去，這倒是讓梁老師吃驚不小。

“有事嗎？海銘？”梁老師問道。

“能借我?guī)追昼妴幔苛豪蠋煟俊焙ｃ懻埱蟮馈?

教室里有一些騷動(dòng)，因?yàn)檫@是學(xué)生們第一次看到海銘如此客氣。以往海銘都是一副趾高氣昂的氣勢，這一次，海銘的禮貌讓所有人都不可思議。

“你上來吧。”梁老師點(diǎn)點(diǎn)頭，把講臺(tái)讓給海銘。

趁著海銘開始念自白書之前，我觀察了一下全班的反應(yīng)。大多數(shù)人臉上的表情是好奇，峰嶺和蘭澈是恐懼，軒藤臉上的悲傷仍然沒有消散，一臉憤怒地盯著海銘。海銘掃視了全班一眼，從口袋里拿出了自白書，斷斷續(xù)續(xù)念起來：

我想要坦白一件事情，以此來減輕我的罪孽……

全班有些沸騰，海銘居然也會(huì)有認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候？要知道，在以前，只有別人向海銘認(rèn)錯(cuò)的份。

未央沒有盜竊捐款，盜竊捐款的事情是我干的。

我繼續(xù)觀察著全班的反應(yīng)，教室里的騷動(dòng)變成嘩然。這件原本已經(jīng)快被人們遺忘的事情，此刻再次被引爆。只是這一次，焦點(diǎn)不再是我，而是海銘。我把焦點(diǎn)放在峰嶺、蘭澈和軒藤三人身上。峰嶺和蘭澈臉上的恐懼更加加深了，蘭澈捂著臉，峰嶺幾乎想要沖上講臺(tái)。軒藤如釋重負(fù)，但臉上的陰云卻更加濃厚了。

我一直對未央很不滿，所以想報(bào)復(fù)她，我想到了利用捐款。事發(fā)那天，我自己潛入辦公室，趁著沒人發(fā)現(xiàn)我，偷走了捐款，然后放在了未央的書包里……

“海銘！”軒藤暴怒地跳起來，“你這個(gè)混蛋！”

海銘抬起頭，木然地看著軒藤。要是放在以前，有人敢這么跟海銘講話的話，海銘一定會(huì)把那個(gè)人整的生不如死。而如今，海銘只能默默接受這樣的咒罵，卻毫無還手之力。

峰嶺和蘭澈臉上的恐懼卻變成了疑慮，如此一來，盜竊捐款以及逼死我的所有責(zé)任，都落在海銘身上，和他們無關(guān)了。想必此刻，峰嶺和蘭澈一定在思考，到底是什么，讓海銘變成了這個(gè)樣子？不僅主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，而且還承擔(dān)了所有的責(zé)任，連不屬于自己的那部分責(zé)任也攬過來了。

“安靜！”梁老師主動(dòng)走出來維持秩序。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了我的失誤，我居然漏掉了梁老師。梁老師臉上的肌肉抽動(dòng)著，我分明看到了他臉上的憤怒。但梁老師對情緒的操縱比軒藤高明地多，這是他身為班主任的職責(zé)，他必須維持這個(gè)班，維持這個(gè)學(xué)校。

可此刻的軒藤并沒想著控制自己的情緒，他憤怒地沖上講臺(tái)，把前來攔著他的梁老師一把推開。在海銘還沒反應(yīng)過來之前，軒藤?zèng)_到海銘面前，一把抓住海銘的衣領(lǐng)。

“你把未央還給我！”軒藤咬著牙，瞪著眼睛，臉上兩條淚痕清晰地映在海銘的視線里。海銘顫抖著身體，一點(diǎn)掙扎的勇氣都沒有。在梁老師沖上來之前，軒藤舉起拳頭，一拳砸在海銘臉上。海銘摔倒在地上，臉腫了起來，一動(dòng)不動(dòng)。

“住手！”梁老師及時(shí)抱住軒藤，阻止了軒藤的第二拳，“冷靜！你想被處分是嗎？”

軒藤回過神來，他輕輕推開梁老師，緊握著拳頭，朝座位走去。在全班的目光中，人們聽到了軒藤流淚的聲音。軒藤的哭聲里，更多的是悲傷，而不是憤怒。

“海銘，我問你，這一切，都是真的嗎？”梁老師走上講臺(tái)，平靜地問道，“是什么讓你決定坦白這一切呢？”

海銘劇烈地喘著氣，抬起頭，朝我這邊看過來。我冷冷地看著他，隨手拿起了他桌上的杯子，高高舉起，往地上用力一扔。陶瓷做的杯子狠狠砸在地上，砰的一聲碎成好幾塊。全班的目光頓時(shí)都落在海銘的座位上，所有人都覺得很奇怪，剛剛沒有人在海銘作為旁邊啊，為什么海銘的杯子會(huì)突然墜落呢？

“是未央，未央她真的回來了！”海銘大吼著說道，“她現(xiàn)在就在教室里，我看得到她！”

24

一陣美妙的窒息，當(dāng)然，是對教室里的人而言的。

我詫異于海銘的坦白，現(xiàn)在，沒什么需要隱瞞了。我就真實(shí)地存在于這個(gè)世界上，我回來了，或者說，我從未離開過。

教室里所有人的情緒都定格了，我笑了笑，從一對陶瓷碎片上踩過。

“海銘，你冷靜，未央怎么可能……”梁老師正想說什么，我干脆一把掀翻了海銘的書桌，書桌抽屜里的書本嘩啦啦地撒了一地，前后兩個(gè)座位上的學(xué)生都被嚇壞了，跳到一旁呆呆地看著。

“我看得到她，她就在我的座位那里，剛剛她摔了我的杯子，掀了我的桌子……”海銘舉起蒼白的手指，朝我指過來，“我沒說謊……”

我折下一條桌腿，朝海銘扔過去。海銘大叫一聲，躲在講臺(tái)桌下。桌腿砸在黑板上，震落了一些粉筆灰。

“啊……”教室里傳來陣陣尖叫聲，現(xiàn)在，學(xué)生們都相信我這個(gè)鬼魂的存在了。有的人朝角落里擠去，盡量遠(yuǎn)離海銘的桌子，有的人干脆跑到走廊。蘭澈被嚇得走不動(dòng)，縮在座位上不停顫抖著，連哭出來的力氣都沒有。峰嶺木然地跟著周圍人的腳步躲避著，眼睛毫無目標(biāo)地在教室里掃視著。

“怎么回事？”隔壁教室的老師聽到騷動(dòng)聲，急忙跑到教室門口查看情況。梁老師把食指豎到嘴唇邊，示意他不要說話。隔壁老師疑惑不解地看了看教室，又看了一眼躲在講臺(tái)桌下的海銘后，聽從了梁老師的指揮，離開了。

“未央，你在哪里，讓我看看你好嗎？”教室里最鎮(zhèn)定的人中除了梁老師，就只有軒藤了。軒藤撥開人群，跑到海銘的座位邊，這時(shí)候，我已經(jīng)走到講臺(tái)上，來到瑟瑟發(fā)抖的海銘身邊。

“未央，對不起！請你原諒我……”軒藤跪倒在地上，捂著臉痛哭著，“我愛你，我不該那么對你。讓我再看你一眼好嗎？就一眼……”

我看著幾米開外的軒藤，面無表情。全班都安靜下來，聽著軒藤的哭聲。蘭澈依舊坐在座位上，雖然止住了哭聲，眼淚卻依然不停地流著。她抬起頭，看向軒藤。海銘抬起頭，一臉驚恐地望著我，眼神里充滿乞求的目光。

梁老師走過來，把海銘從講臺(tái)桌下面扶出來。海銘一站起來，立刻朝梁老師那邊跑了幾步，躲在梁老師身后。梁老師明白了什么，目光朝我這邊移過來，一時(shí)間，我們的眼神居然剛好地對在了一起。

“未央在哪里？”梁老師問道。

“就在你前面。”海銘小聲說道。

“未央……”梁老師對著我說道，“歡迎你回來。”

海銘把眼睛從梁老師的肩膀上探出來，看著我的眼神。一時(shí)間，面對梁老師，我居然也無話可說。我想，我是時(shí)候離開了。

我轉(zhuǎn)過身，離開教室。走廊里還站著幾個(gè)學(xué)生，好奇而又恐懼地望著教室里的情況。我從他們中間穿過，走下了樓梯。

“未央還在嗎？”梁老師回頭朝海銘問道。

“走了。”海銘這才直起腰來，看著空蕩蕩的教室門。

軒藤站起身來，空虛地望著一片狼藉的教室。學(xué)生們也開始回過神來，但仍然站著，沒有人敢走動(dòng)。梁老師走到講臺(tái)桌前，雙手撐在桌上，一言不發(fā)。

軒藤轉(zhuǎn)過身，一臉憤怒地看著海銘，海銘躲閃著軒藤的目光，低著頭后退了幾步。而后，軒藤回到座位上，一動(dòng)不動(dòng)地坐著，如同一尊雕塑一般。

“都回到座位上去吧。”梁老師拍了拍海銘的肩膀，“你先去我辦公室休息，那里還有幾位老師。”

海銘座位周圍的兩名男生把缺了一條腿的書桌抬出教室，有人幫忙把地上的陶瓷碎片和書本清理掉。完成這一切的之后，下課鈴響了。

現(xiàn)在，沒有誰懷疑未央的存在，包括梁老師。