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敘事護理:做有溫度的護士
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護理學是一門照顧者的藝術(shù),19世紀由南丁格爾首創(chuàng)了科學的護理專業(yè),護理正式以一門學科的形式問世。而追溯護理漫長的曲折歷史,其源于一種人類本能的天性——母嬰照護,可以說護理是醫(yī)學人文的核心所在。敘事隨著時代的發(fā)展蘊含著不同的內(nèi)涵,其與社會學、歷史學、文學、心理學的交融體現(xiàn)著不同的價值,在與醫(yī)學的相融發(fā)揮著多重功能。敘事與護理存在天然的聯(lián)系,目前對于醫(yī)學史、醫(yī)學人文的研究層出不窮,但是對于護理學史的研究尚未形成系統(tǒng)體系,以及臨床實踐中的敘事護理更深層次的內(nèi)涵有待進一步深入研究。敘事護理(NarrativeNursing)是指護理人員通過對患者的故事傾聽、吸收,幫助患者實現(xiàn)生活、疾病故事意義重構(gòu),并發(fā)現(xiàn)護理要點,繼而對患者實施護理干預(yù)的護理實踐。主要內(nèi)容將以時代背景的社會敘事著手梳理護理發(fā)展史,追溯不同的哲學思想起源;并從人物、事件的故事敘事視角,對敘事護理臨床實踐和藝術(shù)中的護理進行解讀,揭示護理的核心內(nèi)涵與價值;從時代、歷史潮流的客觀發(fā)展規(guī)律以及護理的本質(zhì)出發(fā)預(yù)測護理學的發(fā)展,以期推動護理事業(yè)的發(fā)展。

王磊主編 ·護理學 ·13萬字

婦幼保健與護理
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本教材注重借鑒國內(nèi)外婦幼保健與護理相關(guān)學科的經(jīng)典結(jié)構(gòu),并注意吸收專業(yè)學科最新發(fā)展成果,以大健康觀為指導(dǎo),從生命周期和成長發(fā)展的視角,以問題解決和結(jié)果評價為導(dǎo)向,圍繞婦女與兒童的健康及其獨特的生理、心理和社會保健需求及干預(yù)展開敘述,并將現(xiàn)代保健護理新理念、評判性思維、循證實踐、保健及護理相關(guān)理論與模式、家庭保健與生育計劃等納入教材內(nèi)容,注重教材的整體優(yōu)化及對婦女、兒童及家庭的身心保健及護理。教材主要讀者包括助產(chǎn)學專業(yè)本科生、教師、婦幼保健與護理其他相關(guān)人士。教材初步分為十四章。第一章:緒論;第二章:婦幼保健與護理的相關(guān)理論和模式;第三章:家庭保健與生育計劃,內(nèi)容包括家庭保健、家庭生育計劃的概念、內(nèi)容和方法;第四章:遺傳咨詢、產(chǎn)前篩查與診斷;第五章:胚胎及胎兒的保健與護理;第六章:新生兒的保健與護理;第七章:嬰幼兒的保健與護理;第八章:學齡前期兒童的保健與護理;第九章:學齡期兒童的保健與護理;第十章:青春期女性的保健與護理;第十一章:生育期婦女的保健與護理;第十二章:圍絕經(jīng)期婦女的保健與護理;第十三章:老年期婦女的保健與護理;第十四章:環(huán)境污染性疾病的保健與護理。

張銀萍 秦瑛主編 ·護理學 ·27.6萬字

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