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汽車專業(yè)英語(yǔ)
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本書以汽車工程和機(jī)械工程為主,重點(diǎn)介紹了機(jī)械和汽車基礎(chǔ)、汽車結(jié)構(gòu)、汽車制造工藝和智能制造領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)英語(yǔ),采用英語(yǔ)閱讀和學(xué)生工作頁(yè)結(jié)合的方式,將知識(shí)點(diǎn)和能力嵌入到多個(gè)任務(wù)中,強(qiáng)調(diào)了“任務(wù)導(dǎo)向”的學(xué)習(xí)形式。本書包含9個(gè)學(xué)習(xí)模塊。模塊1主要介紹了機(jī)械設(shè)計(jì)和工裝領(lǐng)域的專業(yè)英語(yǔ),模塊2主要介紹了智能制造領(lǐng)域的專業(yè)英語(yǔ),模塊3主要介紹了汽車類型和應(yīng)用的專業(yè)英語(yǔ),模塊4主要介紹了汽車發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)及功能的專業(yè)英語(yǔ),模塊5主要介紹了汽車底盤結(jié)構(gòu)及功能的專業(yè)英語(yǔ),模塊6主要介紹了汽車車身類型和結(jié)構(gòu)的專業(yè)英語(yǔ),模塊7主要介紹了汽車電源和電氣設(shè)備的專業(yè)英語(yǔ),模塊8主要介紹了新能源汽車領(lǐng)域的專業(yè)英語(yǔ),模塊9主要介紹了汽車制造工藝領(lǐng)域的專業(yè)英語(yǔ)。本書可供汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車服務(wù)與營(yíng)銷、汽車運(yùn)用技術(shù)等專業(yè)教學(xué)使用,也可作為從事汽車相關(guān)專業(yè)的管理人員和技術(shù)人員的培訓(xùn)教材。

陳佳 梁亞峰 王陽(yáng)合主編 ·高職高專 ·3萬(wàn)字

AutoCAD圖樣繪制與輸出(2020版)
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本書是基于工作過(guò)程系統(tǒng)化理念編寫的教材,采用AutoCADMechanical2020作為繪圖平臺(tái)編寫而成。在編寫過(guò)程中,本書打破了傳統(tǒng)學(xué)科體系下以介紹AutoCAD命令為主的編排方式,將AutoCAD的繪圖命令與技巧融入各個(gè)項(xiàng)目的任務(wù)之中。全書包含平面圖形繪制與輸出、組合體圖樣繪制與輸出、回轉(zhuǎn)體零件圖樣繪制與輸出、箱體類零件圖樣繪制與輸出、標(biāo)準(zhǔn)件及常用件圖樣繪制與輸出、裝配圖繪制與輸出6個(gè)項(xiàng)目,其中的任務(wù)大都來(lái)自企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,每個(gè)任務(wù)均以圖樣繪制與輸出工作過(guò)程為主線進(jìn)行講解,可讓讀者從零開始完成各類實(shí)際工作任務(wù),從而有效縮短讀者的職場(chǎng)適應(yīng)期。本書是國(guó)家“雙高計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)教材、省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)“基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的‘2332’課程開發(fā)理論與實(shí)踐”核心成果、省級(jí)精品在線開放課程“AutoCAD圖樣繪制與輸出”的配套教材。書中以Windows7/10操作系統(tǒng)和AutoCADMechanical2020(64位)簡(jiǎn)體中文版為載體說(shuō)明軟件的安裝與使用過(guò)程,其他系統(tǒng)、2018~2023版本及32位軟件的使用界面、流程、命令基本與其一致。本書可作為職業(yè)本科院校和高等職業(yè)院校機(jī)械類和近機(jī)械類計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(繪圖)課程的教材,也可供企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)或工程技術(shù)人員自學(xué)使用。

何世松 賈穎蓮 徐林林等編著 ·高職高專 ·2.8萬(wàn)字

職業(yè)體能素養(yǎng)訓(xùn)練
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本書為職業(yè)院校通用教材。為響應(yīng)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》要求,結(jié)合學(xué)校雙高計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)需求,落實(shí)國(guó)家教育部有關(guān)職業(yè)院校公共體育教學(xué)改革精神,以教材建設(shè)帶動(dòng)教學(xué)改革,服務(wù)我校“對(duì)接崗位體能素養(yǎng)的公共體育教學(xué)改革”,促進(jìn)體育教學(xué)與學(xué)生從業(yè)崗位、職業(yè)發(fā)展相關(guān)聯(lián),全面提升廣大學(xué)生對(duì)接崗位的體能素養(yǎng),項(xiàng)目引進(jìn)“崗位體能訓(xùn)練提升、職業(yè)心理管控、職業(yè)病防治”三個(gè)方面的社會(huì)資源,重構(gòu)職業(yè)院校公共體育課內(nèi)容體系,在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)校專業(yè)大類將引進(jìn)資源進(jìn)行“課程化”開發(fā)處理,最終形成《職業(yè)體能與素養(yǎng)訓(xùn)練》活頁(yè)式系列教材。《職業(yè)體能與素養(yǎng)訓(xùn)練》以鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共體育課程對(duì)接崗位體能素養(yǎng)為切入點(diǎn),培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為目標(biāo),體現(xiàn)體育教學(xué)改革,注重創(chuàng)新體育課程教學(xué)方式方法,對(duì)接崗位需求,全書內(nèi)容包含“崗位體能訓(xùn)練提升、職業(yè)心理管控、職業(yè)病防治”三個(gè)方面的理論知識(shí)部分及16個(gè)分項(xiàng)目模塊。

從云飛主編 ·高職高專 ·2.5萬(wàn)字

中國(guó)二氧化碳地質(zhì)封存環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)教材
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《中國(guó)二氧化碳地質(zhì)封存環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)教材》共分六章。第1章主要介紹二氧化碳捕集、利用與封存的緣起和技術(shù)特征;第2章主要介紹二氧化碳捕集、利用與封存在全球中長(zhǎng)期減緩氣候變化中的作用,及大規(guī)模實(shí)施和推廣二氧化碳捕集、利用與封存的重要意義;第3章主要介紹當(dāng)前國(guó)際上二氧化碳捕集、利用與封存理論、標(biāo)準(zhǔn)及具體工程進(jìn)展情況,以及中國(guó)各類規(guī)模的二氧化碳捕集、利用與封存項(xiàng)目的特征;第4章主要介紹二氧化碳捕集、利用與封存可能存在的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)和環(huán)境影響;第5章選擇了國(guó)際和國(guó)內(nèi)典型的二氧化碳捕集、利用與封存項(xiàng)目作為案例,分析其運(yùn)行特征和環(huán)境評(píng)估;第6章主要介紹《二氧化碳捕集、利用與封存環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)指南(試行)》的核心內(nèi)容,當(dāng)前存在的問(wèn)題和不足,以及下一步的重點(diǎn)研究方向。《中國(guó)二氧化碳地質(zhì)封存環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)教材》可供環(huán)境領(lǐng)域從事二氧化碳捕集的工程技術(shù)人員,從事二氧化碳利用、封存的研發(fā)人員,企業(yè)和政府從事二氧化碳地質(zhì)封存環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估管理的管理人員閱讀參考。

中國(guó)二氧化碳地質(zhì)封存環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)研究組編寫 ·高職高專 ·2.5萬(wàn)字

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