河清不是平庸之輩，至少在我成績超越她以前，更甚至是現在，我都沒有正眼瞧過那個與我對手過很多次的人，而我真正的對手其實一直以來都是河清。

我記得，河清與我打對桌的時候，那個時候我們之間還很友好。我們兩個時常在備課之余聊天。河清喜歡看武俠，我喜歡看言情。河清看書比我多，論起事理來有理有據案例詳實結論分明條條是道，很有說服力很有感染力，所以我喜歡聽河清講課，也喜歡聽她說故事。她說故事的時候都是一邊改作業或寫教案，而我喜歡高高的撩起腿抱著膝蓋很專注的聽她講話。有時我們兩個聊高興了，便哈哈哈大笑，惹得一個辦公室的老師們都對我們側目。他們有時也受故事的感染，插上幾句。河清說到情緒高昂激動時，還會背書中的句子或者詩詞，很是讓我羨慕她的口才還有記憶力。

河清手頭幾乎沒有閑下來的時候，所以，雖然有時候改試卷，我比河清的速度快很多，但最后河清也會在我快算完分數的時候，恰好改完她手頭的那一本。多半我改選擇的時候較多，河清負責大題，緣由是我這個人毛躁，不如河清穩重，所以我寧愿改完試卷再和分數，也不想費神改大題。河清顯然也很喜歡我們兩個這樣的合作方式，誰也不偷懶，都努力的想著盡快完成自己的任務，而后再去幫著對方分擔一些。

河清以前的桌子上都是堆滿了作業，而我的桌子上常是空空如也。有時領導來點名，看到河清都要很滿意的笑笑，看到我就說：“香草別整天的光知道玩，學學人家河清。”我便呵呵一笑算是回應。河清也會呵呵一笑，很滿意領導的這樣發現與說辭。那時的河清心情是高興的神情是愉悅的，她臉上總是掛著很自得的意氣風發的笑容，對我也是充滿了寬容與諒解，面對領導對我的成績不好的批評，她會說：“成績好不是老師教出來的，人家學生學得好跟咱沒多大關系。”領導就會覺得河清很謙虛很平和。面對我的苦惱，河清會呵呵笑的聲調很高昂：“與我搭班子，成績比我好的，沒有。你想超越我，也是，不可能的。”她指著我的鼻尖的手在半空中劃了一道美麗霸氣的弧，她那日若穿的是漢服廣袖，真的比秦始皇一統六國指點江山時劃的那個弧還豪裝大氣。我臉上掛著認命的笑，心里冷風嗖嗖的刮過。

我李香草何許人，丟了什么不可丟了面子。從那日起，我便發誓成績一定要超越河清。以前我是成夜的熬夜看書看電視劇，追偶像劇，追韓劇，一個《流星花園》敢看8遍，光碟都被我看爛了。《冬季戀歌》的第一第二集我幾乎復習過不下20次，一個鏡頭我都敢重復來回好幾次。我最喜歡的大S版杉菜的一句臺詞：“杉菜就是一種雜草，不管別人怎樣的踐踏，第二年它依舊迎著風開著花。”我李香草也是雜草，我也要迎著風開著花。

在那以后，我沒有戒掉熬夜的惡習，反而把這種惡習演的愈來愈濃烈。時常半夜我還在電腦前備課，查閱資料，撰寫課后反思。每當有賽課活動，不管是優質課還是教學能手、公開課，不管是我我市舉行還是在外市，我都會盡量的爭取前去聽課的機會。別的老師對我這樣做很不理解，他們認定我是個名利的追逐者。同學科的老師背后詆毀我功利，說我在為以后賽課時刻做著準備。而每次學校舉行的賽課活動我都屢戰屢敗后，他們又在背后嘲笑我的努力，因為他們很清楚的知道，我單槍匹馬，她們是聯合出擊。

學校領導也不看好我這樣的行為，在我請假方面千方百計的阻撓，不是說怕我出行的安全，就是以沒有聽課安排為由拒絕我外出去聽課。我想不明白，一個人為追求進步也會受到學校的阻撓，但我還是堅持前往，我便請私假自費前往。一些外校的老師聽說我是自費去的，一方面表示很不理解學校的做法，一方面也不理解我的做法。人家是拿著公費出行還不愿意去，他們甚至躲在賓館里睡大覺看電視消磨時間，也不去聽課。但在另一方面他們又十分的照顧我，因為他們是公費的，所以他們便多開出個房間，讓我跟同去的女老師們住，吃飯跟他們一起。

很珍惜這些來之不易的機會，每次聽課我都回來寫一下一份盡量詳細的聽課實錄，以求能吸收為自己的東西。

在外出聽課時，我也交到了不少同學科的外地老師做朋友。大家互留QQ號，我們在網絡上建立了專門的學科教學交流群。尤其是常林的一位朋友，他成了我在網上最要好的搭檔與數據庫。我若遇到什么不懂得問題，便詢問他，他若解答不出來，就在請教群里的朋友們一起幫我解答。復習時，我會向他要一些時鮮出爐的題目，備課時，我們會交流一些備課要點。因為有了這些朋友，我的視野也變的開闊起來，不再局限于學校的小氣流之中。在這個方面河清與我也漸行漸遠。

就在河清說我這句話的兩個月后的一次期末考試，我的成績竟然第一次以微小的差別高于河清0.05個百分點。河清不敢承認這樣一個事實，領導也不大相信這個成績，然而這確實是我第一次小勝河清。我很高興，我沒有掩飾我的這種高興，那一個辦公室的人都見證過河清指著我說那句話的模樣，所以有幾個人為我的小勝而祝福，說早就看不慣河清那盛氣凌人不可一世的高傲樣，再怎么也不能指著同事的鼻子如此的污蔑我呀。

第二個學期，我卯足了勁的備課、上課、講課。對于別人給予我的音體美勞等課，我都毫無二話的接收。別人想要我的課門都沒有，我像個拼命三郎一樣，滿腔的熱情投入到新一學年的授課中。這樣的一年，我總結出了很多的授課小方法，還匯集了授課中的針對一些難以理解的問題的講解小竅門，還與學生總結了不少記憶的規律，寫了不少的授課反思與感悟。這樣的一學期，我忙碌而充實，我快樂又興奮，我努力的耕耘，期待著收獲。我與學生之間的關系也相處的越來越融洽，當他們這一屆孩子畢業的時候，紛紛來找我寫留言。看到河清的清閑，我被我的學生們給予的信任與留戀而感覺到前所未有的幸福感。我第一次感覺對這群孩子的付出是多么的值得，第一次我體悟到了“桃李不言下自成蹊”這句話的真正含義。第一次我也感覺到了，我與河清的路開始背道而馳。

期末，河清與我的成績有了差距，我不再是險勝，而是大獲全勝。尤其是接下來的暑假研修中，我把自己一年來的課堂的積累，很多已成文字的東西稍加整理，不但完成了那次研修的作業任務，而且還很出色，成為榜上有名的優秀學員。河清也是優秀學員，她在最后的時刻看到了與我差距的遙遠，所以第一次在我超越她之后請求與我合作，讓我幫助她發帖、回貼，整理作業。