鋼琴教材與教法九講
“鋼琴教材與教法”應該是所有主修鋼琴的學生必修的一門重要專業(yè)課程，也是所有從事鋼琴教學的教師應該掌握的能力。國外的專業(yè)音樂學院已經將“鋼琴教材與教法”作為一個獨立的課程方向以可持續(xù)發(fā)展的模式連續(xù)講授（主要是以專題研究的形式授課，任課教師以研究促教學，每年開設出該方向的不同主題的課程），例如德國專業(yè)音樂學院的Klavierdidaktikund-methodik課程。國內鋼琴教育界對此專題的系統(tǒng)研究卻剛剛起步，目前只有一些有條件的音樂院校為鋼琴專業(yè)碩士研究生開設此課程，各個開設該課程的院校和執(zhí)教的老師也都是“摸著石頭過河”，在探索與研究中教學。作者對該課程進行了理論構想與教學設計，愿以此文與同行探討交流。“鋼琴教材與教法”將音樂作品作為直接的研究對象，但不停留于作品的個案研究，而側重于按照教材體系分類的各種鋼琴體裁與風格的教學曲目的整體把握，重點在于研究如何在教學中合理地運用這些材料，其研究主體在于教師的教學方法，通俗地說，是探討在鋼琴教學中“教什么”和“怎么教”的問題。“鋼琴教材與教法”的研究與課程目標是通過對不同體裁、風格的鋼琴音樂作品的整體考察，形成與建立不同的鋼琴教材體系（或稱為教材曲庫），從作品產生的歷史、文化背景和其所蘊含的演奏藝術特色中分析研究其作為鋼琴教材的現實意義與訓練價值，并通過對教材的比較研究，探尋教材與教法內在的邏輯性、連貫性和系統(tǒng)性，培養(yǎng)學生鋼琴教學中合理選用教材與運用教法的能力，以適應現代多元化的鋼琴教學之需要。
·18.3萬字
