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ASIC設(shè)計理論與實踐:RTL 驗證、綜合與版圖設(shè)計
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本書主要介紹了數(shù)字集成電路的設(shè)計理論與實踐方法,通過一個完整的CPU電路RTL級驗證、綜合及版圖設(shè)計,讓讀者系統(tǒng)、全面地了解ASIC設(shè)計流程。本書主要內(nèi)容包括:ASIC設(shè)計方法概述、設(shè)計流程及各階段用到的設(shè)計仿真工具;VerilogHDL基礎(chǔ)語法及測試程序建模方法概述;ASIC設(shè)計實驗環(huán)境搭建;CPU基本原理、相關(guān)指令系統(tǒng)及對應(yīng)的功能實現(xiàn);RTL級設(shè)計及仿真、電路綜合以及版圖設(shè)計等各層次概念及物理意義等。本書內(nèi)容翔實,圖文并茂,由淺入深地介紹了數(shù)字集成電路的設(shè)計方法與流程,以ASIC理論、CPU基本理論為支撐,結(jié)合VerilogHDL語法基礎(chǔ),用“實驗+驗證”的實例方式講解ASIC設(shè)計各階段流程,使讀者能快速上手,并且為以后的ASIC設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。本書設(shè)計實例基于Synopsys公司的相關(guān)EDA工具。本書可作為高等院校電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、通信工程等專業(yè)的本科生或研究生教材,也可作為相關(guān)專業(yè)教師或設(shè)計工程師的學(xué)習(xí)參考資料。

劉雯 ·物理學(xué) ·8.7萬字

電子產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)
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本書以電子產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)工作崗位來編寫教材,以工作流程來編排教材內(nèi)容,以一個具體的載體(電子產(chǎn)品)來貫穿項目實施的始終,以工作任務(wù)為中心來構(gòu)建理論和實踐知識,以在完成具體工作任務(wù)的過程中來發(fā)展職業(yè)能力。本書經(jīng)過與企業(yè)專家深入、細致、系統(tǒng)的討論分析,確定了以通過電子產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)工作流程的協(xié)助市場調(diào)研、協(xié)助擬定產(chǎn)品標準、協(xié)助電路設(shè)計、協(xié)助PCB設(shè)計、協(xié)助結(jié)構(gòu)件設(shè)計、產(chǎn)品裝接與性能試驗、設(shè)計文件的標準化檢查與歸檔管理為主線的7個縱向項目來完成工作任務(wù)。突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練,理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進行,同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要,并融合了對知識、技能和態(tài)度的要求。可配套使用電子課件、課程標準、項目設(shè)計參考方案、教學(xué)考核方案和評分標準等教學(xué)資源。本書可作為高職高專院校的教材,也可作為高職本科、應(yīng)用型本科院校的教材,還可以作為電子產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)工程技術(shù)人員的參考用書。本書配有授課電子課件,需要的教師可登錄www.cmpedu.com免費注冊,審核通過后下載,或聯(lián)系編輯索取(QQ:1239258369,電話:010-88379739)。

卓陳祥 居吉橋編著 ·物理學(xué) ·15.8萬字

樂學(xué)電子技術(shù):DIY傳感器玩mBlock
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隨著教育部將STEAM寫入《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標準》中,以及國務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》等文件的發(fā)布,STEAM教育已駛往發(fā)展的快車道。支持學(xué)生開展STEAM活動的腳手架,也是STEAM課程的核心,是程序設(shè)計、電子技術(shù)和結(jié)構(gòu)設(shè)計三部分。學(xué)生在STEAM活動中設(shè)計的解決實際問題的方案以及測試環(huán)節(jié),都可以通過“程序設(shè)計+電子技術(shù)+結(jié)構(gòu)設(shè)計”的方式制作出來。《好玩的Scratch》一書,屬于“程序設(shè)計+電子技術(shù)+結(jié)構(gòu)設(shè)計”框架中的“程序設(shè)計”部分。本書是在《好玩的Scratch》的基礎(chǔ)上,通過“圖形化的mBlock+開源電子”的方式,以及通過讓學(xué)生自己制作傳感器,逐步引導(dǎo)學(xué)生,進入奇妙的電子技術(shù)世界。本書的重點是通過引導(dǎo)學(xué)生親自動手實踐來掌握電子制作的相關(guān)技術(shù),閱讀完本書后,學(xué)生將能夠使用mBlock軟件編寫程序。然后通過運行mBlock程序,可以“看見”電子元件和電路的運行效果,進而理解電子元件和電路的作用。本書共15章,前4章介紹基礎(chǔ)知識,第5~15章,每章都介紹一個獨立項目,每個項目都包括項目分析、硬件制作、軟件分析制作、優(yōu)化迭代、拓展應(yīng)用和相關(guān)資料等。本書可作為中小學(xué)和培訓(xùn)機構(gòu)的創(chuàng)客社團教材、創(chuàng)客教師的研習(xí)教材以及開源硬件愛好者的入門教材。

張子紅 ·物理學(xué) ·6.2萬字

雙縫實驗和量子力學(xué)

諾貝爾獎得主、著名物理學(xué)家理查德·費曼曾說:“雙縫實驗包含了量子世界的全部奧秘。”我們在中學(xué)物理課都會學(xué)到,一道光穿過兩道狹縫后將會發(fā)生干涉形成明暗條紋,這就是眾所周知的雙縫實驗。如果只讓單個光子進入設(shè)備,光子竟然也會自己與自己發(fā)生干涉,在多次實驗后同樣形成明暗條紋。更神奇的是,一旦研究者試圖探測光子到底通過了哪道狹縫,干涉條紋即刻就消失了,仿佛能感知到我們的意識一般。托馬斯·楊在19世紀早期設(shè)計了這個模型,以證明光像波一樣運動,這與艾薩克·牛頓的粒子觀點形成了鮮明的對比。近一個世紀后,阿爾伯特·愛因斯坦證明了光以量子或粒子的形式存在,這個實驗成為愛因斯坦和尼爾斯·玻爾之間關(guān)于現(xiàn)實本質(zhì)的激烈辯論的關(guān)鍵。可以說,雙縫實驗串起了人類對物質(zhì)世界規(guī)律,乃至現(xiàn)實本質(zhì)的探索。十年又十年,一個又一個假設(shè),科學(xué)家們以這個實驗為藍本,回答了關(guān)于宇宙結(jié)構(gòu)的越來越深的問題,它也催生了2022年諾貝爾物理學(xué)獎。在這本書中,作者周游世界,穿越歷史,深入探索了我們尚未了解的物質(zhì)現(xiàn)實的最小尺度,為讀者展現(xiàn)了一幅兼具科學(xué)與美感的畫卷。

(印)阿尼爾·阿南塔斯瓦米 ·物理學(xué) ·14.2萬字

全部的真相:一位宇宙學(xué)家對客觀實在的探索與思考
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物理科學(xué)的核心是什么?其奠定基礎(chǔ)和指導(dǎo)發(fā)展的理念是什么?客觀實在的概念有意義嗎?如果有,我們的物理科學(xué)理論有效地接近它了嗎?本書是一位世界著名的宇宙學(xué)家關(guān)于這些問題的持續(xù)思考。他以宇宙學(xué)為例,結(jié)合自己的科學(xué)實踐經(jīng)驗,深入探討了科學(xué)的本質(zhì)這一重大問題。作者追溯了自愛因斯坦以來的科學(xué)家對科學(xué)本質(zhì)的思考,簡明地闡述了一些基礎(chǔ)的科學(xué)研究工作假設(shè),并詳細回顧了愛因斯坦的相對論和宇宙學(xué)原理,大爆炸理論,以及暗物質(zhì)、宇宙學(xué)常數(shù)等問題,由此揭示出人類通過越來越嚴格的檢驗,以接連近似的方式接近客觀實在的證據(jù)——這就是作者所發(fā)現(xiàn)的“全部的真相”。本書最重要的現(xiàn)實意義就在于,將貫串科學(xué)研究過程的科學(xué)精神和科學(xué)思維方法,通過對現(xiàn)代宇宙學(xué)中一系列重大發(fā)現(xiàn)過程的講述真實地呈現(xiàn)在讀者面前,從而讓讀者深深體會到,科學(xué)并不僅僅是一些專業(yè)知識和技術(shù),更包括獲得這些知識和技術(shù)的方法,以及看待和探索這個世界的思想方法。——武星,中北大學(xué)半導(dǎo)體與物理學(xué)院

(美)P.J.E.皮布爾斯 ·物理學(xué) ·17.3萬字

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