老版财神捕鱼

我們身處廣袤的宇宙之中，可是對它又有多少了解呢？恒星是如何誕生和死亡的？冥王星為什么會失去其行星地位？人們在墜入黑洞的過程中將有什么奇妙的體驗(yàn)？宇宙中其他地方的智慧生命前景如何？宇宙是如何起源的？它為什么在膨脹，為什么它的膨脹在加速？我們的宇宙是單獨(dú)存在的還是無限多宇宙的一部分？在本書中，普林斯頓大學(xué)的三位天體物理學(xué)家尼爾·德格拉斯·泰森、邁克爾·A.施特勞斯和J.理查德·戈特將帶你進(jìn)行一趟奇妙的宇宙之旅。他們用幽默風(fēng)趣的語言向你揭示宇宙的萬千奧秘。本書的編寫基于三位作者多年來共同講授的一門面向非天文專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課程，書中延續(xù)了課程講授的通俗性、趣味性和嚴(yán)謹(jǐn)性，內(nèi)容涵蓋行星、恒星、星系、黑洞、蟲洞、時(shí)間旅行、多重宇宙、外星生命等方面。

·27.8萬字

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語文學(xué)科知識與教學(xué)能力（高級中學(xué)）

本書為該系列教材中的一本，根據(jù)《語文學(xué)科知識與教學(xué)能力考試大綱》要求，全書分為學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價(jià)四大模塊。為了有助于學(xué)生進(jìn)一步理解、消化理論知識，各模塊都附有拓展閱讀目錄和模塊自測題。本書結(jié)合中學(xué)不同學(xué)段的教學(xué)特點(diǎn)，針對國家教師資格考試語文學(xué)科知識與教學(xué)能力進(jìn)行編寫。本教材條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從最基本、最重要的考點(diǎn)出發(fā)，深入淺出地向?qū)W生講解各個(gè)知識點(diǎn)，使學(xué)生對知識點(diǎn)有足夠透徹的印象和理解。本書既可作為在校師范生參加教師資格考試的指導(dǎo)課教材，也可作為其他有意參加教師資格考試的考生復(fù)習(xí)參考用書。

·27.8萬字

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第三種黑猩猩

人與動物不同，毋庸置疑。我們與黑猩猩不到2%的基因差異，終究導(dǎo)致了人獸殊途。然而，人是一種動物，也毋庸置疑。人類還有超過98%的基因和黑猩猩完全一致，因此，若從基因科學(xué)的層面來看，人類就是“第三種黑猩猩”。在幾百萬年的演化過程中，人類成為現(xiàn)在我們所熟知的樣子，才幾萬年的歷史。若以自然史的時(shí)間軸來檢視，這不過須臾一瞬。那么，這種演化是如何發(fā)生的？人之所以為人，究竟是哪些關(guān)鍵因素起了作用？賈雷德·戴蒙德從多個(gè)方面討論了上述問題。作為一個(gè)生理學(xué)家，他諳熟于人類的生理特征和演化史，正是因?yàn)橛辛诉@些生理基礎(chǔ)，人類才得以演化出不同于其他動物的生命周期，這是我們成為人的前提。但戴蒙德的敘述沒有止步于對生理層面的解釋，而是將眼光延伸到人類多層面的文化表現(xiàn)和社會發(fā)展。我們擁有語言、藝術(shù)、文明，自詡“萬物靈長”，但人性光輝的另一面也充滿陰暗糾葛——擁有多元文化，發(fā)展先進(jìn)科技，創(chuàng)造燦爛藝術(shù)的是人；嗜毒成癮、仇殺外族、滅絕物種、破壞環(huán)境的也是人。當(dāng)我們跟隨作者的腳步，貫穿科學(xué)與人文，追溯人類的本原，印證人從動物界興起的足跡，也許將重塑我們對人何以為人的認(rèn)知，認(rèn)清人之本性。人類的未來或許正根系于此。

·27.7萬字

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數(shù)學(xué)教學(xué)論

《數(shù)學(xué)教學(xué)論》是高等師范院校數(shù)學(xué)教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)論課程的教材，主要闡述數(shù)學(xué)教育教學(xué)基本理論和中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐要求。全書共分十二章，內(nèi)容包括：緒論、中學(xué)數(shù)學(xué)教育改革回顧、中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革、數(shù)學(xué)特點(diǎn)與中學(xué)數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)思維與學(xué)生發(fā)展、中學(xué)數(shù)學(xué)能力與教學(xué)、中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)、中學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、師范生的培養(yǎng)與綜合素質(zhì)優(yōu)化、數(shù)學(xué)教育理論與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法、中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本技能、中學(xué)數(shù)學(xué)教育測量與評價(jià)等。《數(shù)學(xué)教學(xué)論》廣泛吸收全國各地?cái)?shù)學(xué)教育教學(xué)最新理論創(chuàng)新成果和優(yōu)秀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，力求深刻領(lǐng)悟中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的理念與精神，適應(yīng)新世紀(jì)高等師范院校數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革實(shí)踐。為此，《數(shù)學(xué)教學(xué)論》用大量筆墨撰寫中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，把新思想融合在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，全面體現(xiàn)了注重?cái)?shù)學(xué)教育教學(xué)的實(shí)踐性理念。《數(shù)學(xué)教學(xué)論》既可作為高等師范院校數(shù)學(xué)教育專業(yè)本、專科數(shù)學(xué)教學(xué)論課程的教材，也可作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育以及其他各級、各類數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作者的教學(xué)科研參考書。

·27.5萬字

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趣說萬事萬物的起源

趣說萬事萬物的起源趣說萬事萬物的起源趣說萬事萬物的起源趣說萬事萬物的起源

·27.5萬字

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第一推動叢書·物理系列：新物理狂想曲

2020年諾獎桂冠獲得者彭羅斯指出，時(shí)尚、信仰和想象盡管有時(shí)能在物理學(xué)中開花結(jié)果甚至缺一不可，卻正在三個(gè)最重要的領(lǐng)域——弦論、量子力學(xué)和宇宙學(xué)中將今天的研究者引向歧路。彭羅斯說，弦論假定的六個(gè)額外隱藏維度偏離了物理的實(shí)在性，他警告理論的時(shí)髦會遮蔽我們對其合理性的判斷。就量子力學(xué)而言，其解釋原子宇宙的巨大成功令人盲目相信它必然也適用于大質(zhì)量的對象，但彭羅斯則建議量子論有可能變化。至于宇宙學(xué)，他認(rèn)為當(dāng)下大多數(shù)關(guān)于宇宙起源的想象都不可能是真的，它們背后可能存在更瘋狂的實(shí)在性。最后，彭羅斯描述了時(shí)尚、信仰和想象是如何活脫脫地造就了他自己的工作——從正在引領(lǐng)時(shí)尚（可能取代弦論）的扭量理論到可能被人看成“共形瘋狂宇宙學(xué)”的“共形循環(huán)宇宙學(xué)”。在本書中，我們將看到一個(gè)物理學(xué)大咖對當(dāng)今一些最重要的物理學(xué)進(jìn)展的嚴(yán)肅批評。

·27.4萬字

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配位化學(xué)（第二版）

本書由蘭州大學(xué)、南開大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)、西北大學(xué)等學(xué)校聯(lián)合編著。系統(tǒng)介紹了配位化學(xué)的形成與發(fā)展，配合物的基本概念，配位化學(xué)中的化學(xué)鍵理論，配合物的合成、結(jié)構(gòu)、表征、反應(yīng)性能與反應(yīng)動力學(xué)，與生命過程相關(guān)的配位化學(xué)，以及配位化學(xué)在新材料、新領(lǐng)域方面的前沿進(jìn)展。兼顧基礎(chǔ)知識的講授與學(xué)科前沿領(lǐng)域研究成果與熱點(diǎn)的介紹。每章后面都列有參考文獻(xiàn)和習(xí)題，可以幫助讀者加深理解與融會貫通。本書可作為高等學(xué)校化學(xué)專業(yè)高年級本科生、研究生的教材，同時(shí)也可供從事配位化學(xué)與金屬有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域的科研人員參考。

·27.3萬字

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生物進(jìn)化（重排版）

生命科學(xué)各個(gè)層次的研究以及各分支學(xué)科體系的建立無不以生物進(jìn)化的理論為其指導(dǎo)思想，它又同時(shí)吸收與綜合生物學(xué)各學(xué)科的研究成果。現(xiàn)代的進(jìn)化論已不僅僅是一種思想理論，對生物進(jìn)化的研究已成為一個(gè)專門的學(xué)科領(lǐng)域，即研究生物進(jìn)化的歷史過程、進(jìn)化的原因、進(jìn)化機(jī)制、進(jìn)化速率、進(jìn)化趨向、物種的形成和絕滅、系統(tǒng)發(fā)生以及適應(yīng)的起源等內(nèi)容的進(jìn)化生物學(xué)。本書共十四章，從幾個(gè)不同層次上展開介紹：首先，從認(rèn)識地球生命開始，進(jìn)而闡述進(jìn)化概念，追溯進(jìn)化思想和進(jìn)化學(xué)說發(fā)展歷史；接著從兩個(gè)方面闡述進(jìn)化過程和進(jìn)化規(guī)律，即一方面從時(shí)間向度上闡述地球上生物進(jìn)化的歷史過程，另一方面從生物組織的不同層次闡述進(jìn)化規(guī)律；同時(shí)又從生態(tài)系統(tǒng)角度闡述生物與非生物環(huán)境的協(xié)同進(jìn)化規(guī)律；最后是人類自身的進(jìn)化和人類文明系統(tǒng)的進(jìn)化。

·27.3萬字

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逆全球化下的全球治理：中國與全球氣候治理轉(zhuǎn)型

全球治理不是單純的自由主義概念，同樣包含了濃厚的現(xiàn)實(shí)主義色彩，突出表現(xiàn)就是主權(quán)國家是全球治理轉(zhuǎn)型的核心推動力量。氣候變化是典型的全球性問題，但全球治理原型下的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)、治理價(jià)值觀、治理機(jī)制和治理主體都難以在危機(jī)中繼續(xù)承擔(dān)全球氣候治理的責(zé)任，因此需要轉(zhuǎn)型。中國在逆全球化背景下奉行積極的全球治理政策，特別是在全球氣候治理領(lǐng)域，將國內(nèi)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型與應(yīng)對全球氣候治理緊密結(jié)合，在全球氣候治理轉(zhuǎn)型中發(fā)揮樞紐作用，并將引領(lǐng)全球氣候治理的未來。

·27.2萬字

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SPSS寶典

本書基于最新版本SPSS18.0forWindows進(jìn)行編寫，結(jié)合統(tǒng)計(jì)教學(xué)的特點(diǎn)，以循序漸進(jìn)的方式介紹了世界著名統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS的多種模塊和編程功能，并對數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析的輸出結(jié)果進(jìn)行了詳盡的解釋。本書共分24章，主要介紹了SPSSforWindows的基礎(chǔ)知識、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的創(chuàng)建和管理、SPSS統(tǒng)計(jì)分析功能、SPSS的圖形繪制功能以及SPSS編程功能。

·27.1萬字

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科學(xué)史十五講（第二版）

科學(xué)史是溝通自然科學(xué)和人文學(xué)術(shù)的最好的橋梁。本書由學(xué)科力量較強(qiáng)的上海交通大學(xué)人文學(xué)院科學(xué)史系的幾位專家學(xué)者合著，從科學(xué)史的意義發(fā)端，在總論其學(xué)科史、功能、定位、方法范式以及在中國的歷史和現(xiàn)狀后，前五講追溯了古希臘、古代中國、阿拉伯、歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的科學(xué)發(fā)展歷程，后十講則著眼于獨(dú)立學(xué)科如天文學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)等，以若干具有劃時(shí)代意義的里程碑連線，貫串整個(gè)人類科學(xué)史，兼顧內(nèi)史與外史，擇要敘論重要人物、事件及其社會功能、文化性質(zhì)并時(shí)加點(diǎn)評，顯現(xiàn)了扎實(shí)的科學(xué)和人文功底。行文簡潔流暢，合乎"科學(xué)"的簡明，也不乏流露文采之處，是一本較好的普及類通識讀物。

·27.1萬字

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初等數(shù)論(第三版)

本書自1992年出版，已發(fā)行約64000冊，現(xiàn)在是第三版。本次修訂主要是對原書的結(jié)構(gòu)、編排和一些內(nèi)容的講述作了改進(jìn)，讓教初等數(shù)論的老師更好用，學(xué)初等數(shù)論的讀者更易學(xué)，特別是自學(xué)。另外，在附錄四中補(bǔ)充了這10年國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中與數(shù)論有關(guān)的試題，以及增加了典型試題的解法舉例一節(jié)，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生選用，以進(jìn)一步提高他們的解題能力。

·26.9萬字

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中國邊疆學(xué)（第13輯）

《中國邊疆學(xué)》由中國社會科學(xué)院中國邊疆研究所、新疆智庫聯(lián)合主辦。本書是第十三輯，選入有關(guān)邊疆史研究的論文19篇，包括當(dāng)代邊疆治理與創(chuàng)新、邊疆學(xué)理論研究、東北邊疆研究、北部與西北邊疆研究、西南邊疆研究、海疆研究、域外研究等方面，希望有助于推動相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的進(jìn)一步深入。

·26.9萬字

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探尋記憶的蹤跡：大腦、心靈與往事

對于人性的本質(zhì)，丹尼爾·夏克特對人性的本質(zhì)充滿著敏銳而詩意的洞察。在這本內(nèi)容既嚴(yán)肅深沉又不失輕快的著作中，他對當(dāng)前記憶研究的成果做了富有力量和原創(chuàng)的綜述，引發(fā)了人們對于記憶力脆弱性質(zhì)的深刻共鳴。《探尋記憶的蹤跡》一書細(xì)致地探討了記憶的每一個(gè)方面：疾病如何弱化甚至抹除各種形式的記憶；內(nèi)隱記憶如何在遠(yuǎn)離意識的水平之下讓我們有某些所感、所言和所行；記憶如何通過文化和藝術(shù)的作用得到傳播和轉(zhuǎn)化；記憶（以及我們自身）如何通過經(jīng)驗(yàn)得以建構(gòu)，并在一生中持續(xù)重建。

·26.8萬字

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光電信息綜合實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)教程

本書分為兩篇。第一篇主要從應(yīng)用的角度講述了光電傳感器原理與應(yīng)用技術(shù)方面的實(shí)驗(yàn)，包括：光電傳感器原理與變換電路實(shí)驗(yàn)，線陣CCD傳感器原理應(yīng)用實(shí)驗(yàn)，面陣CCD圖像傳感器與數(shù)字圖像處理技術(shù)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用光學(xué)與光學(xué)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，光的衍射與干涉實(shí)驗(yàn)，光電檢測技術(shù)實(shí)驗(yàn)，光纖通信與光纖傳感實(shí)驗(yàn)，激光原理與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。這部分內(nèi)容可用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也可以作為實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。第二篇為綜合性、開發(fā)性方面的設(shè)計(jì)實(shí)例，包括光電信息轉(zhuǎn)換方面的實(shí)驗(yàn)開發(fā)與設(shè)計(jì)，光電信息技術(shù)方向課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，綜合性與創(chuàng)新性設(shè)計(jì)等方面的課題。

·26.7萬字

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分子發(fā)射光譜分析

光子作為入射輻射，是引起分子激發(fā)的綠色能源，進(jìn)而，光子作為次級的輻射，是人們期望的信息產(chǎn)物。從這個(gè)觀點(diǎn)來看，熒光、磷光或光散射光都可以看作發(fā)射光譜的范疇。本書主要內(nèi)容包括：分子發(fā)射光譜分析緒論，熒光光物理基礎(chǔ)，分子結(jié)構(gòu)與發(fā)射輻射光物理過程，溶劑效應(yīng)和溶劑化動力學(xué)與發(fā)射輻射光物理過程，質(zhì)子轉(zhuǎn)移、溫度和黏度與發(fā)射輻射光物理過程，電荷轉(zhuǎn)移躍遷：吸收光譜和熒光光譜，溶液和異相介質(zhì)的熒光猝滅，熒光偏振和各向異性，磷光光物理基礎(chǔ)，發(fā)光量子點(diǎn)化學(xué)傳感及其機(jī)理，光散射現(xiàn)象和共振瑞利散射光譜分析，拉曼光譜分析原理和應(yīng)用。

·26.6萬字

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晶體生長的物理基礎(chǔ)

本書用傳輸理論、熱力學(xué)、統(tǒng)計(jì)物理學(xué)和動力學(xué)理論系統(tǒng)地總結(jié)和解釋了晶體生長過程，著重討論了熔體生長特別是直拉法生長。結(jié)合溫場、溶質(zhì)分凝、液流效應(yīng)等問題做了仔細(xì)的分析并給出相應(yīng)的物理解釋。對不同生長系統(tǒng)中的的生長動力學(xué)采用統(tǒng)一的觀點(diǎn)加以闡述。本書是一本全面論述晶體生長理論的專著，既可作為高等院校學(xué)生和研究有關(guān)晶體生長課程的教科書或教學(xué)參考書，也可作為相關(guān)科技人員的參考讀物。

·26.5萬字

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語文課程教師專業(yè)技能訓(xùn)練

本書立足于最新的教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)，以教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，重建教學(xué)技能實(shí)踐知識，強(qiáng)化教師教學(xué)技能訓(xùn)練以及語文教師自我發(fā)展技能，如準(zhǔn)備技能、設(shè)計(jì)技能、實(shí)施技能、檢測與評價(jià)技能等。突出案例研討。精選大量新課程教學(xué)案例，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，推行模擬課堂、微格教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等多種教學(xué)方式，凸顯情景性、示范性、研究性和應(yīng)用性。兼顧師范生職前教學(xué)技能培訓(xùn)與在職教師職中教學(xué)技能提升，提高教育實(shí)踐能力、教育研究能力和教育反思能力。

·26.5萬字

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國際科學(xué)前沿重點(diǎn)領(lǐng)域和方向發(fā)展態(tài)勢報(bào)告2020

本書從國家科技圖書文獻(xiàn)中心（簡稱NSTL）面向香山科學(xué)會議前沿主題提供的情報(bào)服務(wù)中，遴選核糖核酸與生命調(diào)控及健康、光合膜蛋白、細(xì)胞可塑性調(diào)控與細(xì)胞工程、多倍體植物、植物學(xué)、生物多樣性、營養(yǎng)與代謝、有機(jī)生物電子及傳感器、生物能源、計(jì)算光學(xué)成像、深地科學(xué)、制造流程物理系統(tǒng)與智能化12個(gè)國際科學(xué)前沿重點(diǎn)領(lǐng)域和方向，深入、系統(tǒng)地開展了國際戰(zhàn)略規(guī)劃、項(xiàng)目基金資助、研究發(fā)展趨勢、專利技術(shù)態(tài)勢，以及社會影響評價(jià)等有針對性的情報(bào)分析和可視化展示，從國際科技發(fā)展和客觀數(shù)據(jù)視角，為我國科學(xué)前沿重點(diǎn)領(lǐng)域和方向的科技創(chuàng)新發(fā)展和科技管理決策提供重要的參考依據(jù)。本書中所闡述的國際科學(xué)前沿重點(diǎn)領(lǐng)域和方向，選題新穎，具有前瞻性。本書采用了學(xué)科情報(bào)服務(wù)人員與領(lǐng)域研究專家密切合作的模式進(jìn)行編寫，數(shù)據(jù)資料翔實(shí)、分析全面透徹，適合政府部門科技管理人員、決策咨詢研究人員和相關(guān)科技領(lǐng)域研究人員使用。

·26.5萬字

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科學(xué)家列傳（肆）

本書以喜劇評書方式，從全新視角，重現(xiàn)人類有史以來各個(gè)時(shí)期頂級科學(xué)家們的風(fēng)貌。本書的目的，不僅僅是讓讀者全面了解真實(shí)的科學(xué)家，而且想激勵(lì)相關(guān)讀者特別是青年讀者立志成為科學(xué)家。與以往大家熟悉的“科學(xué)家故事”或“科學(xué)家傳”不同的是，本書絕不做任何簡單機(jī)械的素材堆積，而是以時(shí)間為軸線，通過科學(xué)家們的歷史軌跡展現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的里程碑和全球科學(xué)家成長的生態(tài)環(huán)境。本書特別注意把握嚴(yán)肅與活潑之間的分寸：科學(xué)內(nèi)容，務(wù)必嚴(yán)謹(jǐn)；生平事跡等方面，則盡量活潑，要讓讀者充分享受其中的快樂。正如伽利略所言：“你無法教會別人任何東西，你只能幫助別人發(fā)現(xiàn)一些東西。”因此，本書其實(shí)是想“幫助你發(fā)現(xiàn)一些東西”，當(dāng)然，盡量幫你發(fā)現(xiàn)“科研成功的共性”。本冊是全套書的第4冊，也是最后一冊，其中的許多科學(xué)家離我們都非常近，甚至還有2019年才剛剛?cè)ナ赖摹＜?xì)心的讀者也許已發(fā)現(xiàn)，本冊的科學(xué)家都在某種程度上受到了人類兩次世界大戰(zhàn)的影響，而且許多研究課題甚至是直接或間接出自戰(zhàn)爭需求，其科研成果的實(shí)用化轉(zhuǎn)化速度明顯加快。

·26.4萬字

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