金猪迎春

《管理學(xué)基礎(chǔ)》是管理科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科和重要組成部分，是學(xué)習(xí)管理學(xué)其它專門學(xué)科的前提和基礎(chǔ)。它是運(yùn)用馬克思主義的辯證唯物論和歷史唯物論觀點闡釋管理活動這一社會現(xiàn)象的本質(zhì)特性，探討和研究管理活動的基本規(guī)律及特點，以便更好地協(xié)調(diào)人們的活動，收到良好的管理效果的一門科學(xué)。全書分總論、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制共5篇，系統(tǒng)介紹了管理學(xué)的基本原理和基本方法。同時注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，穿插知識導(dǎo)入、場景模擬、小故事、實訓(xùn)項目，增加老師和學(xué)生的互動。教材中涉及的相關(guān)案例均采用與醫(yī)藥行業(yè)或衛(wèi)生管理領(lǐng)域相關(guān)的典型案例，幫助學(xué)生形象地了解管理知識在實際工作中的運(yùn)用。出版后會幫助更多在校醫(yī)學(xué)生在衛(wèi)生管理以及日常生活中有所幫助。

·30萬字

衛(wèi)生事業(yè)管理理論與實踐（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

本書的教學(xué)對象是公共衛(wèi)生研究生，也可作為各級各類衛(wèi)生管理干部繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育和在職培訓(xùn)教材。本書以“大健康”觀為立足點，每章都有熱點案例、前沿拓展、課后思考題等內(nèi)容，注重理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。全書分三篇10章，按照“基礎(chǔ)—核心—拓展”結(jié)構(gòu)謀篇布局，更加符合研究生的學(xué)習(xí)思維。第一篇“基本理論”包括：緒論、衛(wèi)生人力資源管理、衛(wèi)生信息管理、衛(wèi)生法規(guī)與衛(wèi)生監(jiān)督。第二篇“主體內(nèi)容”包括：醫(yī)療服務(wù)管理、基層衛(wèi)生服務(wù)管理、醫(yī)療保障制度、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理。第三篇“改革與發(fā)展”包括：健康管理的興起與發(fā)展、衛(wèi)生政策發(fā)展。

·9.2萬字

傷寒證象析要（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

本教材由長春中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院傷寒教研室教師組織編寫，供研究生《傷寒論》課程教學(xué)使用。本教材最大的特點在于知識體系框架既不同于以往本科教材以六經(jīng)為脈絡(luò)的編寫方式，也不同于大多數(shù)傷寒學(xué)者“以方類證”的類方式研究方法，而是以“證”為主線立法，來研究傷寒條文與方藥。教材將貫穿《傷寒論》的三十二個典型“證”做了歸納解讀，從條文、湯證等角度，使同學(xué)們對傷寒六經(jīng)辨證有新的認(rèn)識。這樣既避免了研究生同學(xué)對本科學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容低效率重復(fù)，又將本科階段所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了有效貫穿，使之能夠?qū)W以致用。使同學(xué)們對本課程的學(xué)習(xí)不但與其他課程內(nèi)容相融會，更為日后的臨床實踐提供了幫助。

·16.1萬字

醫(yī)學(xué)顯微形態(tài)學(xué)實驗教程（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

顯微形態(tài)學(xué)實驗指導(dǎo)包括細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、組織胚胎學(xué)、病理學(xué)四門學(xué)科的實驗課程。細(xì)胞生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象的本質(zhì)，并探討生命發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的學(xué)科；醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)主要研究人類（包括個體和群體）病理性狀的遺傳規(guī)律及其物質(zhì)基礎(chǔ)；組織胚胎學(xué)是研究正常人體的微細(xì)結(jié)構(gòu)和相關(guān)功能及個體發(fā)生發(fā)育規(guī)律的學(xué)科；病理學(xué)是研究疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)化規(guī)律，闡明疾病本質(zhì)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。顯微形態(tài)學(xué)實驗主要借助顯微鏡觀察組織細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生在光學(xué)顯微鏡下仔細(xì)觀察切片中的組織細(xì)胞等微細(xì)結(jié)構(gòu)，或借助組織細(xì)胞模型，或通過肉眼觀察病理學(xué)大體標(biāo)本，辨別各種組織細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和疾病的病理變化。通過這些實驗觀察，加深學(xué)生對理論知識的理解，培養(yǎng)其獨立思考、分析和解決問題的能力。

·11.5萬字

中藥制藥設(shè)備與車間設(shè)計（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

在落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要（2010-2020）》《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃剛要（2016-2030）》等文件要求下，結(jié)合江西省中醫(yī)藥強(qiáng)省戰(zhàn)略總體規(guī)劃，參考一線中醫(yī)藥教師和科研工作者及中藥企業(yè)技術(shù)人員的意見來編寫本教材。教材以中藥制藥理論為基礎(chǔ)，以中藥制藥工藝為思路，以中藥制藥設(shè)備和車間設(shè)計為重點，突出中藥特色來編寫。主要內(nèi)容為：中藥原料藥處理設(shè)備、炮制設(shè)備、干燥粉碎混合傳送設(shè)備、主要中藥制劑設(shè)備等等。力求理論系統(tǒng)、內(nèi)容實用、參數(shù)準(zhǔn)確，以培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代化、規(guī)范化的中藥制藥所需的高級專業(yè)人才。

·29.6萬字

潤物無聲育英才（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

本書將精選80份優(yōu)秀課程思政教學(xué)案例，案例涵蓋經(jīng)濟(jì)與管理類主要專業(yè)課程及就業(yè)指導(dǎo)等公共課程，由專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、教學(xué)及行政管理人員等精心編寫，包括課程思政篇、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)思政篇、學(xué)生服務(wù)及管理思政篇等多模塊組成，實現(xiàn)“三全育人”總目標(biāo)。本書特點體現(xiàn)在三個方面。第一，案例結(jié)構(gòu)統(tǒng)一、設(shè)計精細(xì)。突出本院經(jīng)管專業(yè)醫(yī)藥行業(yè)背景，將思政元素和學(xué)校醫(yī)學(xué)背景元素融合，引起學(xué)生情感共鳴，彰顯大醫(yī)精誠與杏林遠(yuǎn)志文化。本書所選案例均由教學(xué)與育人目標(biāo)、教學(xué)策略與方法、課程思政教學(xué)設(shè)計、課程思政教學(xué)成效、課程思政教學(xué)反思5大板塊組成。第二，學(xué)科涵蓋有深度，編者反復(fù)斟酌，精心打磨，案例大部分選取醫(yī)藥行業(yè)的典型事例，具有較強(qiáng)的推廣及使用價值。第三，思政素材豐富廣泛，涵蓋醫(yī)藥高校經(jīng)管專業(yè)課程、心理建設(shè)、職業(yè)規(guī)劃、服務(wù)及管理等方面，培養(yǎng)經(jīng)世濟(jì)民的家國情懷，強(qiáng)化文化認(rèn)同，提升文化自信，具有一定的應(yīng)用價值和社會影響力。

·24.4萬字

醫(yī)用線性代數(shù)（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

本書在新醫(yī)科建設(shè)背景下，根據(jù)高等院校普通本科醫(yī)學(xué)類專業(yè)線性代數(shù)課程的最新教學(xué)大綱編寫而成，為大學(xué)低年級學(xué)生搭建起連接數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程與醫(yī)學(xué)信息科技前沿信息的橋梁，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索未知科學(xué)的興趣。本書主要內(nèi)容包含了行列式、矩陣、向量、線性方程組、矩陣的特征值、線性規(guī)劃等六章內(nèi)容，并配備了豐富的習(xí)題和練習(xí)，前五章主要供醫(yī)學(xué)類專業(yè)本科線性代數(shù)的基本要求（低學(xué)時），第六章線性規(guī)劃主要供學(xué)時要求較多或教學(xué)要求較高的專業(yè)使用。

·6.1萬字

社區(qū)心理健康服務(wù)策略與方法（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

本書作為社區(qū)心理健康服務(wù)培訓(xùn)（繼續(xù)教育）教材，圍繞當(dāng)前社區(qū)中的心理健康心態(tài)營建、心理問題的識別與應(yīng)對、心理危機(jī)的預(yù)防和督導(dǎo)、心理障礙的康復(fù)與復(fù)發(fā)預(yù)防等四個維度，通過理論與策略的介紹、應(yīng)對技能的科普、輔助案例的強(qiáng)化等三條路徑的呈現(xiàn)，幫助各類心理健康相關(guān)工作人員了解各類年齡段的民眾心理需求，掌握溝通與問題解決技能，促進(jìn)社區(qū)心理健康氛圍的營建，同時幫助社區(qū)中的民眾學(xué)習(xí)心理知識，掌握應(yīng)對技巧，預(yù)防心理創(chuàng)傷。

·16.3萬字

中西醫(yī)結(jié)合急救診療技能實訓(xùn)教程（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

《中西醫(yī)結(jié)合急救診療技能實訓(xùn)教材》將急救實用操作技術(shù)、中醫(yī)急救常用技術(shù)、急癥監(jiān)護(hù)及床旁監(jiān)測技術(shù)、常見急癥的診療流程及釋義、實戰(zhàn)模擬動態(tài)急救案例等急救核心課程的實訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)整合，使之更加規(guī)范和系統(tǒng)。

·30萬字

中藥性狀鑒定技術(shù)（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育“十四五”創(chuàng)新教材）

本教材是在《中藥識別技術(shù)》第一版的基礎(chǔ)上，依據(jù)2020年版《中國藥典》修訂而成。本教材由高職院校教師、中藥企業(yè)質(zhì)檢人員合作編寫，內(nèi)容貼近實際，實用性強(qiáng)，既可作為高職高專教學(xué)使用，也可作為中藥生產(chǎn)及經(jīng)管企業(yè)驗貨工作手冊及員工培訓(xùn)教材。所載中藥材及中藥飲片品種都配有實物彩色照片，結(jié)合新時代對教材信息化建設(shè)的要求，同時降低教材的費用，減少用紙量，采用信息化教材的形式，對重要內(nèi)容設(shè)置二維碼，通過掃描二維碼，可查看信息化資源，信息化資源包含動畫、視頻、微課等內(nèi)容，方便讀者理解學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者掃描二維碼即可學(xué)習(xí)，編寫過程中力求突出中藥材及中藥飲片的性狀鑒別要點。學(xué)生、在職職工一書在手，等于擁有一個標(biāo)準(zhǔn)樣品庫和隨身實訓(xùn)室，可解決實訓(xùn)場所不足和樣品短缺的問題。鑒定經(jīng)驗不足的青年教師也可通過本書提高業(yè)務(wù)水平。

·13.5萬字

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管理學(xué)基礎(chǔ)：新世紀(jì)第三版（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）