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農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展路徑研究:以重慶市長壽區(qū)為例
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“十四五”時期,我國農(nóng)業(yè)發(fā)展已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段。為了推動農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,我們必須采取創(chuàng)新性的思維方式,以問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、需求導(dǎo)向和市場導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ),遵循農(nóng)村發(fā)展規(guī)律和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化規(guī)律,以市場導(dǎo)向思維、城鄉(xiāng)融合思維、全面振興思維為主要內(nèi)容,探討如何推動農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本書以重慶市長壽區(qū)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究為例,通過研究重慶市長壽區(qū)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑、創(chuàng)新方向、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、存在問題,從而提出有針對性的建議,共九個部分。本書有利于相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者學(xué)習(xí)掌握中央推動高質(zhì)量發(fā)展的精神實(shí)質(zhì),以及推動農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐的主動性和創(chuàng)造性,為我國農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供參考。

張呂 ·農(nóng)業(yè)工程 ·15.8萬字

最新章節(jié) 第21章 后記 2024-11-26 16:30:54
植物生長環(huán)境
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本教材內(nèi)容包括:植物生長環(huán)境概述;植物生長環(huán)境認(rèn)知;植物生長生態(tài)環(huán)境認(rèn)知;植物生長物質(zhì)循環(huán)認(rèn)知;植物生長土壤環(huán)境調(diào)控;植物生長水環(huán)境調(diào)控;植物生長溫度環(huán)境調(diào)控;植物生長光環(huán)境調(diào)控;植物生長營養(yǎng)環(huán)境調(diào)控;植物生長氣候環(huán)境調(diào)控,共十個項(xiàng)目。學(xué)習(xí)者可以在完成每一具體任務(wù)時領(lǐng)會知識、學(xué)習(xí)技能,以項(xiàng)目教學(xué)突出應(yīng)用性、實(shí)用性與操作性,以技能培養(yǎng)為主,體現(xiàn)當(dāng)前高職教育的特點(diǎn)。本教材的編寫貫徹了以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為中心,根據(jù)工學(xué)結(jié)合的目標(biāo)和要求,以項(xiàng)目引領(lǐng),以典型工作過程為導(dǎo)向,將相關(guān)知識的學(xué)習(xí)貫穿在完成工作任務(wù)的過程中,通過具體的實(shí)施步驟完成預(yù)定的工作任務(wù)。體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的課程改革思路,突出實(shí)用性、針對性,使技能訓(xùn)練與生產(chǎn)實(shí)際“零距離”結(jié)合。本教材為高職高專院校園林、園藝、林學(xué)、觀光農(nóng)業(yè)、農(nóng)學(xué)等專業(yè)學(xué)生的教材,也可作為園林草坪工作者的參考用書。

米志鵑 陳剛 張秀花 ·植物保護(hù) ·23.8萬字

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