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耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)
會(huì)員

遵從國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)新近頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)(試行)”的總則與細(xì)則。立足于住院醫(yī)師在特定培訓(xùn)階段、特定臨床時(shí)期的需求與要求,既高于院校教育階段,也注意與專科醫(yī)師培養(yǎng)階段的差異。在教材中體現(xiàn)PBL和CBL的教學(xué)模式,凸顯其專業(yè)特征、培訓(xùn)特色。堅(jiān)持三個(gè)對(duì)接的原則(即和5年制的院校教育對(duì)接,和執(zhí)業(yè)醫(yī)師的考試以及培訓(xùn)考核對(duì)接,和3年后的專科醫(yī)師的準(zhǔn)入和培訓(xùn)對(duì)接),強(qiáng)調(diào)“三個(gè)轉(zhuǎn)化”(在院校教育強(qiáng)調(diào)“三基”的基礎(chǔ)上,本階段強(qiáng)調(diào)把基本理論轉(zhuǎn)化為臨床實(shí)踐、基本知識(shí)轉(zhuǎn)化為臨床思維、基本技能轉(zhuǎn)化為臨床能力),強(qiáng)化“三個(gè)臨床”(即早臨床、多臨床、反復(fù)臨床),提高“三種能力”(即提高年輕醫(yī)師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力,提高年輕醫(yī)師創(chuàng)新思維的能力,提高年輕醫(yī)師完成科研工作的能力),培養(yǎng)“三種素質(zhì)”(即職業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)、綜合素質(zhì)),實(shí)現(xiàn)“三醫(yī)目標(biāo)”(即醫(yī)病、醫(yī)身、醫(yī)心,不僅要診治單個(gè)疾病,而且要關(guān)注患者整體,更要關(guān)愛患者心理)。強(qiáng)調(diào)“規(guī)范化”和“普適性”,編寫全國統(tǒng)一的規(guī)劃教材,重要目的就是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)過程與內(nèi)容的規(guī)范化。

韓東一 肖水芳 ·醫(yī)藥教材 ·46.9萬字

健康管理與慢病防控
會(huì)員

慢性病已成為21世紀(jì)危害人們健康的主要問題。近年來,我國慢性病發(fā)病、死亡率持續(xù)上升。心腦血管疾病、癌癥、糖尿病等慢性病已成為嚴(yán)重威脅人們身體健康和生命安全的主要疾病,同時(shí),造成醫(yī)療費(fèi)用不斷增加。近年來,國內(nèi)外大量研究結(jié)果表明,慢性病是可防可控的,通過開展全人群的健康促進(jìn)、開展高危人群和患者的健康管理等干預(yù)活動(dòng),可以預(yù)防和控制慢性病發(fā)生、發(fā)展的危險(xiǎn)因素,降低慢性病發(fā)病率;可以控制和穩(wěn)定病情,預(yù)防和延緩并發(fā)癥發(fā)生,提高生命質(zhì)量。本書全面介紹我國主要慢性疾病流行的最新情況,結(jié)合中國特點(diǎn)的健康管理基礎(chǔ),特別是在作者實(shí)踐的基礎(chǔ)上,總結(jié)出來的針對(duì)健康人群、慢性病高風(fēng)險(xiǎn)人群和主要慢性疾病的健康管理具體指導(dǎo)。本書內(nèi)容涵蓋健康理念、慢性病防治知識(shí)、健康體檢質(zhì)量控制和健康管理指導(dǎo)全部?jī)?nèi)容,涉及預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)多學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)書籍,其內(nèi)容既有理論層面探討,又有實(shí)踐層面指導(dǎo)。

田惠光 張建寧 ·基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) ·23.5萬字

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