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看似平靜的花國，近日風起云涌。人們在討論近年國內大事時，發現每個人說出的事件與時間都不太一樣。看樣子，大伙兒的記憶都變混亂了，就連記錄用的魔法道具也失去了功效……記憶仿佛給大伙兒齊齊開了個玩笑，一切都等待著克里斯汀娜與她的同伴們前去發覺探尋。
李荔芷文 蜜桃工作室圖 ·中國兒童 ·6.3萬字
神秘的時間海中，到底還有什么秘密？為何記憶之匙需要浸泡在海水中才能發揮功效？是否那個破壞花之魔法力的邪惡力量就躲藏在這片海域中？克里斯汀娜與同伴們，帶著各自的疑問，潛入到這片神秘的時間海中。當大伙兒在苦苦探尋真相時，卻不知一雙眼睛正在偷偷窺視著他們的行蹤……到底，克里斯汀娜與同伴們能否克服危機，尋找到時間海的未解之謎呢？
李荔芷文 蜜桃工作室圖 ·中國兒童 ·6.1萬字
孔小片，眼睛小，眼神賊，為人“高調”，外號“耍酷狂人”，卻因耍酷不成而洋相百出，也因招惹女生而經常“負傷”。不過，最近他運氣不錯，終于輪到當值周班長了。從沒當過官的孔小片，決定要大干一番事業，重塑正能量形象。可是，在一系列的班風整頓中，女生們根本不信任他，更不買他的賬，還故意抓他的“小辮子”，找他的碴兒。人際關系處于“你攻我守”的狀態。與其等待對手來攻擊自己的工作，倒不如自己動手，反省自己。面對難纏的女生，他在管理班級的同時，也必須和自己的缺點奮戰到底，于是，敢于面對缺點、勇于擔當、是非分明、正義感十足的孔小片，終于人氣暴增，獲得怒贊，重塑了形象，成就了值周班長的大業。
趙靜 ·中國兒童 ·6.4萬字
林樹樹，名字怪，性格怪，長得也怪，喜歡唉聲嘆氣，他的愛好也很古怪，喜歡收藏“樹葉”和“橡皮”等。他總是被哥們兒兒孔小片“蹂躪”，還與他形影不離；與此同時，他也逃脫不了女生欺負的厄運。暑期到來，離開了這些魔爪，日子應該好過多了，而且，闊別多年的小伙伴回來探親，還帶回了一個小老外。為了顯示中國孩子的重情仗義，林樹樹制定了“陪玩、陪吃、陪學”的完美計劃。沒想到，由于師雪丹的瘋狂摻和，每天的計劃總是被攪得一團糟。可憐的林樹樹，無計可施，無可奈何，人際關系處于“度日如年”的狀態之中。當意識到不可能擺脫這個令人生厭的女生后，他開始改變與她相處的策略：不再反感，而是奉送微笑，贊美對方。而師尋丹的驚天逆轉，讓林樹樹明白了一個法則：如果你要別人喜歡你，或者愿意聽從你的建議，而不是對著干的話，那就面帶微笑，而是怒目而視。
趙靜 ·中國兒童 ·4.8萬字
孩子總是天真爛漫、口無遮攔，絲毫不受人情世故的沾染！孩子的話，常常讓爸爸媽媽忍俊不禁卻又無可奈何。每個孩子都是哲學家，每個孩子都是開心果，8蛋是他們的代表人物。聽一聽他們的聲音，是不是有特別的感受？！
雪竹 紫薇琴心 ·中國兒童 ·4.1萬字
當代詩歌的進程中，70后詩人的出場，隨之而來的迅猛崛起，確乎超出了很多人的預料，不僅詩歌讀者感到意外，而且詩歌界內部也感到意外．對有些詩人來講，由于70后詩人的登臺，原先似乎清晰可辨的當代詩歌發展的脈絡變得模糊起來，甚至變得無從把握。原來設想的從始于1970年代的地下詩，延伸到朦朧詩，再轉換到第三代詩歌，并進而擴展到后朦朧詩的這一當代詩歌的譜系，本來就在上世紀90年代的詩歌中遭遇了離析，但在詩歌史的評述上似乎還有折中的辦法。而70后詩人的星火燎原，則徹底捻滅了人們對修復原先的當代詩歌譜系的動機和可能。
阿翔 ·中國兒童 ·5.5萬字
本書主要內容包括快樂的由來、餓不食敵的奧秘、小鳥與山泉、可可樹的秘密、無須加蓋的蟹簍等。《桂花香作家叢書》一套8本，每本系一位作者的作品集，分別為陳福榮著：《生命的鏈條》（寓言童話集），陳福榮著：《快樂的由來》（寓言童話集），陳民生著：《陌生人的來信》（小說集），鄒凌著：《醉書醉畫醉文》（文藝隨筆），陳慶貴著：《鷹眼守望》（雜文隨筆集），伍里川著：《壞表情》（雜文隨筆集），滿震著：《我是名人》（小說集），石飛著：《千里驢》（彩繪寓言漫畫集）。
陳福榮 ·中國兒童 ·6萬字
該叢書以8-12歲年齡段的孩子作為主人公，精選少年兒童日常學習生活片段作為故事背景，用孩子特有的眼光、心智、情態及夢想展開創作，通過生動有趣的語言塑造出一個個鮮活的形象，再現了當代少年兒童豐富多彩的生活，以引導孩子建立真誠、善良、勇敢的性格，正確認識現實社會，形成良好的世界觀，達到寓教于樂的效果。
劉岳華 ·中國兒童 ·4.5萬字
本冊《蛙鳴的夏天》以一只北極熊作為主角，講述了與北極完全不同的夏天。炎熱的夏天、鮮花盛開的夏天、綠樹成蔭的夏天、陰晴無常的夏天對于北極熊來說是那么新奇，原來夏天可以這樣美麗多彩，孩子會跟著北極熊一起感受夏天。另外，在每本書的后面，還增加了一些有趣的成長小百科和益智小游戲欄目，對各分冊的科學知識做了一個總結。
童心繪 ·中國兒童 ·2713字
《種子長大了》講述了一顆柚子種子從發芽——長大——開花——結果的過程，文字與配圖結合，讓孩子清晰直觀地了解植物的成長過程，珍愛每一株植物，珍惜生命。另外，在每本書的后面，還增加了一些有趣的成長小百科和益智小游戲欄目，對各分冊的科學知識做了一個總結。
童心繪 ·中國兒童 ·2301字
《波蘭吹號手》曾榮獲紐伯瑞兒童文學獎金獎。講述的是一個關于珍寶、忠心和諾言的傳奇故事，也是兩個生活在不同世紀的吹號手的動人故事。在波蘭的克拉科夫城，有一位忠誠的吹號手在13世紀被敵人射死。兩個世紀之后，男孩約瑟一家來到這座城市，他的父親獲得了吹號手的職位。約瑟深深地愛上了這座古老而美麗的城市，但他并不知道自己一家因一件不斷引起紛爭的珍寶——塔爾努夫大水晶球，而被卷進了一場邪惡的陰謀里。一旦水晶球被搶走，災難必會再次降臨。最后勇敢的小約瑟遵照自己對古老誓言的承諾，決定無論付出多大的代價，都要保護這件稀世珍寶！
(美)埃里克·菲爾布魯克·凱利 ·中國兒童 ·9.3萬字
作品通過小女孩香草成長過程中發生的一系列小故事，表達了兒童世界的純真、善良、勇敢等優良的品質，隨著年齡的增長，往往這些品質的取舍會決定一個人長大后的品行。香草正是隨著不斷的成長，而固守著這些美好的東西，最終成長為一個具有獨特人格和人性魅力的人。本書對兒童的成長起著非常積極的作用，作品抓住孩子成長過程中幾個關鍵結節，利用輕松活潑而不失雋永辛辣的筆鋒，闡述了孩子成長中最需注意的誤區，并加以甄別，作品對少年時期要養成反思的習慣、青少時期要關注感恩的重要性、青年時期要正確評判自由的定義等成長要素，提出了自己獨特的見解，發人深省，對孩子建立正確的人生觀和價值觀，大有裨益。
程芳 ·中國兒童 ·13.5萬字
《外星老師》是“校園三劍客”叢書中的一本，是適合少年兒童閱讀的中篇科學幻想兒童文學。本書講述綠星上的植物由于被綠星人過度砍伐，從而造成沒有氧氣耗盡，人們病疼纏身。阿汀做為綠星上的有志青年，努力研究并飛往地球，獲得地球的綠色植物種子，最終使綠星恢復了綠色、拯救綠星人的故事。
楊鵬 ·中國兒童 ·4.6萬字
近日來，綠市怪事連連，本應做自由落體運動的小球竟然直線飛出，河水倒流，汽車自動往上坡走……地球的引力似乎在這里失效了。但更怪的事情還在后頭，形態各異的玩偶在綠市悄然流行起來。這些玩偶神態極其逼真，仔細看時，竟然像活的一樣。一天，張小開失蹤了。楊歌用自己的腦電波仔細搜尋，最后竟在一個玩偶身上搜索到了張小開的腦電波，他在說：“楊歌，救救我，救救我！”這到底是怎么了？楊歌能否憑借自己的力量揭開謎底？
楊鵬 ·中國兒童 ·4.8萬字
張小開的堂弟來福是個神童，才兩歲的他在電腦方面比張小開還精通。而且，他說白雪像自己的女朋友，他的家在遙遠的A國，他身上還背負著足以影響世界的秘密，他必須返回A國去解決危機。小來福的話可信嗎？“校園三劍客”帶著來福去了A國，他們能順利化解危機嗎？他們能否揭開來福背后隱藏的秘密呢？
彗星就要撞擊地球了！為了保衛地球，數以千計的核彈頭，在同一時間，從不同國家的導彈發射架上向彗星發射出去！就在人們以為警報已經解除時，一塊小天體碎片落到了張小開家附近，從此，一些奇怪的事便發生了。孩子們的生物鐘被打亂、已經滅絕的霸王龍離奇再現、相聲里的關公戰秦瓊就在眼前上演、一個與張小開一模一樣的少年出現、兇惡的骷髏黨士兵與少年們展開追逐戰……這是怎么回事？校園三劍客最后終于發現，原來這一切都與神秘的異次元世界有關……
楊鵬 ·中國兒童 ·4.1萬字
班上新轉來一名漂亮的女生，具有超能力的楊歌發現她有許多奇怪的本領。不久，班上的同學一個接一個地離奇失蹤。更讓人困惑的是，除了楊歌之外，所有人頭腦中都已沒有失蹤同學的印象。楊歌通過自己的推理，推算出下一個失蹤的人不是自己就是張小開。他決定跟著張小開回家，結果他只能眼睜睜地看著張小開被電視機給吃掉！這一切是怎么回事呢？楊歌能否解開吃人電視機之謎嗎？
楊歌被“外星人飛碟入侵”的噩夢纏繞了兩個多月。這一天，噩夢變成了現實。陽光中學被來自野狼星的異形占領了，老師和同學們都被飛碟底部發射的綠光擊中……楊歌運用超能力逃出學校去搬救兵。但他萬萬沒有想到，警察、學校門衛、校長盡管從外形上看和原來沒有什么兩樣，但都行為詭異——他們被異形控制了。楊歌帶著秦關博士返回學校，就在他們一籌莫展的時候，白雪及時研制出了“野狼克星”……
楊鵬 ·中國兒童 ·4.2萬字
芳芳是一個相貌、才華和家庭出生都很普通的少女，她渴望自己能與眾不同。一個偶然原因，她獲得了能自由地穿梭現在與未來的超能力。由于這個原因，她能預測許多還未發生的事情。但是，她的超能力并沒有給她帶來太多的好處，卻令她越來越煩惱，甚至，她還差點誤入歧途……為了幫助同學走出困境，“校園三劍客”再次聯袂出擊，向超時空少女伸出了援手。
楊鵬 ·中國兒童 ·5.5萬字
孩子挑食怎么辦？如何教孩子自律？如何讓孩子向善？如何教孩子…….最好是用有趣的故事潛移默化孩子。這里的每個故事都蘊含博大精深的中華文化信息密碼，為教子立人之本，成功幸福之經。父母可在睡前用微信讀書讓孩子聽這些故事，也可自己給孩子讀講這些故事（可用自己孩子名字替代故事中的主人公名），并就每個故事提問，跟孩子探討故事意義，再鼓勵孩子對人講這些故事。這是真正的故事，讀后永生難忘，聽后終生獲益。
蔡錚 ·中國兒童 ·1萬字
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